Что помогает человеку сделать правильный выбор? Именно этот проблемный вопрос поднимается в предложенном для анализа тексте К. Д. Бальмонта.
Автор считает, что сделать правильный выбор человеку может помочь даже незнакомец, который сам того не зная, спасает от неправильного поступка.
В тексте рассказчик говорит о том, что его взгляд упал на крупные куски сахара: «белого, обворожительно-белого, какого я, кажется, прямо с детства своего не видел». Он думал схватить эти кусочки сахара, его сердце начало биться очень быстро. Некоторое время мальчик обдумывал сколько сахара взять, но не мог решиться на это дело. Автор показывает, что человек может колебаться между выбором, когда совершает неправильный поступок.
Далее рассказчик говорит, что его увидел юноша: «прямо взглянул в мои глаза и прочёл в них всё». Повествователь рассказывает, что его глаза, прежде чем украсть сахар. Молодой человек “вольготно” подошёл к ларьку и закрыл крышку. Потом мальчик рассуждает о том, что украл бы ли он кусок или нет, но не может ответить на этот вопрос. Этот пример показывает, что если бы не вовремя подоспевший подросток, то повествователь мог совершить ошибку, украв сахар.
В первом примере содержится указание на причину, а во втором — на следствие. Сначала К. Д. Бальмонт приводит в пример мальчика, который колеблется украсть кусочки сахара, а затем автор показывает, как подросток уберёг мальчика от непоправимой ситуации.
Я согласен с мнением автора. Однажды летом одна группа подростков в нашей деревне хотели обокрасть дом старика, когда тот выйдет из дома. Один из них был не согласен с остальными ребятами и пытался их уговорить, но его не слушали. Далее, когда ребята уже готовились заходить в дом, их переклинило, потому что они вспомнили своих родителей, подумали о том, как будут смотреть в их глаза. Тем самым не совершив ошибку, который мог исколечить их жизнь.
В заключение хочется сказать, что человеку стоит хорошо подумать перед тем, как сделать выбор. Ведь этот выбор может повлиять на дальнейшую жизнь.
(3)Меня тянуло неодолимо. (4)Пожирая взглядом белый сахар и следя уголком глаза за лицами молодцов и за всем окружающим, я решил, улучив минуту, быстро протянуть руку и схватить кусок или два. (5)Едва эта мысль возникла во мне с четкостью, вся кровь прилила к моему сердцу и я почувствовал свежесть моих щёк. (6)Взять или не взять?
(7)Кругом руки поднимались и опускались. (8)Приносили и выносили что-то.
(9) Упаковывали, выдавали, брали, завязывали, смеялись, переговаривались. (10)Кто-то смотрел на меня пристально. (11)Нет, мне показалось.
(12)Мысль, что меня могут увидать, когда я схвачу два куска сахару, - нет, один, один легче, два могут зацепиться один за другой, — нестерпимая мысль эта пронизала меня унижением невыносимым. (13)Но и желание было невыносимым. (14)Несколько раз я мысленно прицелился и представил себе, как я это сделаю. (15)Сердце моё билось мучительно.
(16)Я благодарю сейчас подростка лет пятнадцати, того молодца, что прямо взглянул в мои глаза и прочёл в них всё, что происходило в моей душе. (17)Он уж загодя высматривал ме-ня, длинноволосого. (18)Конечно же, глаза мои были воплощённою жадностью горячего жела-ния. (19)Молодец вольготно подошёл к ларю, скосил глаза на сторону и захлопнул крышку.
(20)Я никогда не крал в жизни ничего. (21)Не крал даже и в детстве, когда мои братья и товарищи запросто лазили в сад к соседу за яблоками, которых и в нашем саду всегда бывало более чем довольно. (22) Украл бы я тогда кусок сахару или не украл бы, если бы мне не помешал тот подросток? (23)Не знаю. (24)Может быть, нет; может быть, да. (25)Не знаю, сколько бы я сейчас об этом ни размышлял. (26)Но я знаю, что этот скупец чужого добра заставил мою кровь отхлынуть от моего стеснённого сердца. (27)Оно стало биться ровно, и щёки перестали быть прохладно-свежими.
(28)С двумя тяжёлыми мешками мы вышли из тёмного помещения на светлую волю.
(29)Солнце слепило и грело почти по-летнему. (30)Мне казалось, что я был в застенке или в аду, но что опять я живой и свободный. (31)Но нести съедобу было тяжело. (32)А неукраденный кусок сахару, должно быть, магически вошёл в моё сердце, расплавился там, как свинец, и сердце стеснилось опять так, что с полдороги я отдал почти всю тяжесть той, далеко не сильной, жен-щине, которая шла со мной рядом. (33)Сил больше не было, но кое-как мы дотащились домой, в виде невозможном. (34)Всё же волочить съедобу не было грустно. (35)Гораздо хуже было другое обстоятельство. (36)3а те долгие часы, пока всё это длилось, солнце совершенно растеплило до-рогу. (37)Я был уже не утренний весёлый кот в сапогах. (38)Зелёные мои валенки, безукоризненно мне служившие против снега и мороза, не оказались непроницаемою броней пред жидкой гадостью, которая была теперь везде по пути. (39)Желтоватая жижа хлюпала под ногами, и я шёл, желая как можно скорее переобуться.
(40)Много раз отдохнули, стоя около какого-нибудь забора и сложив тяжести на каменный выступ. (41)Но вот и Арбатские ворота. (42)Поскорей бы. (43)Вот и Большой Николопе-сковский переулок со своей уютной церковью. (44)В окно на нас смотрят. (45)Заждались. (46)И сегодня, и завтра, и много дней у нас будет настоящий обед и ужин. (47)Жаль только, что баранина несвежая. (48)Да съедим.
