Почему меняется отношение к бытовым вещам? Именно этот проблемный вопрос ставится в предложенном для анализа тексте Даниила Александровича Гранина.
По мнению автора, отношение к бытовым вещам меняется из-за того, что люди перестают ценить то, что у них уже есть. Они покупают каждый раз всё более новые марки, которые приносят им больше пользы.Обратимся к тексту, чтобы доказать авторскую позицию.
В первом примере автор приводит керосиновую лампу.Раньше были разные виды ламп, фонарей. Но со временем возникло электричество и люди перестали ценить старое. «...Некоторое время его держали про запас, а потом выкинули и быстро забыли». Этим примером автор хотел указать то, что люди не умеют ценить старые вещи.
В предпоследнем абзаце текста Д. А. Гранин приводит в пример вещи, которые обновляются, заменяются новыми: «...заступают новые и новые марки электроплит, холодильников, телевизоров, автомобилей, пылесосов». Автор подчеркивает: люди не ценят бытовых вещей, потому что они для людей «...ценности не имеют».
Данные примеры дополняют друг друга. В первом примере автор говорит о керосиновой лампе, у которой пропала ценность, а во втором о бытовых вещах, у которых тоже пропала ценность.
Я полностью согласна с мнением автора. Приведу пример из жизни. У наших прабабушек и прадедушек не было одежды для того, чтобы одеваться. Они шили вещи своими руками. А сейчас из-за того, что у нас очень много одежды, мы теряем их ценность.
Таким образом, отношение к бытовым вещам меняется из-за того, что люди не умеют ценить то, что у них есть.
(10)Вещи сменяются все быстрее. (11)Раньше они жили подолгу, переходили от отцов к детям, годились и внукам, их оставляли в наследство, они считались фамильной гордостью.
(12)Возьмем ту же керосиновую лампу. (13)Вы знаете, когда появилась керосиновая лампа? (14)В 1853 году! (15)В 30-е годы XX века она уже покидала города, я застал ее в деревне и в провинциальном городке, она доживала свой век.
(16)О керосиновой лампе я расскажу подробнее, потому что имел случай познакомиться с человеком, который собрал большую коллекцию таких ламп. (17)У него их больше сотни. (18)Да плюс десятки керосиновых фонарей. (19)Кстати, попросим художника нарисовать фонарь, вроде того, с которым отец ходил вечером в сарай, на сеновал, — это был фонарь с закрытым пламенем, известный как "летучая мышь". (20)А почему он так назывался, никто у нас не знал. (21)Я спросил у коллекционера, он показал мне старинный немецкий фонарь, на стекле которого было выпуклое изображение летучей мыши, отсюда и пошло.
(22)Он показывал мне лампы — первые и поздние, лампы с плоскими фитилями, лампы с круглыми, связки фитилей разных размеров. (23)Лампы восьми-, десяти-, пятнадцатилинейные. (24)Различной формы стекла у ламп, колпаки, отражатели. (25)Лампы на все вкусы, их было не меньше, чем сегодня светильников, бра и торшеров, люстр и настольных ламп. (26)Были даже керосиновые лампы с рубиновым стеклом для фоторабот.
(27)Когда-то это была целая промышленность, широкое техническое направление, которое создало эпоху нового освещения вместо свечного. (28)Потом пришло электричество, появилась электролампочка и все это керосиновое хозяйство стало ненужным, некоторое время его еще держали про запас, а потом выкинули и быстро забыли. (29)Впрочем, мой коллекционер не желал признавать керосиновую лампу умершей. (30)Он показал мне корабельный компас, который и по сей день имеет две маленькие керосиновые лампочки. (31)На всякий случай, для надежности. (32)В ленинградской блокаде тоже пользовались керосиновой лампой. (33)И до сих пор, утверждал он, во многих семьях хранятся керосиновые лампы как семейные реликвии. (34)Я вспомнил, что в одном ленинградском доме висит на бронзовом кронштейне лампа. (35)По семейным праздникам ее заправляют керосином и зажигают.
(36)Она досталась от прадеда, сельского врача. (37)Он делал при ее свете операции. (38)С тех пор она переходит наследникам, обрела родословную и обросла множеством преданий.
(39)Семейные реликвии достойны уважения. (40)Я люблю дома, где сохраняют увесистые бархатные альбомы с семейными фотографиями. (41)Ларцы с письмами и открытками, написанными прабабушками. (42)Картины, литографии, может, и невесть каких художественных достоинств, но зато они висели и у родителей, и у родителей родителей. (43)Люблю семейные портреты, старые сервизы, старые книги, которые читали еще предки. (44)Мне всегда как-то пусто в доме, где все новенькое, блестящее, приобретенное только что. (45)Дом нуждается в старых, пускай малонужных вещах, которые переходят к детям.
