(1) В тот первый год я работал заведующим районо1 .
(2) Школы почти все новые, маленькие, в деревенских хатах.
(3) Учебников, инвентаря не хватало, да и с учителями туго было до крайности.
(4) Наверно, мы всё-таки плохо знаем и мало изучаем, чем было наше учительство для народа на протяжении его истории.
(5) Это сейчас спроси любого огольца2, кем он станет, как вырастет, — скажет: врачом, лётчиком, а то и космонавтом.
(6) А прежде?
(7) Если рос, бывало, смышлёный парнишка, хорошо учился, что о нём говорили взрослые?
(8) Вырастет - учителем станет (©)И это было высшей похвалой.
(10) Конечно, не всем достойным удавалось достигнуть заработок хороший.
(13) В те давние времена многих учителей ждала нужда, чужие углы, деревенская глушь и учительской судьбы, но к ней стремились.
(11) Это был предел жизненной мечты.
(12) И не потому, что почётно, легко или преждевременная смерть от чахотки...
(14) И тем не менее не было ничего более важного и нужного, чем та ежедневная, есть как нация и граждане, главная заслуга учителей.
скромная, неприметная работа тысяч безвестных сеятелей на этой духовной ниве.
(15) Я так думаю: в том, что мы сейчас
(16) И тут, как это часто бывает, не обходится без энтузиастов.
(17) Алесь Иванович Мороз был именно одним из тех, кто конфликтов у него хватало.
сделал для людей многое, подчас на свой страх и риск, невзирая на трудности и неудачи.
(18) А неудач и разных
(20) Не успел товарищ инспектор войти в усадьбу, как его атаковали собаки и располосовали ему штанину, — Морозу,
(19) Помню, как-то поехал в Сельцо инспектор из области - через день возвращается разгневанный и возмущённый.
(22) Ребята где-то подобрали их, родители наказали утопить, но перед тем в классе читали тургеневскую «Муму», и вот конечно, пришлось извиняться, а баба Надя зашивала инспектору брюки.
(21) Оказывается, собаки были школьные.
Алесь Иванович решил поселить щенков в школе и по очереди их досматривать.
(23) Так в Сельце и завелись школьные
/
(24) Один раз наведался я в Сельцо в лютые холода.
(25) До школы едва добежал, постучал.
(26) Вижу, будто кто-то глядит
«
(28) Ты что тут делаешь?» — спрашиваю. — «
(29) Чистописание пишу». — «
(30) А где сам учитель?» - «
(31) Повёл Ленку сквозь намёрзшее стекло, а не открывает.
(27) Наконец открывается дверь и появляется парнишка с лампой в руках.
Удодову с Ольгой домой». «
(32) А что, он всех домой провожает?» — «
(33) Нет, - говорит, - не всех.
(34) А этих потому, что маленькие, а через лес идти надо».
забрала девчушек из школы: дескать, обувка плохая и ходить далеко.
(37) Но Мороз уговорил, купил девочкам по паре
(35) Часа через три возвращается Мороз, весь заиндевелый, заснеженный.
(36) Объясняет, что наступили холода и мать то.
(39) Обычно это делал переросток Коля Бородич.
(40) А в тот день Бородич почему-то не пришёл в школу, вот и ботинок - стали учиться.
(38) Только когда прибыло ночи, забоялись одни ходить через лес, надо было проводить комудовелось учителю идти в провожатые.
(41) А однажды Мороз простудился и слёг.
(42) Основательно, на месяц, с воспалением лёгких.
(43) Дай, думаю, проведаю
Мороза, как он там, жив ли?
(44) Захожу в коридор - на вешалке полно одежды, значит, поправился, наверно, идут занятия.
(45) Открываю дверь в класс: пусто.
(46) Прислушался: чудно - слышу монолог князя Андрея под Аустерлицем.
(47) Тихонько открываю дверь - в Морозовой боковушке полно детей, расселись кто где: на столе, на скамейках, на подоконнике и на полу.
(48) Сам пролетит - услышишь.
(51) На меня никто не оглянулся — не замечают....
(52) В ту весну Мороз изучал усиленно Толстого, сам перечитал всего, много прочитал ребятам.
(53) То была наука!
(54) Это теперь любой студент или старшеклассник, только заведи с ним разговор о Толстом или Достоевском, перво-наперво начнёт тебе толковать об их недостатках и заблуждениях.
(55) В чём состоит величие этих гениев, надо ещё допытываться, а вот их недостатки у каждого наперечёт.
(56) Вряд ли кто помнит, на какой горе лежал раненный под
Аустерлицем князь Андрей, а вот по части ошибочности непротивления злу насилием с уверенностью судит каждый.
(57) А Мороз не ворошил толстовские заблуждения - он просто читал ученикам и сам вбирал в себя всё дочиста, душой вбирал.
(58) Чуткая душа, она прекрасно сама разберётся, где хорошее, а где так себе.
(59) Хорошее войдёт в неё как своё, а прочее быстро забудется.
(60) Отвеется, как на ветру зерно от половы .
(61) Теперь я это понял отлично, а тогда что ж...
(62) Был молод.
(63) Я знал, что не только школьники в Сельце, но и крестьяне со всей округи смотрели на Мороза как на какого-то своего заступника.
(64) Что у кого было трудного или хлопотного, со всем шли к нему в школу.
(65) Настоящий консультационный пункт открыл по различным вопросам.
(66) И не только разъяснял или давал советы, но ещё и самому забот невпроворот было.
(67) Каждую свободную минуту - то в район, то в город.
(68) Вот по этой самой дороге - на попутных, не частых тогда машинах, а то и пешком.
(69) И это хромой человек с палочкой!
(70) И не за деньги, не по обязанности - просто так.
(71) По призванию учителя.
(По В.В. Быкову*)
* Василь Владимирович Быков (1924-2003) - советский и белорусский писатель, общественный деятель.