Задание №3 ЕГЭ

Задание №3 ЕГЭ: паронимы стилей и трудные случаи анализа

Автор: Методический совет Kritika24.ru · Опубликовано: 15.05.2026 · ⏱ 10 мин чтения

Текст с термином — это уже наука?

Смотри на этот текст:

«Климатологи зафиксировали: средняя температура Земли выросла на 1,2°C за сто лет. Но сухие цифры не передают главного — мы стоим на пороге необратимых изменений. Если мы не изменим подход к промышленному производству, последствия окажутся катастрофическими.»

Есть учёные («климатологи»), есть точная цифра, серьёзная тема. В задании утверждение №1 гласит: «Текст написан в научном стиле». Поставишь галочку?

Нет. Это публицистика. В тексте есть авторская оценка («катастрофическими», «главного»), есть призыв («если не изменим»), есть метафора («стоим на пороге»). Научный текст никогда так не пишет — он фиксирует факты без оценок.

Именно такие тексты — «похожие, но другие» — стоят за большинством ошибок в задании №3. По данным аналитического отчёта ФИПИ-2025, с заданием справились лишь 31% участников. Остальные не умеют работать с «паронимами стилей»: текстами, где поверхностные признаки одного стиля маскируют признаки другого.

Если ты уже знаешь базовые признаки пяти стилей и алгоритм — эта статья про следующий уровень. Если нет — начни с Функциональная стилистика -> задание №3, потом возвращайся.

Минимум, чтобы решать в трудных случаях

Когда базовый алгоритм даёт сбой — применяй тест «ТОЧ»:

Т — Тональность. Есть в тексте слова «важно / плохо / хорошо / опасно / должны»? Оценочная лексика -> скорее всего публицистика, не наука.

О — Однозначность. Всё ли в тексте предельно точно? Если есть образность, метафоры, подтекст -> художественный или публицистический, но не научный и не деловой.

Ч — Читатель. Кому адресован текст? Конкретному лицу (договор, приказ) -> деловой. Специалисту (монография, диссертация) -> научный. Всем сразу с призывом -> публицистика.

Три ответа дают ориентир. Дальше — проверяй каждое утверждение буквально в тексте.

Глубокая теория

Пара 1. Научный <-> Публицистический

Это самая частая ловушка задания. Оба стиля бывают на серьёзные темы — наука, медицина, экология, история. Оба могут содержать термины и статистику.

Ключевое отличие: учёный РЕГИСТРИРУЕТ, журналист ОЦЕНИВАЕТ.

В научном тексте автор остаётся за кадром: «исследование показало», «данные свидетельствуют». Нет слов «важно», «к сожалению», «нам необходимо».

В публицистическом автор выходит вперёд: «это катастрофа», «мы обязаны», «нельзя игнорировать».

Быстрый тест: найди в тексте хотя бы одно оценочное слово. Нашёл — не наука.

Научный	Публицистический
«Концентрация CO достигла 420 ppm, что на 50% выше доиндустриального уровня»	«Концентрация CO растёт — это угроза, которую нельзя игнорировать»
Нет оценок, нет призывов	Оценка + призыв

Пара 2. Научный <-> Научно-популярный

Научно-популярный — подстиль научного. Он сохраняет точность, но снимает «строгий костюм».

Строго научный текст запрещает: метафоры, риторические вопросы, разговорные вкрапления, примеры из бытовой жизни.

Научно-популярный это разрешает: «представьте ДНК как длинный архив», «а как же работает этот процесс?», жизненные примеры («верблюд хранит жир в горбах, а не воду»).

В задании №3 научно-популярный текст часто ошибочно принимают за художественный — из-за метафор. Но его цель — информировать и объяснить, а не создать эстетический образ. Разница: в художественном метафора работает сама на себя, в научно-популярном она служит объяснению.

Пара 3. Художественный <-> Публицистический

Оба бывают эмоциональными, образными, содержат метафоры.

Ключевое отличие: художественный создаёт образ РАДИ образа — чтобы вызвать переживание. Публицистический использует образность РАДИ УБЕЖДЕНИЯ — чтобы читатель согласился с позицией автора.

Лихачёв пишет о садах с метафорами и образами — это публицистика, потому что он убеждает ценить культуру. Тургенев пишет о природе с теми же метафорами — это художественная проза, потому что его цель эстетическая, а не убеждающая.

Сигналы художественного (в отличие от публицистического):

нет прямого призыва «мы должны / нам нужно»
авторская позиция скрыта в образах, не заявлена прямо
форма, ритм, звучание фразы важны сами по себе

Пара 4. Официально-деловой <-> Научный

Оба книжные, точные, избегают эмоций. На первый взгляд похожи.

Ключевое отличие: у делового есть КЛИШЕ-канцеляризмы, которых в научном никогда нет.

Деловой: «настоящим уведомляю», «в соответствии с пунктом», «нижеподписавшийся», «во исполнение».

Научный: таких оборотов нет — только логика, термины, дефиниции в формате «X — это Y».

Если в тексте есть «настоящим», «вышеуказанный» или ссылка на пункт договора — это деловой, даже если в нём встречаются специальные слова, внешне похожие на термины.

Пара 5. Разговорный <-> Художественный диалог

Художественный текст может содержать диалог — с недосказанностью, эллипсами, эмоциями. И он будет выглядеть «разговорно».

