Как настоящая музыка влияет на душу человека? Именно этот проблемный вопрос поднимается в предложенном для анализа тексте советского писателя Виктора Петровича Астафьева.
Автор считает, что музыка — это самое верное, святое и неизменное, что осталось в человеке и не даёт ему окончательно одичать. Музыкальные произведения позволяют людям проживать разные эмоции и возвращают слушателям всё лучшее, что в них есть. Для аргументации своей точки зрения приведу примеры-иллюстрации из текста.
В. П. Астафьев обращает внимание читателя на то, как близко музыкант способен соприкоснуться с человеческим познанием через ту самую «вечную тайну и неотгаданную материю», что живёт в нас, тревожит и волнует. Музыка способна пробуждать в людях прекрасные чувства, напоминая им о «дивном создании в себе», которое казалось навсегда утраченным. Этот пример показывает, что настоящая музыка способна положительно воздействовать на людей, позволяя им проживать накопленные в душе страхи и тревоги.
Не менее важными в раскрытии проблемы являются слова автора о Георгии Васильевиче Свиридове. Писатель вспоминает о высокой мелодии, которую написал композитор, выражая свою любовь к родине. Этот «нежный и непреклонный» звук, по мнению В. П. Астафьева, способен сжимать сердце русское неизъяснимою тоскою и очистительной печалью, но в то же время придавать силы народу, чтобы защищать родную землю. Этот пример доказывает мнение автора о том, что патриотизм способен рождать в душе музыканта великую музыку, наполняющую сердце человека прекрасными чувствами и очищающую его душу.
Эти примеры взаимосвязаны и дополняют друг друга. В первом автор рассуждает о благотворном влиянии музыки на человека. Во втором примере раскрывается связь между любовью к родине и музыкальным творчеством, которое способно вдохновлять народ на бережное отношение к своей земле.
Я согласна с мнением автора. Действительно, музыка способна воздействовать на эмоции людей, придавать силы и побуждать работать над собой.
Вспоминается одно из произведений В. П. Астафьева под названием «Гимн жизни». Главная героиня неизлечимо больна. Лина не может отвлечься от своего состояния ни в зоопарке, ни в театре, но однажды во время прослушивания композиции П. И. Чайковского она понимает, насколько сильно хочет жить, и это позволяет девушке обрести смысл бороться с болезнью.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что музыка способна излечить душу человека и воздействовать на его чувства.
(З)Люди плачут, слушая музыку, плачут от соприкосновения с чем-то прекрасным, казалось бы, умолкнувшим, навсегда утраченным, плачут, жалея себя и то чистое, дивное создание в себе, что было задумано природой, но в борьбе за существование человеком же и погублено.
(4)Музыка возвращает человеку всё лучшее, что в нём есть. (5)Я думаю, что музыку человек, может быть, услышал раньше, чем научился говорить. (6)Возникает крамольная мысль, что вначале были шум ветра, плеск волн, пенье птиц, шелест травы и звон опадающей листвы. (7)И только позаимствовав у природы звуки, человек сложил из них слово.
(8)Музыка и природа - это самое верное, святое и неизменное, что осталось с человеком и не даёт ему окончательно одичать. (9)Я имею в виду настоящую музыку, а не ту оглушающую вакханалию, которая закружила человека в бездумной дикой пляске, ввергла его в какое-то инстинктивное подражание ревущему зверю, которому пришла пора напомнить, откуда мы взялись и чей образ и подобие утратили.
(10)Впрочем, Георгий Васильевич Свиридов, так увлекательно умеющий говорить о музыке и её природе, утверждает, что именно эти современные группы помогают сохранить изначальную природу музыки, не дают человечеству потерять ключ её, что очень важно, ибо утеря этого самого «ключа» есть полное и окончательное разрушение мировой гармонии, без которой оно, человечество, как корабль без руля, быстренько «пойдёт ко дну».
(11)У нас всегда была и до сих пор имеется масса людей, которая угадывает за художника истоки его творчества: и замысел объяснят, и в тайны души его проникнут. (12)Я этого не умею и не хочу делать хотя бы потому, что сам в какой-то мере человек творческий и не только объяснить не могу самому себе, например, природу творческого замысла, но и понять до сих пор не могу, что это такое. (13)Более того, я, может, и примитивно, но, основываясь на сорокалетием опыте работы в литературе, пришёл к выводу, что и отгадывать сию тайну не надо, потому как, отгадавши её, что станет делать человек? (14)Кончится его воображение, и он кончится как существо творческое, сделается механической, заводной штучкой, заранее знающей всё и вся.
(15)Однако, будучи прошлой осенью в провинции, глядя на древние пологие холмы, на золотые российские дубравы, я открывал для себя вечное. (16)Отсюда, с этой родной земли, унёс в сердце и сохранил великий композитор современности Георгий Васильевич Свиридов тот нежный и непреклонный звук, ту высокую мелодию, что стонет, плачет, сжимает сердце русское неизъяснимою тоскою, очистительной печалью. (17)Мощным хором возносится композитор в поднебесье, набатным колоколом зовёт Россию и русский народ - выстоять! (18)Выпрямиться, как тот лес, та могучая тайга под ураганами и бурями! (19)Выпрямиться и выстоять ради будущего наших детей и ради сохранения того прекрасного, что накопили на Земле её редкие мудрые страдальцы, гении человечества, эти вечные отважные странники, так на одиноком челне и продолжающие бесстрашно плыть по житейскому морю.
(По В.П. Астафьеву*)
* Виктор Петрович Астафьев (1924-2001) - советский и российский писатель, классик отечественной литературы, автор рассказов, повестей, романов: «Где-то гремит война», «Царь-рыба», «Печальный детектив», «Так хочется жить» и др.
В тексте — «с подсознанием человеческим», не «познанием»; при пересказе сохраняйте ключевое понятие источника.
Грубых фактических ошибок нет.
Глагол «способна/способен» повторяется в соседних предложениях (пробуждать, воздействовать, сжимать, рождать); варьируйте: «может», «в силах».
обрести смысл бороться с болезнью
Нарушение сочетаемости: «обрести смысл борьбы» или «обрести силы, чтобы бороться».
Повтор «способна/способен»; «обрести смысл бороться» — нарушение сочетаемости.