(По М.А. Булгакову*)
* Михаил Афанасьевич Булгаков (1891—1940) — русский писатель, драматург, врач.
Позиция автора сформулирована верно, и роль подростка истолкована тонко: он охранял товар («скупец чужого добра»), а в итоге уберёг рассказчика от кражи.
«сделать правильный выбор человеку может помочь даже незнакомец» - Позиция автора сформулирована верно, и роль подростка истолкована тонко: он охранял товар («скупец чужого добра»), а в итоге уберёг рассказчика от кражи.
Связь названа, но не доказана: дальше вы просто пересказываете порядок событий («сначала… а затем…»). Для причинно-следственной связи нужно показать, почему первое вызвало второе: колебания рассказчика и «воплощённая жадность» в его глазах стали причиной того, что подросток прочёл в них всё и захлопнул крышку ларя.
«В первом примере содержится указание на причину» - Связь названа, но не доказана: дальше вы просто пересказываете порядок событий («сначала… а затем…»). Для причинно-следственной связи нужно показать, почему первое вызвало второе: колебания рассказчика и «воплощённая жадность» в его глазах стали причиной того, что подросток прочёл в них всё и захлопнул крышку ларя. Оба примера из текста приведены и пояснены, связь названа, но не пояснена.
Пример не подтверждает позицию автора, с которой вы согласились. У Бальмонта удержать от проступка помог посторонний человек, а у вас подростков остановили собственные мысли о родителях, товарища они как раз не послушали. Кроме того, согласие выражено одной фразой «Я согласен с мнением автора» без объяснения, в чём именно вы согласны.
«потому что они вспомнили своих родителей» - Пример не подтверждает позицию автора, с которой вы согласились. У Бальмонта удержать от проступка помог посторонний человек, а у вас подростков остановили собственные мысли о родителях, товарища они как раз не послушали. Кроме того, согласие выражено одной фразой «Я согласен с мнением автора» без объяснения, в чём именно вы согласны.
Рассказчик - взрослый человек, а не мальчик: такого сахара он не видел «с детства своего», «не крал даже и в детстве», а после лавки несёт мешки вместе с женщиной. Мальчиком вы называете его четыре раза («Потом мальчик рассуждает», «приводит в пример мальчика», «уберёг мальчика»), а подростком лет пятнадцати в тексте назван продавец. Это фактическая ошибка.
«Некоторое время мальчик» - Рассказчик - взрослый человек, а не мальчик: такого сахара он не видел «с детства своего», «не крал даже и в детстве», а после лавки несёт мешки вместе с женщиной. Мальчиком вы называете его четыре раза («Потом мальчик рассуждает», «приводит в пример мальчика», «уберёг мальчика»), а подростком лет пятнадцати в тексте назван продавец. Это фактическая ошибка.
Правильно: «искалечить» (калека).
«исколечить» - Правильно: «искалечить» (калека).
Перед придаточным изъяснительным нужна запятая: «обдумывал, сколько сахара взять».
который сам того не зная
Деепричастный оборот после союзного слова обособляется: «который, сам того не зная, спасает».
«обдумывал сколько сахара взять» - Перед придаточным изъяснительным нужна запятая: «обдумывал, сколько сахара взять». «который сам того не зная» - Деепричастный оборот после союзного слова обособляется: «который, сам того не зная, спасает».
В придаточном нет сказуемого: что сделали глаза? Например: «рассказывает, что глаза выдали его желание раньше, чем он решился украсть сахар».
что украл бы ли он кусок или нет
Смешаны две конструкции. Правильно: «рассуждает о том, украл бы он кусок или нет».
одна группа подростков в нашей деревне хотели
Сказуемое согласуется с подлежащим «группа»: «группа подростков хотела».
ошибку, который мог
Нет согласования. Правильно: «ошибку, которая могла».
Тем самым не совершив
У предложения нет грамматической основы: деепричастный оборот не может стоять отдельно. Лучше: «Так они не совершили ошибку, которая могла искалечить им жизнь».
«его глаза, прежде чем украсть сахар» - В придаточном нет сказуемого: что сделали глаза? Например: «рассказывает, что глаза выдали его желание раньше, чем он решился украсть сахар». «что украл бы ли он кусок или нет» - Смешаны две конструкции. Правильно: «рассуждает о том, украл бы он кусок или нет». «одна группа подростков в нашей деревне хотели» - Сказуемое согласуется с подлежащим «группа»: «группа подростков хотела». «ошибку, который мог» - Нет согласования. Правильно: «ошибку, которая могла». «Тем самым не совершив» - У предложения нет грамматической основы: деепричастный оборот не может стоять отдельно. Лучше: «Так они не совершили ошибку, которая могла искалечить им жизнь».
Так не говорят: колеблются «между чем-то и чем-то» или «в выборе». К тому же поступок рассказчик так и не совершил. Лучше: «человек может долго колебаться, прежде чем решиться на неправильный поступок».
их переклинило
Жаргонное слово неуместно в сочинении. Лучше: «они остановились», «их остановила мысль о родителях».
обокрасть дом старика, когда тот выйдет из дома
Повтор в одном предложении: «дом… из дома». Лучше: «обокрасть дом старика, когда тот уйдёт».
«колебаться между выбором» - Так не говорят: колеблются «между чем-то и чем-то» или «в выборе». К тому же поступок рассказчик так и не совершил. Лучше: «человек может долго колебаться, прежде чем решиться на неправильный поступок». «их переклинило» - Жаргонное слово неуместно в сочинении. Лучше: «они остановились», «их остановила мысль о родителях». «обокрасть дом старика, когда тот выйдет из дома» - Повтор в одном предложении: «дом… из дома». Лучше: «обокрасть дом старика, когда тот уйдёт».