Почему для человека важно следовать своему предназначению? Именно эту проблему поднимает А. Н. Ключков в предложенном для анализа тексте. Позиция автора ясна: он считает, что человеку важно следовать своему истинному предназначению, чтобы найти верный путь, а не прожить жизнь впустую.
Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте. Сначала А. Н. Ключков пишет, что Зайцев работал в фирме и имел неплохой достаток. Он хотел быть художником, но его отец навязал ему другое мнение, сказав, что «Эти глупости даже слушать не хочу. <…> Но для нормального существования нужно надёжным делом заниматься». Поэтому Зайцев поступил на факультет управления и постепенно совсем забросил любимое дело. Становится ясно, что в момент, когда нужно сделать важный выбор, в первую очередь нужно прислушаться к своим предпочтения и желаниям, а не поддаваться чужому мнению.
Далее, спустя годы, Зайцев понимает, что прожил свою жизнь впустую. Она была до ужаса бессмысленной, лишенной радости и смысла. Зайцев говорит, что талант – это дар, который дан человеку с рождения. При неправильном выборе этот дар считается украденным. Мы понимаем, что после неверно принятого решения человек оказывается несчастный, поэтому и жизнь становится прожитой напрасно.
Приведённые примеры связаны причинно-следственными отношениями. В первом автор указывает на причину: отказ Зайцева от своего предназначения под влиянием отца, следствием этого он потерял смысл существования и стал несчастным. Писатель подчеркивает, что неправильный выбор приводит к разрушенной жизни, которая не приносит никакого удовольствия.
Я согласна с позицией автора и тоже считаю, человеку необходимо правильно выбрать свое предназначение, чтобы не мучится, а радоваться жизни, найти себя, и не слушать то, что говорят другие. Подтверждением моей позиции может служить пример из спорта. Известный спортсмен Майкл Джордан в юности не сразу добился успеха, но продолжал развивать свой талант и стремился к своей цели. Благодаря этому он стал одним из лучших баскетболистов в истории. Этот пример показывает, что следование своему предназначению помогает человеку раскрыть способности и добиться успеха.
Таким образом, человеку важно следовать своему предназначению, потому что только так он может правильно распорядиться своей судьбой и стать по-настоящему счастливым.
(6)Но её глаза поразили Зайцева. (7)Смотрели они слегка удивлённо, доверчиво и ожидающе, так, будто девушка неожиданно встретила давнего знакомого, с которым не виделась много лет, и ждала, что тот скажет. (8)Девушка сама осторожно обошла Зайцева и продолжила путь, теряясь в толпе, а он ещё несколько секунд изваянием стоял посреди тротуара.
(9)Много лет назад так же смотрела на Зайцева одна девочка на дне рождения друга. (10)Девочка была красивой, и что-то подсказывало Зайцеву, что он тоже ей интересен, но проклятая застенчивость почти в оцепенение его ввела. (11)Так он с ней и не заговорил в тот вечер.
(12)Когда это было… (13)Зайцев давно уже не застенчив, научился быть смелее, наглее, равнодушнее. (14)Научился не привязываться ни к кому и ни к чему, только взглядов, подобных взгляду той девочки, почему-то больше не встречал, а может, сам их не замечал уже. (15)Тогда, в юношестве, он желал застенчивость в себе непременно побороть, теперь же, впервые за столько лет, подумалось, что навсегда утрачено что-то драгоценное и неповторимое, как детство. (16)Благодаря застенчивости в нём было настоящее, искреннее, чистое. (17)Оно-то и привлекало. (18)Теперь и захочешь, а уже не вернёшь его. (19)Куда-то не туда его жизнь клонит, ну или он не туда поворачивает, да только что с этим делать, как выправлять — непонятно. (20)«А чего я, собственно, хочу от жизни?» — задал он себе вопрос и вдруг с пугающей ясностью понял, что не хочет ничего, буквально, не имеет желаний. (21)«Машину подороже», «должность посолидней» он даже не рассматривал, вопрос был из другой категории, и пугало именно то, что ни одна мысль не воодушевляет его, не воспламеняет к действию, достижению, будто он старик какой-нибудь, а ему всего-то тридцать пять! (22)Когда же он успел так запутаться? (23)Как он вообще оказался там, где он сегодня есть?