Ключевое отличие: разговорный диалог — живая, спонтанная коммуникация. Художественный диалог — литературная конструкция, подчинённая эстетической задаче произведения.

Если диалог — фрагмент рассказа с авторскими ремарками, если видно литературное мастерство — художественный текст. Если текст целиком состоит из диалога без ремарок и использует явно сниженную лексику — скорее разговорный стиль.

Нестандартные жанры: три ловушки

Очерк — жанр публицистики, хотя пишется образно. В нём всегда есть реальный человек, событие или место — и авторская позиция по отношению к ним. Не путай с художественным рассказом: очерк описывает реальность, рассказ — вымысел.

Притча — художественный жанр с моральной идеей. В задании её признак: иносказательный сюжет + нравственный вывод. Отличие от публицистики: притча не убеждает, она показывает; позиция автора выражена через образ, а не прямо.

Эссе в школьном контексте ЕГЭ — это публицистика. Автор выражает личную точку зрения, использует оценку, обращается к читателю. Если в задании №3 текст — эссе, ищи признаки публицистики: авторское «я», оценочность, открытость позиции.

Лайфхаки и мнемоники

Лайфхак №1: маркер, который нельзя имитировать

Каждый стиль имеет хотя бы ОДИН маркер, который другой стиль не может скопировать:

Стиль	Маркер, который нельзя имитировать
Научный	Дефиниция: «X — это Y» или «под X понимается Y»
Деловой	Клише: «настоящим», «в соответствии с», «нижеподписавшийся»
Публицистический	Оценка + призыв одновременно
Художественный	Троп без функции убеждения: образ ради образа
Разговорный	Спонтанность: частицы (ну, да, вот), неполные ответные реплики

Нашёл маркер в тексте -> стиль определён. Смотри на утверждения только после этого.

Лайфхак №2: «Популярный снимает галстук»

Чтобы не путать строго научный и научно-популярный, представь двух людей:

Строго научный текст = профессор читает доклад коллегам на конференции. Никаких метафор, никаких «представьте себе», только термины и дефиниции. Всё максимально сдержанно.

Научно-популярный = тот же профессор объясняет школьнику «на пальцах»: те же знания, но с примерами из жизни, риторическими вопросами, доступными сравнениями.

Если в «научном» тексте из задания есть риторический вопрос или яркое сравнение — скорее всего это научно-популярный, а не строго академический. Это меняет ответы на утверждения о подстиле.

Проверь себя

Задание 1

Текст (И.С. Тургенев, «Бежин луг», открытый источник):

«Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.»

Укажите верные характеристики текста.

Текст написан в научном стиле: автор точно описывает климатические условия июльского дня.
Тип речи в тексте — описание: автор рисует одновременную картину природы.
Выразительность обеспечивается образными средствами: эпитетом («кротким румянцем») и отрицательным сравнением («не пылает пожаром»).
В тексте используется синтаксический параллелизм («небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром»).
Текст принадлежит к разговорному стилю — свидетельствуют простые, бытовые предложения.

Ответ и разбор

Ответ: 234

1 — ложное. Художественный, не научный: нет терминов, нет дефиниций, зато есть образность и эстетическая цель — создать настроение, а не информировать.
2 — верное. Тип речи — описание: что? каков предмет? Преобладают прилагательные и настоящее время, одновременная картина.
3 — верное. «Кротким румянцем» — эпитет; «не пылает пожаром» — отрицательное сравнение (сначала говорится, чем НЕ является заря).
4 — верное. «Небо ясно; утренняя заря не пылает» — параллельные синтаксические конструкции.
5 — ложное. Сложная образная лексика («разливается кротким румянцем») несовместима с разговорным стилем.

Задание 2

Текст (фрагмент делового уведомления):

«В соответствии с пунктом 3.1 Договора № 47 от 12 марта 2024 года настоящим уведомляем Вас о переносе срока исполнения обязательств на 15 июня 2024 года в связи с форс-мажорными обстоятельствами. Просим подтвердить получение настоящего уведомления.»

Укажите верные характеристики текста.

Текст написан в официально-деловом стиле: характерны устойчивые канцелярские обороты («в соответствии с», «настоящим уведомляем»).
Основная цель текста — оформить юридически значимый документ между сторонами договора.
Текст относится к научному стилю, поскольку содержит специальную лексику («форс-мажорные обстоятельства») и точные числовые данные.
Тип речи — повествование: автор последовательно описывает произошедшие события.
Текст ориентирован на широкую аудиторию, что характерно для публицистического стиля.

Ответ и разбор

Ответ: 12

1 — верное. «В соответствии с», «настоящим уведомляем» — классические деловые клише, которые нельзя встретить в научном или публицистическом стиле.
2 — верное. Типичная функция официального документа — зафиксировать юридически значимый факт.
3 — ловушка. «Форс-мажорные обстоятельства» — юридический термин, а не научный. Наличие одного специального слова не делает текст научным: в нём нет дефиниций, нет логической структуры «тезис — аргументы — вывод», зато есть деловые клише.
4 — ложное. Текст констатирует факт, а не повествует о последовательности событий — нет смены событий во времени.
5 — ложное. Текст адресован конкретному лицу («Вас»), а не широкой аудитории.