«Каково назначение художника?»-эта проблема привлекла внимание автора К.Г. Паустовского.
К.Г. Паустовский считает, что истинное назначение художника-останавливать на столетия мимолетные вещи и запечатлять их на холсте.
Обратимся к примерам из текста. Автор пишет: «В этом и дело художников – сказал я, - чтобы останавливать на столетия мимолетные вещи». Автор подчеркивает-дело настоящего художника-закреплять мимолетное на холсте для будущих поколений, чтобы и другие смогли увидеть то, что когда-то увидел художник.
Далее, автор пишет «Стараемся,-ответил художник.-Если это мимолетное не застанет нас врасплох. В сущности говоря, художник никогда не должен расставаться с красками, холстом и кистью.» Становится ясно, что художник должен постоянно быть готов запечатлеть момент, чтобы не упустить его и сохранить.
Примеры дополняют друг друга. Художник должен запечатлеть красоту окружающего мира и всегда быть готовым к этому в любой момент.
Я согласна с автором. Думаю, что настоящий художник должен следовать своему предназначению всегда и в любое время.
Нельзя не вспомнить произведение Н.В. Гоголя «Портрет». В нем рассказывается о молодом художнике Чарткове, который продал свой талант и перестал быть настоящим художником, так как теперь его целью было не передать красоту мира на холсте, а заработать денег. Это показывает, что художник является художником, только когда следует своему главному предназначению.
(6)— Там у меня облюбовано одно место, — доверительно говорил художник. (7)— Всем местам место! (8)Такого второго нигде не найдёте. (9)Чистый осиновый лес! (10)Кое-где только попадаются редкие ели. (11)Осина даёт осенью такой нарядный убор, как ни одно дерево. (12)Лист у неё чистой раскраски. (13)Пурпурный, лимонный, лиловый и даже чёрный с золотым крапом. (14)Под солнцем получается великолепный костёр. (15)Поработаю там до зимы, а зимой подамся на берег Финского залива. (16)Там, вы знаете, самый лучший иней в России. (17)Нигде я такого инея не видел.
(18)Я сказал, конечно, шутя, что при таких познаниях мой спутник мог бы составить ценный путеводитель для художников, где что писать.
(19)— А что же вы думаете! — серьёзно ответил художник. (20)— Составить нетрудно. (21)Но только нет смысла. (22)В русской земле столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи лет. (23)Красота земли — вещь священная, великая вещь в нашей жизни.
(24)Днём я уснул, но вскоре мой сосед разбудил меня.
(25)— Вы уж не сердитесь на меня, — говорил он смущённо, — но лучше встаньте. (26)Разворачивается удивительная картина — гроза в сентябре (27)Поглядите!
(28)Я взглянул за окно. (29)С юга подымалась тяжёлая и высокая, в полнеба, туча. (30)Её передёргивало вспышками молний.
(31)— Какая уйма красок! — воскликнул художник. (32)— Такое освещение никак не напишешь, будь ты хоть сам Левитан.
(33)— Какое освещение? — спросил я растерянно.
(34)— Куда же вы смотрите? — с отчаянием сказал художник. (35)— Вон видите — там лес совершенно тёмный, глухой; это на нём легла тень от тучи. (36)А вон, подальше, на нём бледные жёлтые и зеленоватые пятна: это от приглушённого солнечного света из-за облаков. (37)А вдали он весь в солнце. (38)Видите? (39)Весь как отлитый из красного золота. (40)И весь сквозной. (41)Своего рода золотая узорчатая стена. (42)Теперь смотрите ближе, на полосу елей. (43)Видите бронзовый блеск на хвое? (44)Это от золотой стены леса. (45)Она обдаёт ели своим светом. (46)Отражённый свет. (47)А вон, видите, там только слабое сияние, я бы сказал — такая нежность освещения, что нужна, конечно, очень спокойная и верная рука, чтобы его передать.
(48)Художник посмотрел на меня и засмеялся.
(49)— Какая сила всё-таки у света, отражённого от осенних лесов! (50)Всё купе как в зареве. (51)Но, к сожалению, всё это мимолётно.
(52)— В этом и дело художников, — сказал я, — чтобы останавливать на столетия мимолётные вещи.
(53)— Стараемся, — ответил художник. (54)— Если это мимолётное не застанет нас врасплох, как сейчас. (55)В сущности говоря, художник никогда не должен расставаться с красками, холстом и кистью.
(56)Впереди грозовой тучи бежали на нас рваные облака и своим стремительным движением действительно перемешали на земле все краски. (57)Путаница багреца, червонного и белого золота, малахита, пурпура и синей тьмы началась в лесных далях.
(58)Изредка солнечный луч, прорвавшись сквозь тучи, падал на отдельные берёзы, и они вспыхивали одна за другой, как золотые факелы, но тотчас гасли.
(59)— А небо, небо какое! — закричал художник. (60)— Смотрите! (61)Что оно только творит! (62)Вот пройдёт дождь, тогда краски будут крепче. (63)Понимаете, солнце заиграет на мокрой листве и стволах. (64)Вообще изучать краски и свет, милый вы мой, — наслаждение. (65)Я свою долю художника ни на что не променяю.