(46)Человечество смеясь расстается со своим прошлым, заметил Маркс. (47)Это верно, и расставаться надо не жалея, но в этом смехе есть и что-то неблагодарное.
(48)Мир вещей обновляется всё быстрее, заступают новые и новые марки электроплит, холодильников, телевизоров, автомобилей, пылесосов. (49)Шкафы сменились стенками. (50)Плащи «болонья» — куртками. (51)Вместо патефонов — проигрыватели. (52)Вместо проигрывателей — магнитофоны. (53)Вместо ручек — фломастеры. (54)Вместо граммофонных пластинок — кассеты, их вытеснили диски. (55)Вещи мелькают, появляясь на короткое время, сменяются другими. (56)Мастикой полы натирать нет смысла, если паркет покрыт лаком. (57)Ванные колонки долой, заменим их газовым водогреем. (58)Водогрей долой, заменим его теплоцентралью. (59)Водогрей в металлолом. (60)Туда же старенький «ундервуд», швейную машинку «зингер», электроплитку… (61)Поломались? (62)В утиль! (63)Чего с ними возиться. (64)Это же не старина, ценности не имеет. (65)Старинные вещи — тем почет и уважение.
(66)Подзорные трубы, шпаги, камзолы, фисгармонии — с ними обращение бережное. (67)Их — в музей, руками не трогать, под стекло. (68)Про них рассказывают экскурсоводы. (69)За ними охотятся коллекционеры. (70)Их в каталоги вносят.
(71)Вещи же нашего детства еще не стали стариной. (72)Они не стали старинными и болтаются бездомно в чуланах, кладовках, всем мешая, пока их не выкинут на свалку.
(По Д.А. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (1919—2017) — советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель.
Позиция засчитана: во втором предложении названа причина, о которой пишет автор, — вещи всё быстрее сменяются новыми, более удобными. Но первая фраза почти повторяет сам вопрос: «перестают ценить» — это и есть изменение отношения, а не его причина. Лучше начинать сразу с причины: «мир вещей обновляется всё быстрее, и старое становится ненужным».
Позиция автора сформулирована верно, хотя первая её часть замыкается на самом вопросе. «люди перестают ценить то, что у них уже есть» — Позиция засчитана: во втором предложении названа причина, о которой пишет автор, — вещи всё быстрее сменяются новыми, более удобными. Но первая фраза почти повторяет сам вопрос: «перестают ценить» — это и есть изменение отношения, а не его причина. Лучше начинать сразу с причины: «мир вещей обновляется всё быстрее, и старое становится ненужным».
Связь «дополнение» названа, но пояснена формально: оба примера сведены к одной мысли «пропала ценность», а что второй пример добавляет к первому, не показано. Например: первый пример показывает судьбу одной вещи, второй — что так происходит со всем миром вещей, и всё быстрее.
«...Некоторое время его держали про запас, а потом выкинули и быстро забыли».
Цитата стоит отдельным предложением без вводящих слов, и местоимение «его» в ней ни к чему не относится: у вас речь о лампе, а в тексте — о «керосиновом хозяйстве». Вводите цитату своими словами: «Автор пишет, что всё керосиновое хозяйство сначала держали про запас, „а потом выкинули и быстро забыли“».
Два примера-иллюстрации из текста есть (керосиновая лампа и смена марок бытовой техники), к каждому дан микровывод. Связь между примерами названа, но не раскрыта. «В первом примере автор говорит о керосиновой лампе, у которой пропала ценность» — Связь «дополнение» названа, но пояснена формально: оба примера сведены к одной мысли «пропала ценность», а что второй пример добавляет к первому, не показано. Например: первый пример показывает судьбу одной вещи, второй — что так происходит со всем миром вещей, и всё быстрее. ««...Некоторое время его держали про запас, а потом выкинули и быстро забыли».» — Цитата стоит отдельным предложением без вводящих слов, и местоимение «его» в ней ни к чему не относится: у вас речь о лампе, а в тексте — о «керосиновом хозяйстве». Вводите цитату своими словами: «Автор пишет, что всё керосиновое хозяйство сначала держали про запас, „а потом выкинули и быстро забыли“».
Согласие заявлено формально: не сказано, с чем именно вы согласны и почему. После согласия нужна своя мысль, например: «Я тоже считаю, что вещи, которые легко заменить, быстро теряют для нас ценность».
