В данном тексте Гусман ставит проблему раннего взросления ребенка. Несомненно, детство – это светлая и прекрасная пора человеческой жизни, которая наполнена искренним смехом, весельем и добротой. Но с самого детства в каждом ребенке просыпается жажда познать этот окружающий мир, найти ответы на интересующие вопросы, и тем самым, забыв об играх и детской наивности, ребенок начинает ступать на путь взрослой жизни. Поэтому поставленная автором проблема важна для рассмотрения.
Размышляя над проблемой, автор рассказывает нам о ребенке, который привлек внимание рассказчицы. Этот ребенок совершенно не отличался от других детей: он был таким же любопытным и доверчивым, с нежными, яркими глазами и с живыми движениями. Но несмотря на это, этот ребенок смотрел на мир не как обычные дети. Он смотрел на мир по-взрослому. «С его губ беспрестанно слетали вопросы - так велика была в нём жажда познания», - говорит рассказчица. С большим интересом ребенок задавал простые, но в то же время с глубоким смыслом вопросы и с большим нетерпением ждал ответы от родителей. «Но родители ответили ему лишь улыбкой и шутками», - с сожалением повествует рассказчица. Тем самым, не получив долгожданного ответа, ребенок замыкается в себе, с грустью оставляя на глубине души свои вечные вопросы.
Взятые мной цитаты показывают, как легко ребенок может встать на путь взросления, когда родители начинают игнорировать его детское желание изучить и познать окружающий мир.
Позиция автора мне ясна: Гусман убеждена в том, что раннее взросление ребенка, безусловно, зависит от родительского воспитания, потому что именно родители с самого детства ребенка начинают формировать в нем личность.
Я соглашусь с мнением автора. Действительно, формирование детских качеств во многом зависит от поведения взрослых. В доказательство приведу пример из литературы. Вспомним произведение Распутина «Уроки французского». Главного героя Володю мама отправляет учиться в другую местность, которая находится далеко от дома. Мальчик с раннего детства учится самостоятельной жизни. Он сам делает уроки, ходит в школу, решает, что ему кушать, отвечает за свои поступки. Таким образом, у Володи не было настоящего детства, он с раннего возраста приспособился к взрослой жизни.
Итак, текст Гусман помог мне сделать вывод о том, что ребенок начинает рано взрослеть из-за непонимания со стороны его родителей. Очень важно сохранить этот пытливый, детский взгляд, который легко может превратиться во что-то иное, свойственное взрослому человеку.
(9)Вопросы, которые он задавал, были простыми и одновременно глубокими именно благодаря своей простоте. (10)Он хотел знать всё о небе, о звёздах, о границах Вселенной. (11)Он хотел знать, почему насекомые летают и почему у человека нет крыльев. (12)Он хотел знать, отчего люди плачут и почему ему иногда хочется смеяться и кричать... (13)Но родители ответили ему лишь улыбкой и шутками. «(14)И в кого только пошёл этот малыш? (15)Он ни в чём не похож на нас... (16)И мне даже стыдно за его вопросы, такое впечатление, что он совсем ничего не понимает... (17)Почему ты не такой, как остальные твои товарищи? (18)Почему ты не играешь с друзьями? (19)Сынок, что ещё я могу рассказать тебе про луну, если не знаю больше того, что уже рассказал?»
(20)Прежде сияющий и счастливый взгляд ребёнка сделался хмурым, как осенние небеса, на него легла тень, которая лучше тысячи словарей могла бы рассказать, что такое грусть. (21)И мне кажется, что именно в этот миг он утратил свою доверчивость и непосредственность и, сам того не желая и не понимая, раньше времени повзрослел. (22)Он усвоил жестокий жизненный урок: надо молчать, сталкиваясь с непониманием, прятать в глубине души свои сокровенные мечты, не говорить о прекрасном, а высказывать лишь то, что другие хотят услышать.
(23)И если сначала я увидела ребёнка, то теперь передо мной был взрослый человек, на чьих плечах лежал груз пережитого, груз боли и грусти. (24)Почему мы обрекаем на гибель красоту и невинность? (25)Где тот ребёнок, который когда-то жил в нас и чей голос до сих пор должен был бы звучать в нашем сердце, пробуждая неисчерпаемое любопытство и потребность в любви? (26)Неужели мы больше не способны воспринимать доброе и чистое? (27)Неужели наше взросление обязательно связано с потерей детского умения удивляться?
(28)Печальным оказался тот день, когда я увидела этого ребёнка.
(29) Теперь я неустанно буду всматриваться в лица окружающих в поисках другого такого же взгляда, который поведает мне о бесхитростности первых идеалов, ещё не загрязнённых разгулом современного ритма жизни.
(30) Я буду искать юные, пытливые и нежные глаза; глаза, в которых отражается тоска по небу и вечным вопросам, что находят ответ лишь в глубине человеческой души, спящей сегодня в ожидании лучших времён.