Как сверстники влияют на формирование подростка? По тексту Ф. М. Достоевского «В эту ночь мне снились безобразнейшие сны…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема негативного влияния сверстников на подростка» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (отношения с одноклассниками и другом). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно, но неверно проанализирована (5 из 6).

«Оба эти примера, дополняющие друг друга, показывают нам, что отношение сверстников к юноше оставило глубокий отпечаток в его жизни, ведь он перенял на себя черты одноклассников и навсегда изменил свое отношение к другим людям» - разве черты были переняты от одноклассников? Мне кажется, они были у самого рассказчика, но обострились под давлением окружения.

К3. Позиция автора сформулирована не совсем верно. (0 из 1)

«По мнению автора, сверстники имеют огромное влияние на формирование подростка» - проблема заключалась в негативном влиянии. Оно не раскрыто в позиции автора.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «проявить себя как настоящий друг» - запятая перед «как».

2) «Я согласна с автором, плохие отношения с одноклассниками оказывает негативное воздействие на человека и могут» - лучше поставить двоеточие вместо запятой.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «плохие отношения с одноклассниками оказывает» - оказывают.

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) «на формирование подростка» - пропуск слова: формирование личности подростка.

2) «автор повествует о юноше» - разве автор повествует не о собственном подростковом опыте? Лучше заменить на: «рассказчик повествует о своём опыте».

3) «Оба эти примера» - лишнее: эти.

4) «находить общий язык» - с кем?

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно анализирует смысловую связь между ними. Кроме того, авторская позиция не отражает суть проблемы. Есть небольшие ошибки в речи и правописании.