А сейчас из-за того, что у нас очень много одежды
Пример слишком общий: нет конкретной ситуации — вещи, человека, случая. Развёрнутый пример из жизни (скажем, бабушкина швейная машинка, которую сначала берегли, а потом убрали в кладовку) убедил бы гораздо сильнее.
Согласие выражено формально, пример-аргумент дан в самом общем виде. «Я полностью согласна с мнением автора. Приведу пример из жизни.» — Согласие заявлено формально: не сказано, с чем именно вы согласны и почему. После согласия нужна своя мысль, например: «Я тоже считаю, что вещи, которые легко заменить, быстро теряют для нас ценность». «А сейчас из-за того, что у нас очень много одежды» — Пример слишком общий: нет конкретной ситуации — вещи, человека, случая. Развёрнутый пример из жизни (скажем, бабушкина швейная машинка, которую сначала берегли, а потом убрали в кладовку) убедил бы гораздо сильнее.
В тексте: «Это же не старина, ценности не имеет». Слова в кавычках менять нельзя, даже ради согласования: либо цитируйте точно, либо передайте мысль своими словами без кавычек.
Фактических ошибок нет. ««...ценности не имеют»» — В тексте: «Это же не старина, ценности не имеет». Слова в кавычках менять нельзя, даже ради согласования: либо цитируйте точно, либо передайте мысль своими словами без кавычек.
Утверждение противоречит здравому смыслу и следующей фразе: одежда у прабабушек была — они шили её сами. Вероятно, вы имели в виду, что готовую одежду нельзя было купить. Правильно: «У наших прабабушек не было магазинов готовой одежды: вещи шили своими руками».
потому что они для людей
Объяснение замыкается само на себя: «не ценят, потому что они не имеют ценности». У Д. А. Гранина причина в другом: вещь «не старина», её легко заменить новой. Назовите эту настоящую причину.
Две логические ошибки. «не было одежды для того, чтобы одеваться» — Утверждение противоречит здравому смыслу и следующей фразе: одежда у прабабушек была — они шили её сами. Вероятно, вы имели в виду, что готовую одежду нельзя было купить. Правильно: «У наших прабабушек не было магазинов готовой одежды: вещи шили своими руками». «потому что они для людей» — Объяснение замыкается само на себя: «не ценят, потому что они не имеют ценности». У Д. А. Гранина причина в другом: вещь «не старина», её легко заменить новой. Назовите эту настоящую причину.
В неполной части предложения пропущено сказуемое «говорит» — на его месте нужно тире. Правильно: «а во втором — о бытовых вещах».
Одна пунктуационная ошибка. «а во втором о бытовых вещах» — В неполной части предложения пропущено сказуемое «говорит» — на его месте нужно тире. Правильно: «а во втором — о бытовых вещах».
Глагол «указать» в этом значении требует предлога «на». Правильно: «хотел указать на то, что люди не умеют ценить старые вещи» или «хотел показать, что…».
Одна грамматическая ошибка. «хотел указать то, что» — Глагол «указать» в этом значении требует предлога «на». Правильно: «хотел указать на то, что люди не умеют ценить старые вещи» или «хотел показать, что…».
Речевая недостаточность: автор не «приводит лампу», а рассказывает о ней. Правильно: «В первом примере автор рассказывает о керосиновой лампе».
Данные примеры
Канцеляризм. Лучше: «Эти примеры дополняют друг друга».
люди не ценят бытовых вещей
Повтор в одном предложении: «люди… для людей». Лучше: «люди не ценят бытовые вещи, потому что, по их мнению, те „ценности не имеют“».
мы теряем их ценность
Так не говорят: ценность теряют сами вещи, а не мы. Правильно: «вещи теряют для нас ценность» или «мы перестаём их ценить».
Четыре речевые ошибки. «автор приводит керосиновую лампу» — Речевая недостаточность: автор не «приводит лампу», а рассказывает о ней. Правильно: «В первом примере автор рассказывает о керосиновой лампе». «Данные примеры» — Канцеляризм. Лучше: «Эти примеры дополняют друг друга». «люди не ценят бытовых вещей» — Повтор в одном предложении: «люди… для людей». Лучше: «люди не ценят бытовые вещи, потому что, по их мнению, те „ценности не имеют“». «мы теряем их ценность» — Так не говорят: ценность теряют сами вещи, а не мы. Правильно: «вещи теряют для нас ценность» или «мы перестаём их ценить».