текст:
(1) За несколько дней до отъезда в Сибирь по вызову брата я про- чел в центральной газете статью о том, как два школьника изловили в ботаническом саду Московского университета нарядного жирного се- лезня и свернули ему голову.
(2) Уже будучи в Чуши, ещё раз удосужил- ся слышать о том несчастном селезне по радио.
(3) Шёл радиосуд над злоумышленниками.
(4) В присутствии знатных людей, артистов, уче- ных и, конечно, родителей их секли словесно.
(5) Вспомянуто было, и не раз, как потерявший облик московский хулиган увёл из зоопарка доверчивого лебедя и употребил его на закуску.
(6) Из парнишек, учинивших злодейство, едва ли который наложил на себя руки - они нынче не очень-то боятся радио и всякого там об- щественного суда, скорее всего, буркнули: «Не бу.. бо», и всё, но впол- не допускаю мысль, что родители, которые посовестливей, послабже духом, могли и занемочь, шутка ли — срамят на всю страну.
(7) Не противник я воспитания людей с помощью газет, радио и других могучих средств пропаганды, но после того, как нагляделся на браконьеров в Сибири, оплакивание селезня мне кажется барственно- раздражительной и пустой болтовней.
(8) И кабы распоясывались, злодействовали только одни бродяги да рвачи!
(9) На Оби, в Нарымском крае, электрик, вызванный почи-нить проводку в доме работника местного правосудия, обнаружил на чердаке больше сотни убитых и подвешенных «обветриваться» лебе- дей.
(10) На лебедятинку потянуло зажравшегося служителя северной Фемиды, да и пух лебединый ныне в большом ходу и цене-модницы приспособили сго на зимние муфты и всякие другие наряды, что не мешает им, глядя на балетного умирающего лебедя, ронять под пе- чальную музыку Сен-Санса слёзы-ранит их искусство.
(11) Пролёт гусей на том же Енисее часто совпадает с ледоходом.
(12) Подранки сплошь «перетягиваюто через заберегу, падают на про- сосанный водою и туманами лёд, становятся добычей ворон, расти- раются льдинами.
(13) Патроны здешние мужики заряжают всё ещё по старинке, на глаз: горстью, меркой, отпиленной от старой гильзы, либо чайной ложкой.
(14) О том, что у бездымного пороха короткий срок действия, многие охотники не ведают.
(15) «Шшалкат, понимаш, по костям, слышно, как шшалкат, гусь колыхнётся, понимаш, и летит!
(16) Порох худой стали делать, шибко худой.
(17) Ранье, бывало, за сто сажен саданёшь-мячиком катится..
(18) Может, и ружьё заговорено».
(19) Вокруг Чуши выследили и перебили охотники воронов- редких таёжных птиц-санитаров: если кровыю ворона, по поверью, смазать стволы ружья - порох хороший будет...
(20) Я нарочно рассказал чушанцам о погублении московского се- лезня и о суде над злоумышленниками.
(21) - Делать-то нечего, вот и болтают чево попало, -было общее заключение.
(22) - Дурак он, селезень-то!
(23) Зачем сел в Москве?
(24) Сюда бы летел,-подразнивая меня, сказал Командор.
(25) Есть зоопарки, пруды, заказники, заповедники, где птица, зве- рушка и всякая живность существуют для того, чтобы на них смотрели, изучали, а то ведь от таких орлов, как они, детям голая земля достанет- ся, пояснял я.
(26) - Че на их, на птиц-то, дивоваться?
(27) Птиц стрелять надо!
(28) Варить,
(29) Дети в телевизор их глядят пусть.
(30) В этих словах не только злая усмешка, кураж, но и напоминание: деды и прадеды добы- вали дичь круглый год, выбирали яйца из гнёзд, ловили линялого гуся в тундре, лупили уток-хлопунцов, ещё не ставших на крыло, ладили петли на глухаря, самострелы на лося, оленя и медведя и привыкли жить по самонравному закону: что хочу, то в тайге и ворочу!
(31) Кто, как искоренит эту давнюю стграшную привычку хозяй- ствовать в лесу, будто в чужом дворе?
(32) На севере люди не готовы повсеместно к бережливому промыслу.
(33) Да мы сами-то готовы ли?
(34) Пощупайте себя за голову-на ней шапка из ондатры, или из со- боля, или из белки; гляньте на вешалку- - там шубка из выдры, пальто с норковым, куньим или хорьковым воротником, муфточка и шапочка снежной белизны из натеребленного лебяжьего пуха.
(35) А всегда ли это добыто трудовыми, промысловыми, не рваческими руками?
(По В. Астафьеву)
Астафьев Виктор Петрович (1924—2001) — русский писатель, драматург, сценарист.
план:
1. проблема текста
2. комментарий (два примера + пояснение + смысловая связка + пояснение связки)
3. позиция автора
4. моя позиция
5. вывод
-от женского лица
- объём 300-400 слов