«Обломов» - реалистический социально-философский роман И.А. Гончарова. Автор исследует личность главного героя и причины его бесхарактерности, лени и апатии.
Обломов – изнеженный «барин», не умеющий решать проблемы самостоятельно. В повседневной жизни он привык полагаться на Захара, своего слугу, а в делах, касающихся имения, герой рассчитывает на близкого друга Штольца. Андрей Иванович называет образ жизни Ильи Ильича «обломовщиной», намекая на негативное влияние Обломовки на личность друга. В главе «Сон Обломова» выясняется, что главный герой воспитывался в атмосфере лени и чрезмерной заботы. Мать Ильи Ильича всячески опекала сына, потакая его нежеланию учиться. Она оправдывала отсутствие мальчика на занятиях, запрещала ему далеко уходить от имения. И.А. Гончаров показывает, что большую роль в формировании апатии Ильи Ильича сыграло детство, проведённое в Обломовке, для которой не характерна активная деятельность и «живая жизнь».
Штольц – антипод Обломова. Он практичный и целеустремлённый человек. Главную роль в формировании его личности сыграло «двойное воспитание». Штольц унаследовал любовь к труду от отца, а поэтическую душу – от матери. В детстве Андрею Ивановичу не запрещали самостоятельно исследовать мир, что повлияло на его взрослую жизнь, в которой герой активно путешествует и развивается. Образование, полученное Штольцем, делает его разносторонним собеседником. Он способен развеселить Ильинскую и научить её новому. Противопоставляя героев, И.А. Гончаров показывает, что деятельный характер Штольца связан с воспитанием, полученным в Верхлёве.
Ольга Ильинская – главный женский образ романа. Героиня умна и образована. Ключевую роль в её воспитании сыграла тётя, которая дала Ольге право самостоятельно принимать решения. Героиня не боится осуждения со стороны общества: она не смущается при мысли о том, что отношения с Обломовым могут стать известны знакомым и тёте. Ольга всесторонне развита. Об этом свидетельствует её любовь к чтению и музыке.
Таким образом, на примере разных персонажей И.А. Гончаров демонстрирует, что воспитание влияет на жизненный путь человека.
Вступление компактно вводит и предмет (роман Гончарова), и проблему — без воды, на тему.
Три аргументированных утверждения: воспитание Обломова, Штольца, Ольги. Авторская позиция не искажена.
Удачно введено ключевое понятие романа «обломовщина» с указанием того, кто его произносит. Это работает на анализ через текст.
Из теоретико-литературных понятий явно работает одно — «антипод» (антитеза Обломов / Штольц). «Социально-философский роман» — жанровая констатация без работы; «обломовщина» — внутрироманное понятие.
Конструкция «X-ую роль в формировании … сыграл(о) Y» повторяется во всех трёх абзацах: «большую роль в формировании апатии Ильи Ильича сыграло детство» / «Главную роль в формировании его личности сыграло двойное воспитание» / «Ключевую роль в её воспитании сыграла тётя». Однообразие синтаксических конструкций. Используйте разные модели: «Характер X сформировался под влиянием…», «Решающим фактором стал…», «На становление Y повлияло…».
он привык полагаться на Захара, своего слугу
«Своего» избыточно — Захар как слуга Обломова уже понятен по контексту романа, а само уточнение «свой» при выраженной принадлежности — лишнее. Можно: «полагаться на Захара» или «полагаться на слугу Захара».
2 речевые ошибки: однообразие конструкций «X-ую роль в формировании сыграло Y» во всех трёх абзацах; избыточное «своего» в «полагаться на Захара, своего слугу».