ЕГЭ по русскому

34220 материалов
Все Сочинения 34220 Анализы 372 Другое 42
По произведению:

(1)Не бывает абсолютно одинаковых и совсем бездарных людей! (2)Каждый рождается с печатью какого-либо таланта

(1)Недавно прочитал в журнале статью своего коллеги. (2)Говоря о нашем обществе, о наших многочисленных проблемах, он порадовался, что нынешние россияне освободились от предрассудков, от ханжества, которое так мешало нам раньше. (По И. Серкову*)

(1)Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю: (2)«Я переходила площадь, меня толкнул какой-то пьяный, я упала на колени, поранила их, и из ран по ногам потекла кровь ручьём

(1)Ненавижу диктаторов — ничего хорошего человечеству они никогда не приносили. (2)Но как быть с диктатурой гена - этого крохотного властителя нашей жизни?

(1)О несправедливости говорят и пишут с древних времён — возможно, с тех пор, как человечество вообще научилось говорить и писать. (2)Что же такое несправедливость — всё ещё не ясно

(1)Он летел на похороны матери. (2)Рейс на его самолёт уже несколько раз откладывали. (3)И другие рейсы отодвигали. (4)Аэропорт был переполнен пассажирами

(1)Отгорело жаркое летичко. (2)Хлопотливая осень пожаловала и ну ветрами сдувать зелёное платье с берёз, семена из них вымолачивать да в сырую землю хоронить. (3)Отсеялась осень, поприкрыла жёлтым листом берёзовые семена, зиму кликать стала

(1)Пляж был пуст. (2)Друзья прошли на самый край мола1 и постояли там, не в силах оторвать взгляда от заката. (3)Солнце, как купол сказочного дворца, возвышалось над сверкающим горизонтом

(1)Подъезжая к родному гнезду, я не узнавал себя. (2)Я никогда не воображал, чтобы мне так легко обошлась разлука с Петербургом и так радостно было снова увидеть деревню, где протекло моё детство

(1)С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем мы страшно опоздали. (2)Они застали нас врасплох

(1)С чьей-то лёгкой руки природу русского Севера журналисты называют неброской, неяркой и скромной. (2)Между тем нигде по стране нет таких ярких, таких выразительных, очень контрастных и многозвучных красок, как на Севере России

(1)Свобода — это когда у тебя есть выбор и ты сам решаешь, как быть и что предпринять. (2)Я точно знаю, что такое свобода: получилось узнать на практике. (3)Это был май 1989 года

(1)Сегодня я увидела ребёнка... (2)Многие говорят, что дети сегодня стали другие, и с большой радостью объясняют: они ведут себя совсем как взрослые. (3)И ещё говорят, что теперь дети более «смышлёные» и усваивают всё гораздо быстрее

(1)Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать. (2)Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить»

(1)Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! (2)Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней?

(1)Тот, кто любит искусство истинно, кто любит поэзию, литературу, не должен искусственно ограничивать себя только одной сферой и пребывать в полном равнодушии к музыке, танцу, изображению… (2)Людям свойственно всестороннее, гармоническое развитие

(1)Удивительная работа – воспоминания. (2)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. (3)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства»

(1)Учительница истории Ольга Олеговна и директор Иван Игнатьевич шли после выпускного вечера по спящему городу. (2)Говорил Иван Игнатьевич

(1)Фронтовая полоса. (2)Пропуская гурты колхозного скота, который уходит к спокойным пастбищам на восток — как дети переживают войну? По тексту А. Гайдара

(1)Чаще всего человек ищет свою мечту, но бывает и так, что мечта находит человека. (2)Как болезнь, как вирус гриппа. (3)Вроде бы никогда Колька Велин не смотрел на небо

(1)Чаще всего человек ищет свою мечту, но бывает и так, что мечта находит человека. (2)Как болезнь, как вирус гриппа. (З)Вроде бы никогда Колька Велин не смотрел на небо, затаив дыхание, и голоса птиц, реявших в голубой вышине, не заставляли трепетать его

(1)Что же руководит миром и всеми нами? (2)Может быть, это раскалённая бездна звезды в центре Вселенной или ослепительная чернота (По Бондареву) Проблема быстротечности человеческой жизни

(1)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным. 29 вариант Незнайка. Чехов

(1)Шёл май сорок третьего года. (2)На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих. - Проблема великодушия на войне.