(По К. Паустовскому)
Оба примера взяты из одного короткого диалога (предложения 52–55), а первый почти дословно повторяет вашу формулировку позиции автора. Балл не снижается, потому что мысли в примерах разные, но надёжнее брать эпизоды из разных частей текста: например, рассказ художника о красках осеннего леса или его слова о том, что красота земли — вещь священная.
Приведено два примера-иллюстрации с пояснениями. Связь указана (дополнение) и пояснена: первый пример говорит о том, что должен запечатлевать художник, второй — о готовности сделать это в любой момент. «Обратимся к примерам из текста» - Оба примера взяты из одного короткого диалога (предложения 52–55), а первый почти дословно повторяет вашу формулировку позиции автора. Балл не снижается, потому что мысли в примерах разные, но надёжнее брать эпизоды из разных частей текста: например, рассказ художника о красках осеннего леса или его слова о том, что красота земли — вещь священная.
Вывод из примера возвращает к проблеме и отвечает на неё.
«художник является художником, только когда следует своему главному предназначению» - Вывод из примера возвращает к проблеме и отвечает на неё. Отношение сформулировано и обосновано, приведён пример-аргумент из читательского опыта (Н. В. Гоголь, «Портрет»), он не повторяет авторских суждений.
В тексте предложение продолжается: «…врасплох, как сейчас». Смысл не меняется, поэтому балл не снижается, но при сокращении цитаты отмечайте пропуск многоточием.
«Если это мимолетное не застанет нас врасплох» - В тексте предложение продолжается: «…врасплох, как сейчас». Смысл не меняется, поэтому балл не снижается, но при сокращении цитаты отмечайте пропуск многоточием. Фактических ошибок нет.
Собственная мысль и пример к ней образуют один смысловой блок, а вы разорвали его на два абзаца. Их нужно объединить.
«Нельзя не вспомнить произведение Н.В. Гоголя» - Собственная мысль и пример к ней образуют один смысловой блок, а вы разорвали его на два абзаца. Их нужно объединить. Других логических ошибок нет.
Здесь нужно тире с пробелами: художника — останавливать. В этой проверке балл не снижается, но на самом ЕГЭ эксперт может расценить это как пунктуационную ошибку, старайтесь ставить полноценное тире.
Автор подчеркивает-дело
Вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому нужно двоеточие: Автор подчёркивает: дело настоящего художника…
художников – сказал я, - чтобы
Прямая речь разорвана словами автора, поэтому перед тире нужна запятая: «В этом и дело художников, — сказал я, — чтобы…».
Далее,
Запятая не нужна: «далее» — не вводное слово.
«Стараемся
Перед цитатой нужно двоеточие: автор пишет: «Стараемся…».
кистью.»
Точка ставится после закрывающей кавычки: …кистью».
«истинное назначение художника-останавливать» - Здесь нужно тире с пробелами: художника — останавливать. В этой проверке балл не снижается, но на самом ЕГЭ эксперт может расценить это как пунктуационную ошибку, старайтесь ставить полноценное тире. «Автор подчеркивает-дело» - Вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому нужно двоеточие: Автор подчёркивает: дело настоящего художника… «художников – сказал я, - чтобы» - Прямая речь разорвана словами автора, поэтому перед тире нужна запятая: «В этом и дело художников, — сказал я, — чтобы…». «Далее,» - Запятая не нужна: «далее» — не вводное слово. ««Стараемся» - Перед цитатой нужно двоеточие: автор пишет: «Стараемся…». «кистью.»» - Точка ставится после закрывающей кавычки: …кистью».
Лексический повтор: имя автора уже названо в предыдущем предложении. Лучше: Писатель считает.
автор пишет
Однотипные зачины в смежных предложениях: «Автор пишет… Автор подчеркивает… автор пишет». Разнообразьте их: «Об этом говорит рассказчик», «Художник отвечает».
всегда быть готовым к этому в любой момент
Плеоназм: «всегда» и «в любой момент» значат одно и то же. Оставьте одно.
всегда и в любое время
Плеоназм: «всегда» и «в любое время» значат одно и то же. Оставьте одно.
запечатлять их на холсте
Балл не снижается, но эта форма устарела. Сейчас говорят: запечатлевать.
«К.Г. Паустовский считает» - Лексический повтор: имя автора уже названо в предыдущем предложении. Лучше: Писатель считает. «автор пишет» - Однотипные зачины в смежных предложениях: «Автор пишет… Автор подчеркивает… автор пишет». Разнообразьте их: «Об этом говорит рассказчик», «Художник отвечает». «всегда быть готовым к этому в любой момент» - Плеоназм: «всегда» и «в любой момент» значат одно и то же. Оставьте одно. «всегда и в любое время» - Плеоназм: «всегда» и «в любое время» значат одно и то же. Оставьте одно. «запечатлять их на холсте» - Балл не снижается, но эта форма устарела. Сейчас говорят: запечатлевать.