(24)Зайцев работал в фирме, занимавшейся оптовыми поставками кофе из Южной Америки. (25)Достаток был. (26)Но разве об этом он мечтал в детстве, разве продавцом кофе хотел быть? (27)Нет, он хотел быть художником. (28)Были и способности. (29)Но когда встал вопрос о дальнейшем после школы обучении и Зайцев заговорил про училище искусств, отец, не дослушав, скривился: «Эти глупости даже слушать не хочу. (30)Ты давай-ка что-нибудь более земное придумай. (31)Как хобби дело хорошее, кто спорит? (32)Отдохновение души от трудов и всё такое, занимайся на досуге — пожалуйста. (33)Но для нормального существования нужно надёжным делом заниматься». (34)После этих обстоятельных увещеваний пристроили Зайцева по знакомству на факультет управления, где он ни шатко ни валко отмучил положенные пять лет, постепенно забросив рисование окончательно.
(35)Однажды Зайцев поездом возвращался из командировки.
(36)Его попутчиком оказался какой-то дедуля, который среди прочего сказал одну очень, кажется, неглупую вещь — рецепт мужского счастья. (37)Счастье, по словам попутчика, состояло из двух основных компонентов: «своего» места в жизни и «своей» женщины.
(38)Всё остальное: здоровье, радость, наполненность жизни, достижения — проистекает из этих двух составляющих как обязательное приложение, об этом даже не стоит думать. (39)«Вроде просто, — хитро усмехнулся старик, — но эти элементы словно две ноги, на которых мужчина уверенно идёт по жизни. (40)Уберите одну, что это за ходьба будет?.. (41)Так… (42)Ковыляние. (43)А некоторые, по этой аналогии, вообще — полные инвалиды… (44)Ведь это ж и подумать страшно: прожил человек большую часть жизни, а себя в ней не нашёл, не угадал, впустую прожил…»
(45)Зайцев, согласно этой теории, лишился, по крайней мере, одной «ноги», и вся его сегодняшняя жизнь казалась до ужаса бессмысленной — глупой гонкой не пойми за чем. (46)И неотступно мучила мрачная мысль: нет радости, нет стимула.
(47)Встретившись с другом во время обеденного перерыва, Зайцев вдруг спросил: «Ты кем в детстве хотел стать?».
Требования: (48)«Много кем хотел… (49)У детей каждый день всё меняется. (50)Путешественником, — подумав, сказал Лежнев. — вернее, исследователем, учёным». — (51) Почему не стал? — (52)Родители направили на путь… посоветовали о глупостях не мечтать. (53)«Вот… — как бы убеждаясь, кивнул Зайцев. — (54)Так и живём… (55)Слушаем всех… (56)Только не себя!
(57)Это же предательство себя. (58)Пути своего». (59)«Какого пути? (60)У человека этих путей вон сколько может быть! (61)Куда захотел, туда и пошёл. (62)Может, и был у меня какой-нибудь талант исследователя, ну не захотел я по его пути идти. (63)Мой выбор!» — возразил Лежнев. (64)«Талант-то не твой, — глянул на него Зайцев. — Не тебе он принадлежит, он в тебе был от рождения, как дар.
(65)Не ты выбираешь, а тебе, можно сказать, дали им попользоваться.
(66)А ты не используешь, вроде как прячешь. (67)А неотданный дар — украденный, получается. (68)Оттого и мучаются люди, что с украденной ношей ходят. (69)И может, и рады бы отдать её, оглядывают себя в поиске того, что свободно идти мешает, да никак отыскать не могут». (70)«Что на тебя нашло?» — перестал улыбаться Лежнев. (71)«Живу я — ни Богу свечка, ни чёрту кочерга… (72)Глупо всё как-то, бессмысленно», — ответил Зайцев. — (73)А какого ж тебе смысла нужно? — (74)Вот это я и хочу понять.
(По А.Н. Клочкову*)
* Александр Николаевич Клочков — современный российский автор.
Искажена фамилия автора исходного текста: правильно - Клочков.
Ошибка -тся/-ться: инфинитив после «чтобы» - «чтобы не мучиться».
Лишняя запятая перед одиночным «и» между однородными членами: «найти себя и не слушать».
Ошибка в падежной форме: «к своим предпочтениям и желаниям».
человек оказывается несчастный
Форма именной части сказуемого: «оказывается несчастным».
его отец навязал ему другое мнение, сказав, что «Эти глупости даже слушать не хочу
Смешение прямой и косвенной речи: после «сказав, что» нельзя вводить прямую цитату.
Тавтология «бессмысленной - смысла»; замените одно из слов.
когда нужно сделать важный выбор, в первую очередь нужно прислушаться
Повтор «нужно» в одном предложении.