(1)Эти трое были живые, смешливые, острые на язык. (2)Разговор шёл о новых книгах. (3)Было приятно слышать, как эти ребята, молодые строители, показывали свой вкус, самостоятельность суждений. (4)Они знали стихи Булата Окуджавы, уже прочитали новый роман

(1)Это был волшебный мастер бритья и перманента, юный одесский Фигаро, по имени Лев, хотя все его звали Леонард. (2)Впервые я увидел его в самом начале Великой Отечественной войны на одном из морских береговых укреплений

(1)Это случилось давно, осенью 1988 года, когда неожиданно рано, напутав с календарём, наступила зима. (2)Огромные, толстые льды покрыли северные моря и прижали к берегам Аляски несколько серых калифорнийских китов

(1)Я никогда не называл свою мать матерью, мамой (По Ю. Яковлеву)

(1)Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе

(2)Люди сидели в тёплых уютных квартирах, никто не знал о делах друг друга, никто не собирался, да и не мог контролировать человеческие поступки

(Вариант 9. Под редакцией И.П.Цыбулько) Какую роль играет в жизни человека неосторожное обращение со словом? Как это влияет на личность?

(Отрывок из романа О.М.Куваева «Территория». ) В палатке по ночам стало холодно. Салахов мотался по окрестностям, набирал пробы в рюкзак. Проблема потребительского отношения к природе

(по тексту) Богат Евгений Михайлович

(РАВНОДУШИЕ И ОТЗЫВЧИВОСТЬ) Как вы понимаете, что такое равнодушие и отзывчивость?

(Человек и природа) О взаимосвязи человека и природы по Слоухину.

)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым?

\по Бакланову «Весь в пару надвинулся к перрону поезд...»

\по тексту К.Г. Паустовского: «На столе в классе стояли залитые сургучом бутылки с желтоватой водой. На каждой бутылке была наклейка.»

1 вариант

1 вариант - Проблема выбора нравственных ориентиров по отрывку Евгения Михайловича Богата (2018 38 вариантов И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева)

1 вариант «мгновение» по Бондареву

1 вариант по тексту А. П. Чехова «В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется...»

1 вариант Сенина. по тексту Ш. Амонашвили «Момент Истины». Проблема роли учителя в жизни человека

1 вариант Сенина. По тексту Ш.А. Амонашвили

1. Всегда ли люди относятся неравнодушно к чужой беде? 2. Как влияют поступки старших на формирование жизненной позиции ребёнка в семье?

1. По тексту А. Приставкина «Если от мыса Телок долго идти по проселку в глубь леса...» 2. По тексту И. А. Бунина «Косцы» «Мы шли по большой дороге, а они косили...» 3. По тексту В. Астафьева «Труд есть радость», — писалось на советских плакатах...»

1. По тексту В.Распутина «Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием...» 2. По тексту А. Агеева «Чуть ли не на каждом шагу мы вносим свой вклад...» 3. По тексту С. Соловейчика «Как бы ни был увлечён человек историей...»

1. По тексту К. Симонова «Мне вспоминается история лётчика-штурмовика Виктора Шахова...» 2. По тексту В. Белова «Всё уже узнано за две недели после возвращения...»

1. Проблема вероисповедания 2. Роль талисманов в годы войны сборник 2019

1) Эта история произошла тридцать лет назад. 2)У меня к этому времени вышли фильм и книга.

1)Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2)Он и раньше садился в ванну, и многие до него делали то же самое. (

10 Вариант по тексту Токаревой Нам задали классное сочинениефс Цыбулько

10 вариант Сенина «Пошлость, как сказал писатель Владимир Набоков, это…» Е. Долгинова (Что такое пошлость?)

10 вариант Цыбулько 2019 Лучше всего Левитана можно понять и крепче всего полюбить в глубинах страны

12 вариант Вот что! — с восторгом воскликнул Иван Васильевич. — Вот что!.. Надо заделать прореху в нашей истории

12 вариант Цыбулько 2019 Второй час ожидания подходил к концу, когда Женя наконец вошла в кабинет отца

13 вариант И.П.Цыбулько Н.И.Пирогов Проблема благодарности близким людям

13 вариант сборника И.П.Цыбулько 2019 ( Я всё чаще думаю о том, как...)

