15. Как образный строй стихотворения А. А. Ахматовой передаёт внутреннее состояние героини? 16. В каких произведениях русских поэтов звучит тема любви и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением А. А. Ахматовой? (ЕГЭ по литературе)

15.

А. А. Ахматова передаёт внутреннее состояние героини с помощью градации, повторов, антитезы.

В первой строфе изображено волнение лирической героини из-за того, что ей «письма не принесли». Она переживает, пытается понять, почему возлюбленный не написал ей: «Забыл он… или уехал». Во второй строфе лирическая героиня вспоминает прошлое, грустит от осознания потери родного человека: «Он был со мной ещё совсем недавно».

В третьем четверостишии изображено усиление её тревожности. Лирическая героиня ощущает «предсмертную» боль. Она чувствует, что «сердце разорвется» от невыносимых страданий. Так, с помощью градации передано постепенное нарастание переживаний, тревожности, мучений лирической героини.

Ахматова также использует повторы: «бьётся, бьётся», «Сегодня мне письма не принесли. . . », «Он был со мной ещё совсем недавно. . . ». Они отражают внутреннее неспокойствие, накал эмоций лирической героини.

Антитеза подчеркивает контраст окружающего мира с волнениями души поэтического «я». Описано спокойствие весны: «Весна, как трель серебряного смеха, // Качаются в заливе корабли». Для лирической героини «грусть весны отравна». Она тоскует по зиме, времени, когда возлюбленный был с ней. Так, антитеза отражает духовный упадок, отсутствие счастья в жизни лирической героини.

Во многих произведениях русских поэтов звучит тема любви, например, в «Лиличке!» В. В. Маяковского и в «О доблестях, о подвигах, о славе…» А. А. Блока. Их можно сопоставить с предложенным для анализа произведением А. А. Ахматовой «Сегодня мне письма не принесли…».

Лирические герои стихотворений «Лиличка!» и «Сегодня мне письма не принесли…» переживают из-за расставания с возлюбленными. Так, в обоих произведениях присутствует мотив разрыва отношений. Лирический герой В. В. Маяковского уверен, что возлюбленная отвергнет его, что чувства безответны: «День ещё - // выгонишь, // может быть, изругав». В стихотворении Ахматовой же присутствует надежда на возращение любимого человека. Лирическая героиня пытается найти оправдание молчанию возлюбленного, приободрить себя: «Забыл он написать или уехал». Так, в обоих произведениях любовь трагична: герой Маяковского «душу цветущую любовью выжег», а лирическое «я» Ахматовой боится, «что сердце разорвётся».

Лирический герой стихотворения «О доблестях, о подвигах, о славе…» тоже тяжело переживает расставание с возлюбленной, которая «отдала свою судьбу другому». В сопоставляемых произведениях описаны мучения, боль, страдания из-за разлуки с любимыми людьми. Однако, если герой А. А. Блока постепенно забывает пережитое расставание, для него «все миновалось, молодость прошла», то лирическое «я» А. А. Ахматовой не может отпустить воспоминания о счастливой жизни в отношениях с возлюбленным.

Таким образом, во всех трех стихотворениях раскрывается тема трагичной любви, однако лирические герои переживают расставание по-разному.