Возможен ли жизненный путь без ошибок? Аргументы Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», А. С. Пушкин «Капитанская дочка» (Итоговое сочинение (декабрьское))

Требование №1. Объём итогового сочинения.

Количество слов: 253.

Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.

100% уникальность.

Требования выполнены.

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Зачёт

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Приведены два примера из литературы.

Зачёт.

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Логические ошибки:

1) « Считается, что ошибка — это как обучение или проверка. Поэтому человек не может обойтись без ошибок, если у него есть цель» - нарушение причинно-следственной связи.

2) «Когда мы начинаем новое дело, не о Поэтому нужно понимать» - где логика?

3) «Чтобы подтвердить свои рассуждения, приведу пример из художественной литературы» - рассуждений во введении почти не было. Подтверждать нечего.

4) «Она жила в богатой семье, но героиня влюбилась в бедного офицера и хотела выйти за него замуж, ей, конечно же, отказали» - кто отказал? Почему отказали? Почему это является само собой разумеющимся?

5) «влюбилась в бедного офицера и хотела выйти за него замуж, ей, конечно же, отказали. Тогда Катерина решила сбежать из дома, но через какое-то время муж стал часто выпивать» - у неё ещё и муж как-то появился?

6) «Но на пути он делает некие ошибки, которые исправляет. Например, проиграв большую сумму, Гринёв грубо накричал, на Савельича за что потом испытывал муки совести. Таким образом, Петр, пройдя жизненный путь и исправив свои ошибки, становится другим человеком, набравшись опыта, идет дальше» - нарушение логической последовательности. Аргументация недостаточна.

7) «И если вы допускаете ошибку, её нужно немедленно исправлять, либо же обдумывать все свои действия, прежде чем что-то делать» - «либо» или всё-таки «и»?

Незачёт.

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Речевые ошибки:

1) «что ошибка — это как обучение или проверка» - лишнее: как. Либо добавить: это что-то, как.

2) «не может обойтись без ошибок» - пропуск слова: без совершения ошибок.

3) «ошибка — это как обучение или проверка. Поэтому человек не может обойтись без ошибок» - повтор: ошибка.

4) «будут как обучение или проверка на прочность» - пропуск слова: будут выступать, как (или: будут выступать в качестве).

5) «делают необдуманные действия» - нарушение сочетания слова: делают действия.

6) «и подняться уже не возможно» - подняться откуда? Корректнее: оправиться.

7) «доказывающему мою точку зрения» - пропуск слова: доказывающему верность моей точки зрения.

8) «где ему пришлось повзрослеть» - что значит «повзрослеть»?

9) «делает некие ошибки, которые исправляет» - лишнее: некие.

10) «Петр, пройдя жизненный путь» - весь жизненный путь?

Незачёт.

Критерий № 5 «Грамотность»

Пунктуационные ошибки:

1) «описывается герой Катерина Ивановна» - тире после «герой».

2) «Порой люди делают необдуманные действия и из-за этого происходят такие ошибки» - запятая перед «и».

3) «главный герой Пётр Гринёв отправился» - «Пётр Гринёв» обособляется запятыми.

4) «Гринёв грубо накричал, на Савельича» - запятая не требуется.

5) «накричал, на Савельича за что» - запятая перед «за что».

Орфографическая ошибка:

1) «и подняться уже не возможно» - невозможно.

Зачёт.