13 вариант текст Николая Ивановича Пирогова, русского хирурга, представляет собой рассуждение о чувстве благодарности. В центре внимания автора проблема выражения благодарности

13 вариант Цибулько

13 вариант Я всё чаще думаю о том, как трудно быть истинно благодарным, то есть принести пользу тому, кто оказал нам некогда благодеяние

13.1 по высказыванию К. Г. Паустовского, текст В.Ю. Драгунского (Дементьев был рад случайной встрече со своей бывшей учительницей Еленой Сергеевной)

13.2. Объясните, как Вы понимаете смысл высказывания из текста: «А я как-то раньше без внимания к маку-то этому. Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает…» Дощинский 2024 10 вариант

13.2. Объясните, как Вы понимаете смысл высказывания из текста: «Многое дал мне тот первый костёр!» Дощинский 2024 17 вариант

13.3 Что помогает человеку найти выход из трудного положения? По Саше Чёрному «Отец уехал по делам…» Дощинский 2025 2 вариант

13.3, Что такое красота - дар или проклятье? Л. Петрановская Давно замечен парадоксальный факт: особенно красивые люди часто бывают одиноки и несчастны. (2)Жизнь...

14 вариант Сенина «Когда-то в России был такой возраст...» (Проблема значения отрочества) М. О. Чудакова

15 вариант И.П.Цыбулько. В.М.Богомолов Героизм людей в военное время

15 вариант Сенина «Жил был гордый чайник...» (проблема обретения человеческой мудрости)

15. 2. по тексту «Елена Петровна погасила свет подошла к окну» Паустовского

15.1 Высказывание Пешковского по тексту А.Г. Алексина

15.1 Высказывание Проспера Мериме по тексту В.Г. Распутина

15.1 по отрывку из произведения Константина Паустовского

15.1 Язык-это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи Поль Рикер по тексту Захаровой

15.1. Высказывание Граник по тексту Яковлева

15.1. М.В.Панов: «Язык подобен многоэтажному зданию...» («Аннушка работала больничным клоуном...» По О.Павловой)

15.2 Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближнюю собаку, ответил: - Овсянку-то они съели. Зато довезли тебя в срок».

15.2 «И бессильно падала на пустое место дрожащая рука»

15.2 Вариант 14 ( По Е.Н.Зверевой,О.М.Крайник,И.П.Цыбулько). Почему имя Демосфен обрело нарицательное значение.

15.2 Вариант 2 (По Е.Н.Зверевой,О.М.Крайник,И.П.Цыбулько). "Саню распирало от этого чувства

15.2 Вариант 3 ( По Е.Н.Зверевой,О.М.Крайник,И.П.Цыбулько). Она в лесу точно хозяйка и родная всему вокруг

15.2 Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Тогда я понял всё».

15.2 Объясните, как Вы понимаете смысл фразы из текста Владимир Петрович Васильева: «Мой вам поклон, дорогие мои реки!»

15.2 ОГЭ по вопросу: как как Вы понимаете смысл предложения 48 текста: «Выходит, несчастным и от доброты тоже стать можно»

15.2 по тексту В. Астафьева

15.2 по тексту Н. И. Дубова неуверенность в себе

15.2. Анатолий Алексин «...мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих»

15.2. рассуждение «Но все собравшиеся в актовом зале вдруг почувствовали облегчение…»

15.2. Рассуждение по тексту М. Горького «Она в лесу точно хозяйка и родная всему вокруг...»

15.3 Как Вы понимаете значение слова ПРИЗВАНИЕ?

15.3 «Родительская любовь»

15.3 «Человечность» по сборнику Цыбулько варианты 25, 26, 27

15.3 (По тексту В.С.Токаревой) Что такое жизненные ценности

15.3 (Учитель) по тексту Л.Улицкой

15.3 Вариант 11 (По Е.Н.Зверевой,О.М.Крайник,И.П.Цыбулько). Что такое человечность

15.3 Внутренний мир. В.К.Железняков

15.3 Доброта по Б. А. Васильевой

15.3 Дружба

15.3 Дружба пример

15.3 Душевные силы по тексту В.Г. Распутина

« 1 ... 71 72 73 74 75 76 77 ... 343 »