Почему нужно сохранять памятники культуры? Именно на этот вопрос ищет ответ русский писатель Б.А.Можаев.
Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. Б.А.Можаев отмечает отношение врача к огромному дому, ранее принадлежавшему знатному человеку: "Барские покои, и больше ничего". С помощью этого фрагмента писатель показывает читателю мнение людей, не считающих обязательным сохранение старинных зданий, занимающих место более важных построек.
Раскрывая сюжетную линию, автор обращает внимание на отношение рассказчика к дому: "Большой, крепкий, полный богатого убранства". Герой считает, что здание имеет архитектурную ценность, а значит, с его помощью человек способен больше узнать о жизни людей разных времён. Б.А.Можаев, приводя мнение рассказчика, показывает необходимость сохранения сооружений, унаследованных от предков.
Так писатель, приводя примеры, противопоставленные друг другу, помогает читателю понять, почему нужно оберегать памятники культуры.
Позиция автора ясна. Б.А.Можаев считает необходимым сохранение памятников культуры, так как они ценны для общества, с их помощью человек может узнать о жизненном укладе прошлых поколений.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, для сохранения памяти и информации об эпохах людям следует оберегать все, что досталось от предков. Поэтому в современном мире распространяются такие профессии, как музеология, архивоведение, культурология. Они направлены на сбор информации о прошлом и её представление окружающим людям. С помощью этих специальностей человек может окунуться в прошлое, получить необходимые знания об истории разных стран. Следовательно, люди должны оберегать унаследованное от предков, чтобы не потерять информацию о былых временах.
Таким образом, памятники культуры следует сохранять потому, что с их помощью человек может больше узнать о прошлом.
(9)Главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)Переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок.
(11)– Сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. (12)– С полами, дверями и окнами?
(13)– Полы, двери и прочее– всё порастащили. (14)А вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)Идёмте, покажу.
(16)Он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком.
(17)– Полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела.
(18)– Жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это.
(19)– О чём жалеть? (20)Архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор.
(21)Я взглянул на него с удивлением. (22)Не шутит ли? (23)Нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)Задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок.
(25)– Как не имеет ценности? – говорю. (26)– Это ж дом! (27)Большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства.
(28)– Барские покои, и больше ничего. (29)Таких в России тысячи.
(30)– Так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои.
(31)– Людям нашим нужны другие ценности. (32)Вы ещё храм пожалейте. (33)Теперь это модно.
(34)– А что, не жаль храма?
(35)– И храм цены не имеет. (36)Архитектура путаная. (37)Специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)Потом, правда, всё-таки восстановили храм этот.
(39)– И парка не жаль?
(40)– Парк – природа, и больше ничего. (41)В одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)В любую минуту его насадить можно.
(43)Мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок.
(44)– Смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)Приличные дома, большинство новых.
(46)– Здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает.
(47)– Вот и хорошо, – говорю. (48)– Увеличился посёлок за полвека?
(49)– Увеличился.
(50)– А теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)Ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)А теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет?
(53)– А это, – говорит, – знакомый мотив. (54)Это всё ваше писательское ворчание. (55)Что озеро спустили – это вы заметили. (56)Что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете.
(57)Спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает…
(58)– Есть писатели-патриоты. (59)Их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)А есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)И всё им что-то надо. (62)Вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)За что, спрашивается?
(64)Да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской Николая Васильевича Гоголя: «Россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».
(По Б. А. Можаеву*)
*Борис Андреевич Можаев (1923–1996) – советский и российский писатель.
К1 1 балл
Пояснение: Верно выделена проблема.
К2 4 балла
Пояснение:[/B] Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам, но не выявлена смысловая связь между ними.
К3 1 балл
Пояснение: Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.
К4 1 балл
Пояснение: Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) и обосновал его.
К5 2 балла
Пояснение: Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения.
К6 1 балл
Пояснение: Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, 1 но прослеживается однообразие грамматического строя речи.
К7 3 балла
Пояснение: Орфографических ошибок нет.
К8 2 балла
Пояснение: Допущены одна-три пунктуационных ошибки.
"Так писатель, приводя примеры, противопоставленные друг другу..."
"Так писатель, приводя примеры, противопоставленные друг другу..."
"Поэтому в современном мире распространяются такие профессии, как музеология, архивоведение, культурология".
"Поэтому, в современном мире распространяются такие профессии, как: музеология, архивоведение, культурология".
К9 2 балла
Пояснение: Грамматических ошибок нет.
К10 1 балл
Пояснение: Допущены одна-три речевых ошибки.
"не считающих которые не считали обязательным сохранение старинных зданий, занимающих место более важных построек".
К11 1 балл
Пояснение: Этических ошибок нет.
К12 1 балл.
Пояснение: Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
Итог: 20 баллов из 24.