Почему люди перестают заботиться о родном крае? Именно над этим вопросом размышляет Б. А. Можаев в предложенном тексте.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, автор приводит диалог между врачом детского санатория и рассказчиком. Доктор говорит о том, что барский дом, в котором сейчас находится санаторий, не представляет особой ценности, это “барские покои, и больше ничего” — собеседника очень удивили его слова. Такого же мнения врач придерживается относительно церкви и парка. Становится очевидно, что люди перестают ценить то, что их окружает, они не видят в этом особой надобности.

Примеры, дополняя друг друга, дают понять, что люди не только не видят ценности в окружающих их памятниках и местах, но и особо не желают ухаживать за ними, ведь у них есть другие дела.
Позиция автора такова: люди перестают заботиться о родном крае, потому что они уже не ценят его так, как раньше. У них появились новые увлечения и заботы, из-за которых они забывают о нём.
Я согласен с мнением автора. Действительно, люди сейчас не сильно ценят ту красоту родных мест, которая их окружает, их больше волнуют собственные дела. Так, в моем городе люди совсем забросили парк, который был главной его достопримечательностью тридцать лет назад. Клумбы, на которых раньше росли цветы, находятся в запустении, а аттракционы, которые были очень популярны, не работают. А всё это из-за того, что люди просто перестали ухаживать за этим местом, которое из-за их незаинтересованности стало очень неприметным.
Хотелось бы верить, что читатели задумаются о проблеме, поднятой в тексте Б. А. Можаева и будут заботиться о своем родном крае.
(9)Главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)Переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок.
– (11)Сохранилась хоть одна комната от давнего времени? спросил я.– (12)С полами, дверями и окнами?
– (13)Полы, двери и прочее– всё порастащили. (14)А вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)Идёмте, покажу.
(16)Он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком.
– (17)Полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела.
– (18)Жалко, – говорю,– что не сохранилось всё это.
– (19)О чём жалеть? (20)Архитектурной ценности этот дом не имеет,– сказал доктор.
(21)Я взглянул на него с удивлением. (22)Не шутит ли? (23)Нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)Задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок.
– (25)Как не имеет ценности?– говорю.– (26)Это ж дом! (27)Большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства.
– (28)Барские покои, и больше ничего. (29)Таких в России тысячи.
– (30)Так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои.
– (31)Людям нашим нужны другие ценности. (32)Вы ещё храм пожалейте. (33)Теперь это модно.
– (34)А что, не жаль храма?
– (35)И храм цены не имеет. (36)Архитектура путаная. (37)Специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)Потом, правда, всё-таки восстановили храм этот.
– (39)И парка не жаль?
– (40)Парк – природа, и больше ничего. (41)В одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)В любую минуту его насадить можно.
(43)Мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок.
– (44)Смотрите,– говорю,– сколько домов. (45)Приличные дома, большинство новых.
– (46)Здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает.
– (47)Вот и хорошо,– говорю. – (48)Увеличился посёлок за полвека?
– (49)Увеличился.
– (50)А теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)Ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)А теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет?
– (53)А это, – говорит,– знакомый мотив. (54)Это всё ваше писательское ворчание. (55)Что озеро спустили – это вы заметили. (56)Что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена - этого вы не замечаете.
(57)Спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает…
– (58)Есть писатели-патриоты. (59)Их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)А есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)И всё им что-то надо. (62)Вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)За что, спрашивается?
(64) Да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской Николая Васильевича Гоголя: «Россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».
I. Содержание сочинения
К1: Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1 балл)
Вы верно сформулировали проблему: Почему люди перестают заботиться о родном крае?
Проблема обозначена чётко и соответствует тексту.
Оценка: 1/1
К2: Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (3 балла)
Вы привели два примера из текста:
Диалог врача и рассказчика, где доктор утверждает, что барский дом, церковь и парк не имеют ценности.
Размышления рассказчика о том, что раньше люди успевали заботиться о природе и памятниках, а теперь у них нет на это времени или желания.
Однако в фразе «Примеры, дополняя друг друга» допущена ошибка. Второй пример не дополняет, а объясняет первый.
Оценка: 2/3
(Комментарий есть, но допущена ошибка в формулировке связи между примерами.)
К3: Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (2 балла)
Вы выразили своё согласие с позицией автора и привели аргумент из личного опыта. Однако пример с парком в вашем городе звучит слишком обобщённо. Лучше было бы привести более конкретный пример или обратиться к литературному произведению, например, к рассказу В. Распутина «Прощание с Матёрой», где поднимается похожая проблема.
Оценка: 1/2
(Аргумент есть, но он недостаточно конкретен и убедителен.)
II. Речевое оформление сочинения
К4: Фактическая точность речи (1 балл)
Фактических ошибок нет.
Оценка: 1/1
К5: Логичность речи (2 балла)
Сочинение логично построено: есть введение, основная часть и заключение. Однако переходы между частями можно сделать более плавными.
Оценка: 2/2
К6: Соблюдение этических норм (1 балл)
Этические нормы соблюдены.
Оценка: 1/1
III. Грамотность сочинения
К7: Соблюдение орфографических норм (3 балла)
Орфографическая ошибка: «не сильно» → «несильно».
Оценка: 2/3
(Одна орфографическая ошибка.)
К8: Соблюдение пунктуационных норм (3 балла)
Пунктуационные ошибки:
«это “барские покои, и больше ничего” — собеседника» — запятая после «ничего» не требуется.
«о проблеме, поднятой в тексте Б. А. Можаева и будут заботиться» — запятая после «Можаева» не требуется.
«Доктор говорит о том, что барский дом, в котором сейчас находится санаторий, не представляет особой ценности, это “барские покои, и больше ничего” — собеседника очень удивили его слова» — предложение лучше разбить на две части. После «ценности» поставить точку.
Оценка: 2/3
(Есть пунктуационные ошибки.)
К9: Соблюдение грамматических норм (3 балла)
Грамматических ошибок нет.
Оценка: 3/3
К10: Соблюдение речевых норм (3 балла)
Речевые ошибки:
«надобности» — разговорное слово. Лучше заменить на «необходимости».
«их окружает, их больше» — повтор слова «их».
«люди сейчас не сильно ценят ту красоту родных мест, которая их окружает, их больше волнуют собственные дела. Так, в моем городе люди» — повтор слова «люди».
Оценка: 2/3
(Речевые нормы в целом соблюдены, но есть повторы и разговорные выражения.)
Итоговая оценка:
К1: 1/1
К2: 2/3
К3: 1/2
К4: 1/1
К5: 2/2
К6: 1/1
К7: 2/3
К8: 2/3
К9: 3/3
К10: 2/3
Общий балл: 17/21
Рекомендации по улучшению: