ЕГЭ по русскому

Чем руководствуется человек в экстремальных ситуациях? Он провел по волосам, почувствовал от прикосновения руки боль в темени, опомнился и спросил в пространство: — Все живы?

📅 18.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
86%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 86% Уникальность 93%

Чем руководствуются люди в экстремальных ситуациях? Такую проблему ставит в предложенном для анализа тексте Владимир Фёдорович Тендряков - советский писатель, автор остроконфликтных повестей о духовно-нравственных проблемах и педагог.

Позиция автора текста выраженна ясно. А именно Тендряков считает, что человек в экстремальных условиях должен помочь пострадавшим. Он должен оценить ситуацию и осмотреть всё на наличие опасности. В доказательства данного утверждения приведу следующие примеры из текста.

Так, после аварии люди заметили, что пострадал парень. Они собрались, чтобы сделать носилки и отнести его до ближайшего медицинского пункта. Данный пример показывает нам, как нужно себя вести - не паниковать, а спокойно думать.

Далее, мы видим, как ведёт себя Митя. Он, вместо того, чтобы помочь пострадавшему кричал на Василия. Затем Митя отказался нести носилку, вместо него вызвалась его жена. В этом примере мы видим, что, к сожалению, не все спокойно ведут себя. Находятся те, кого нужно успокаивать.

Данные примеры противопоставленны друг другу. В первом примере мы видим людей, которые помогают другим, как это сделал Василий, Княжев и Наташаю Во-втором же примере нам показывают Митю, который кричит и ведёт себя глупом. Мы видим, как люди ведут себя в опасных ситуациях, одни - помогают, а другие - мешают.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, человек в экстремальных условиях должен руководствоваться логикой и помогать другим. Вспоминается произведение Шолохова "Судьба человека", когда Соколова пленили в церкви нашёлся врач. Он помог главному герою, сначала было больно, но затем боль прошла и врач пошёл дальше искать тех, кому нужна медицинская помощь.

Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в тексте. И если случится какая-либо экстремальная ситуация, они помогут людям, как это сделали Княжев, Василий и Наташа.

