“Что помогает человеку справиться с одиночеством?”Над этим вопросом размышляет М.В.Бутина в предложенном для анализа тексте.
По мнению автора,с одиночеством можно справиться самому,без помощи людей вокруг.Каждый может найти свое успокоение,порой даже в самых обыденных вещах.
В начале текста автор повествует о часах.Женщина с большим трепетом рассказывает о их важности в ее жизни.C помощью них можно было застать “магические звуки музыки”,которые в свою очередь спасали от одиночества в сырой тюремной камере.В этом фрагменте текста отчетливо видно,как самая простая вещь способна стать причиной душевного облегчения,даже в самых непростых условиях для человеческой радости.
Вторым примером,доказывающим авторскую позицию,послужит радиостанция с классической музыкой.Она помогала женщине вспоминать прошлое и наслаждаться былыми временами, хотя бы в памяти.В такие моменты “…исчезли тюремные стены…” и душа получала временный покой.Автор отмечает,что музыка была единственным способом отвлечься от “давящего одиночества и нападавшего временами уныния”.Под мотивы любимого исполнителя можно было вспоминать веселое и беззаботное детство у бабушки,но не будущее “…его у меня забрали”.
Примеры дополняют друг друга.Часы являлись сокровищем для героини,благодаря им можно было отследить и не пропустить долгожданных радиостанций.Музыка была единственным способом спастись от одиночества.В тюремной камере было мало радости,но под звуки серенады Шуберт автор вновь возвращалась в детство,в теплые воспоминания и моменты,связанные с близкими людьми.
Я согласна с мнением автора,действительно,музыка способна справиться с одиночеством.Порой никто не способен понять тебя,как ты сам и приходится обращаться к искусству:картинам,статуям,музыке,живописи.В данном случае успокоением и заполнением душевной пустоты стала именно музыка.В качестве примера приведу свою маму,когда ей было одиноко,она обратилась к Богу и просила у него облегчения и ответы на все ее вопросы.Она обращалась к нему всегда,с просьбами и мольбами,а Бог в свою очередь всегда помогал ей и развил события так,что в скорее времени мама не чувствовала одиночества,а нашла свой покой в новой работе,в новом коллективе и в новом месте.Этот пример показывает,что каждый человек справляется с одиночеством по-разному и важно,чтобы все нашли эту “руку помощи”и полагались на нее.
Таким образом,одинокий человек действительно ищет спасение в мире мечты,а созданием этих мечт нередко является искусство.
(8) С помощью моего сокровища можно было с трудом поймать несколько местных радиостанций и через шум расслышать магические звуки музыки. (9) Я нашла радиостанцию с классической музыкой, и она стала моим спасением от давящего одиночества и нападавшего временами уныния, навеваемого беспросветным бесконечным серым дождем и еще более печальным моим положением. (10) Слушая музыку, погружаться в мечты не хотелось - будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали, а вот прошлое, мои воспоминания - совсем другое дело, их у меня забрать не мог никто. (11) Так я стала вспоминать яркие и радостные картины из моего детства.
(12) Вот под звуки серенады Шуберта исчезли тюремные стены, и я под покровом ночи тихо прокрадываюсь в бабушкину кладовку или, как мы ее называли, темную комнату, полную зимних фуфаек, валенок, бархатных халатов, подушек и одеял, где стоит большой сундук, а в нем - дедушкина форма старшины советского военно-морского флота - темно-синяя фланелевая рубаха, черные брюки и ремень с латунной золотистого цвета пряжкой с пятиконечной звездой и морским якорем. (13) Я аккуратно касаюсь рифленой поверхности пряжки и будто слышу гул волн Охотского моря. (14) Я откладываю ремень в сторону, за ним - аккуратно сложенную форму, и вот под ней желанное сокровище и цель моих поисков - большой черный бинокль в кожаном чехле на серебристой кнопке, идеально повторяющем форму предмета. (15) Я забираю находку и так же тихо на цыпочках, стараясь обойти скрипучие половицы, крадусь в ночной огород. (16) Вот позади крыльцо. (17) Аккуратно, чтобы не споткнуться в темноте, я иду по узенькой асфальтированной дорожке мимо огромной раскидистой калины и наконец останавливаюсь в середине сада, достаю бинокль, навожу его на ночное небо, настраиваю резкость колесиком между окулярами, и вот моему взору предстает яркое серое грустное лицо луны, испещренное кратерами, а вокруг него миллионы звезд-бриллиантов. (18) И я мечтаю, что однажды, как Юрий Гагарин, тоже полечу туда, далеко-далеко к звездам... (19) «Эх, только бы мне хватило времени, чтобы осуществить мечту», - думала я.
(Бутина)
Микровывод обосновывает другой тезис, а не заявленное согласие с автором про музыку.
Согласие выражено, но пример про маму (вера, новая работа) не подтверждает заявленный тезис о музыке/искусстве — обоснован другой тезис («каждый справляется по-разному»).
В исходнике этого нет: героиня не говорит, что следила по часам за передачами. Не домысливайте текст.
Домысливание: «благодаря им [часам] можно было отследить и не пропустить долгожданных радиостанций» — этой информации в исходнике нет.
Новый тезис в выводе, противоречащий исходнику: «погружаться в мечты не хотелось», спасали воспоминания.
Вывод вводит новый тезис про «мир мечты» и противоречит исходнику (героиня прямо отказывается от мечтаний в пользу воспоминаний); микровывод собственного примера расходится с заявленным тезисом.
Не переходите с читателем на «ты»: «никто не способен понять человека лучше, чем он сам».
Этических нарушений нет. Замечание: не переходите с читателем на «ты».
Свой проблемный вопрос в кавычки не заключают.
как ты сам и приходится обращаться к искусству
Пропущена запятая перед «и приходится» (сложное предложение).
Я согласна с мнением автора,действительно,музыка
Запятая между независимыми предложениями. Нужно: «...автора. Действительно, музыка...»
приведу свою маму,когда ей было одиноко,она обратилась к Богу
Запятая между независимыми предложениями: нужно двоеточие или точка после «маму».
Четыре ошибки: кавычки вокруг собственного проблемного вопроса; пропуск запятой в сложном предложении («как ты сам и приходится»); дважды запятая между независимыми предложениями («автора, действительно, музыка»; «маму, когда ей было одиноко, она»).
Нужно: «об их важности».
под звуки серенады Шуберт
Фамилия не склонена: «серенады Шуберта».
в скорее времени
Искажение формы: «в скором времени».
созданием этих мечт
Формы Р. п. мн. ч. у слова «мечта» нет: «этих мечтаний».
просила у него облегчения и ответы на все ее вопросы
Однородные в разных падежах: «просила облегчения и ответов».
Четыре ошибки: «о их важности» (нужно «об их»); «серенады Шуберт» (фамилия не склонена); «в скорее времени» (нужно «в скором времени»); «мечт» (формы нет, нужно «мечтаний»).
Несочетаемость: «условия для радости». Лучше: «в условиях, где радости почти нет места».
вспоминать веселое и беззаботное детство у бабушки,но не будущее
Получилось «вспоминать будущее». Перестройте: «а о будущем думать не хотелось».
музыка способна справиться с одиночеством
Справляется человек; музыка «помогает справиться».
развил события так
События не «развивают»: «устроил всё так».
к искусству:картинам,статуям,музыке,живописи
«Картины» и «живопись» дублируют друг друга — оставьте одно.
Четыре ошибки сочетаемости: «условия для человеческой радости»; «вспоминать... но не будущее»; «музыка способна справиться с одиночеством»; «развил события». Плюс неоднородный ряд «картинам, статуям, музыке, живописи».