Исходный текст
(1)Он провёл по волосам, почувствовал от прикосновения руки боль в темени, опомнился и спросил в пространство:
— Все живы?
(2)На его голос обернулся младший лейтенант. (3)Он резко разогнулся над чемоданом, зло вонзая каблуки своих сапожек в травянистую землю склона, без фуражки, в косо сидящем кителе, подбежал к Василию.
(4)— Кто вам доверил возить людей?! — закричал он тенорком. (5)— Вы не шоф-фёр! (6)Вас к телеге нельзя допустить, не только к машине!
(7)— Э-э, друг, чего кричать, — попробовал было остановить лейтенанта Княжев, с боязливой лаской ощупывая ссадину на щеке. (8)— Парню и без тебя на орехи достанется.
(9)— Нет, вы поймите! (10)Здесь были дети, женщины, могло кончиться убийством!…
(11)Жена лейтенанта, оставив раскрытый чемодан, бросилась к мужу:
— Митя, полно! (12)Ведь он же не нарочно. (13)Зачем кричать? (14)Митя! (15)Митя, стыдно же…
(16)— Наташа, ты ничего не понимаешь!
(17)Василий вскочил на ноги, оглядел умоляющими глазами стоящих стеной пассажиров:
— Ребята! (18)Товарищ Княжев! (19)Помогите мне. (20)Сделаем носилки…
(21)— Что мы, чурбаны бесчувственные? (22)Поможем.
(23)Княжев оглядел присутствующих: — Жаль, мужиков средь нас маловато.
(24)— Вот видите, до чего доводит безалаберность! — снова загорячился лейтенант. (25)— Человека покалечили!
(26)— Митя, зачем же кричать об этом, — со вспыхнувшими щеками, стараясь ни на кого не глядеть, начала успокаивать жена. (27)— Криком делу не поможешь.
(28)— Нет, это безобразие! (29)Равнодушно относиться к преступнику!
(30)— Митя! (31)Прошу!
(32)Василий и Княжев, приговаривая ласково: «Потерпи, потерпи, браток…», насколько это было можно, с осторожностью, один – под мышки, другой – придерживая грязные сапоги, переложили парня на носилки. (33)он не застонал, не крикнул, только с шумом втянул в себя воздух сквозь стиснутые зубы.
(34)— Значит, как условимся?… (35)— Княжев оглядел столпившихся вокруг носилок людей. (36)— Надо, чтоб силы были равны.
(37)Я понесу, ну, скажем, с Сергеем Евдокимовичем. (38)— Княжев указал на съежившегося в своем кургузом пиджачишке заготовителя. (39)Тот в ответ покорно кивнул головой.
(40)— Ты, дергачев, понесешь на пару с лейтенантом.
(41)— А я считаю… — отчеканил младший лейтенант, — мы не должны никуда нести! (42)Надо немедленно вызвать сюда врача и участкового милиционера.
(43)В первый раз за все время Василий угрюмо возразил:
— Не сбегу, не беспокойтесь… (44)А гонять туда да обратно – времени нет.
(45)— Для суда важно, чтоб все осталось на месте, как есть.
(46)— Митя, глупо же! (47)Боже мой, как глупо и стыдно!
(48)— Наташа, ты не понимаешь!
(49)Женщины, до сих пор лишь соболезнующе вздыхавшие, шумно заговорили:
— Нести лень голубчику.
(50)— Сапожки испачкать не хочет.
(51)— Тут человек при смерти, а он…
(52)— А что ж, бабоньки, дивитесь – в чужом рту зуб не болит.
(53)— Образованный, молодой…
(54)— У молодёжи-то ныне всей совести с маково зернышко.
(55)— Митя, ты понесёшь! (56)— Острые плечи вздернуты, руки нервно теребят на груди концы шелковой косынки, рваный зелёный листочек застрял в завитых волосах, на белом виске, как родинка, засохла капелька грязи, по милому, простоватому лицу – красные пятна, на глазах, детских, серых, откровенных, – слёзы, они просят.
(57)— Митя, ты понесешь! (58)Ты нe откажешься.
(59)— Наташа, ты не понимаешь…
(60)— Нет, я всё понимаю, всё! (61)Митя! (62)Ты понесёшь!
(63)Или!…
(64)— Что – «или»?
(65)— Или я уеду обратно домой. (66)Не буду жить с тобой! (67)Не смогу! (68)Какой ты! (69)Какой ты нехороший!
(70)— Наташа!
(71)Наташа прижала к глазам крепко сжатые кулачки, из одного из них недоумённо заячьим ушком торчал конец косынки.
(72)— Наташа…
(73)Она отдернула плечо от его руки.
(74)Оторвав руки от лица, прижав их к груди вместе с измятой косынкой, она шагнула к Княжеву:
— Я понесу! (75)Я! (76)Не бойтесь, я сильная. (77)Я смогу…
(78)Княжев с виновато растерянным лицом ощупывал ссадину на щеке, а Василий, стоявший рядом, сморщился. (79)В эти минуты у него всё вызывало острую боль.
(80)Вдруг тот поднял голову, оглядел раскиданное по траве и кустам бельё и нервно завертелся, ища что-то вокруг себя, должно быть, фуражку.
(81)Не нашёл, махнул рукой, бросился к дороге. (82)На склоне перед самой дорогой споткнулся, вскочил, прихрамывая, бегом бросился в ту сторону, куда ушли с носилками. (83)— Проняло субчика.
(84)— Совесть заговорила.
(85)— Девка-то душевная ему попалась.
(86)— Этакие хлюсты всегда сливки снимают.
(87)Старушка, со вздохом завязав пустую корзинку платком, поднялась, подошла к раскрытому чемодану.
(88)— О-хо-хо! (89)Добришко-то у них распотрошило. (90)Собрать надо, родные. (91)Тоже ведь, чай, на гнездышко свое копили. (92)О-хо-хо!
(По В. Ф. Тендрякову*)
*Владимир Фёдорович Тендряков (1923-1984 гг.) – советский писатель, автор произведений о духовно-нравственных проблемах, о жизни в деревне.
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора (в беде нужно помогать пострадавшему) в целом переданы.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера из текста с пояснениями, связь (противопоставление) названа и раскрыта.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, уместный литературный аргумент (врач в церкви, «Судьба человека»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактический материал верен.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция и последовательность выдержаны.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
1 / 3
выраженна
В кратком причастии одна «н»: «выражена».
противопоставленны
Одна «н»: «противопоставлены».
Во-втором
«во втором» пишется раздельно, без дефиса.
«выраженна», «противопоставленны» (н/нн), «Во-втором» (дефис), «Наташаю».
К8Соблюдение пунктуационных норм
0 / 3
вместо того, чтобы помочь пострадавшему кричал
Закрыть оборот запятой: «...помочь пострадавшему, кричал».
Затем Митя отказался нести носилку, вместо него вызвалась его жена
Два предложения — нужна точка: «...нести носилки. Вместо него...».
Княжев и Наташаю Во-втором
Пропущена точка: «...Княжев и Наташа. Во втором примере...».
когда Соколова пленили в церкви нашёлся врач
Запятая после придаточного: «когда Соколова пленили, в церкви...».
боль прошла и врач пошёл дальше
Запятая перед «и» (две грамматические основы).
Пять и более ошибок: не закрыт оборот, точка между предложениями, запятая после придаточного и в ССП.
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
В доказательства данного утверждения
Оборот «в доказательство» (ед. ч.).
как это сделал Василий, Княжев и Наташаю
Сказуемое во мн. ч.: «сделали Василий, Княжев и Наташа».
ведёт себя глупом
Наречие: «ведёт себя глупо».
«в доказательства» (число); «сделал» вместо «сделали»; «глупом» вместо «глупо»; «носилку».
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
осмотреть всё на наличие опасности
Канцелярский штамп, не по тексту — уберите.
отнести его до ближайшего медицинского пункта
Управление: «донести до пункта» / «отнести в пункт».
«осмотреть на наличие опасности» (штамп, не по тексту); «отнести до пункта» (управление).
Общий комментарий
Содержание раскрыто хорошо: проблема и позиция автора определены, два примера с пояснениями и проанализированным противопоставлением, удачный литературный аргумент. Но грамотность сильно снижает результат: зоны роста — пунктуация (точка между предложениями, запятые при оборотах и в сложном предложении), «н/нн» в кратких причастиях, согласование сказуемого с однородными подлежащими. Итог: 14 из 22 баллов.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение