Что даёт человеку ощущение нужности и полезности? Над этой проблемой задумывается автор предложенного для анализа текста К. Г. Паустовский.
Позиция автора ясна. Он считает, что человек ощущает себя нужным и полезным, когда может помочь обществу, а также, когда его любят.
Для аргументации обратимся к данному тексту. Главный герой Тихон Рябцов получил ранение в бою и потому оказался в госпитале. Но мужчину волновала не столько травма, сколько бездействие: «Бьются ребята, а я… валяюсь тут, как боров, как бегемот». Мы понимаем, что Тихон чувствует себя бесполезным, так как ранение мешает ему в оказании помощи своим товарищам в битве.
После выписки герой поселился в Белокурихе, где познакомился с испанским мальчишкой Мигуэлем, когда тот со своим другом втайне помогали рубить дрова Тихону. Мужчина очень привязался к мальчику, но после того, как ребёнок уехал с лагерем под Москву, Рябцов снова стал угрюмым и думал: «Не нужный я никому человек». Это показывает, что дружба с Мигуэлем подарила Тихону новый смысл жизни, он понял, что есть человек, который в нём нуждается.
Данные примеры дополняют друг друга. Мы видим, что в первом случае для Тихона быть полезным – это помогать товарищам, а также быть нужным – это быть любимым и любить.
Я согласна с мнением автора и считаю, что, имея какое-либо предназначение, мы становимся важным для общества. Так в произведении Платонова «Юшка» повествуется о Ефиме Дмитриевиче, который был беден и одинок, многие люди его обижали, но зла на них он не держал. Как-то раз один мужчина накричал на Юшку, сказав, что он бесполезный, а затем ударил. Дочь кузнеца помогла ему встать и спросила, зачем же он живёт, на что Ефим Дмитриевич ответил, что он нужен людям, они его любят, но не понимают этого. Юшка был уверен, что раз он родился, то должен жить, таково его предназначение.
Хочется верить, что читатели задумаются о проблеме, поставленной автором и поймут, что любовь и труд на благо общества помогут им понять свою нужность и полезность в этом мире
(1)Зенитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова. (2)Деревня его была занята немцами, мать умерла, и потому Тихону, когда ему ампутировали раздробленную в бою правую руку, некуда было податься. (3)Тихон долго лежал в госпитале на Каменном острове в Ленинграде. (4)По ночам он постоянно просыпался, осторожно отгибал край тяжёлой занавеси, смотрел в сад на снежную бледную ночь и слушал, как, будто молотом по железной палубе, начинали бить зенитки. (5)Тогда Тихон задёргивал занавеску и вздыхал: — Бьются ребята, а я... валяюсь тут, как боров, как бегемот. (6)Рана долго не заживала. (7)Тихона увезли в Вологду, из Вологды переправили в город Бийск, в самую глухую Сибирь. (8)Летом в Бийске Тихон выписался из госпиталя и нанялся служить сторожем в Белокуриху — небольшой курорт в предгорьях Алтая. (9)Жил Тихон в низкой избе, прижатой горами к самой речушке. (10)Безымянка лила прозрачные водопады, бормотала в камнях, — должно быть, сердилась на тесноту, — и над ней низко нависали кусты ежевики, дикой малины и облепихи. (11)А потом раскинулась осень. (12)Никогда ещё Тихон не видел такой осени: ни ветерка, ни облака на прозрачном небе. (13)Леса горели на свету, будто их выковали из золота хитрые сибирские кузнецы, выковали каждый листок, каждый малый стебелёк. (14)Свистели со всех сторон бурундуки, роса до полудня не высыхала на бруснике, на мшистых валунах, и цвёл на этих камнях такой красный цветок, будто горели среди мха маленькие костры. (15)К концу сентября трава на заре уже хрустела от инея, и Тихон начал готовить на зиму дрова. (16)Пилить их и колоть одной рукой было очень трудно. (17)Тихон мучился, уставал, а однажды швырнул в сердцах топор и чуть не заплакал. (18)Пропади пропадом эти дрова! (19)Топор загремел по камням, и тут же в кустах, за плотиной что-то зашуршало, посыпался щебень. (20)«Неужто зверь?» — подумал Тихон. (21)На следующее утро выше по реке начал глухо тяпать топор. (22)А может быть, это был не топор, а попросту дятел долбил дерево. (23)А днём речушка начала приносить к плотине мелко наколотые берёзовые дрова. (24)Тихон вылавливал их, складывал на берегу, а речушка всё несла новые поленья, и не было им конца-краю. (25)Откуда только Безымянка вымывала эти дрова? (26)К вечеру дрова перестали плыть, а наутро снова поплыли. (27)И всё стучал друг-дятел на далёкой сосне. (28)Тихон собирал дрова, улыбался. (29)На второй день к вечеру за плотиной опять что-то зашуршало. (30)Тихон пригнулся, схоронился в кустах и увидел двух мальчиков. (31)Они пробирались через чащу, вниз по реке, несли топор и пилу. (32)— Стой! — негромко крикнул Тихон и поднялся из-за кустов. (ЗЗ)Мальчики остановились, уронили пилу. (34)Тихон подошёл к ним, и тогда всё разъяснилось. (35)Мальчики рассказали, что до войны они жили под Ленинградом, в большом пионерском лагере. (36)Началась война, и всех пионеров из этого лагеря, у кого не было родителей, увезли на Волгу, а оттуда в Белокуриху. (37)И вот они ходили на речушку удить рыбу и несколько дней подглядывали за Тихоном, видели, как он бился с дровами, и надумали ему помочь. (38)Вверху на реке они нашли старые дрова и начали их мелко колоть и сплавлять к Тихоновой избе. (39)Тихон проводил мальчиков до мостика и всё расспрашивал, как же это они остались без родителей. (40)И узнал, что один из них был испанец и звали его Мигуэль. (41)Тихон покачал головой: до чего война переворошила людей! (42)И тут же назвал мальчика Митей. (43)С этого дня и началась у них дружба. (44)Митя всё чаще приходил к Тихону, приносил хлеб, собирал вместе с Тихоном и сушил калину. (45)Пришла зима, завалила ущелье снегом по самые уши. (46)Зимой мальчик приходил реже. (47)Один только раз он пробыл в избе у Тихона два дня, когда сорвался буран и горы ревели, как тысяча самолётов. (48)— Пройдёт война, Митя, и будет на земле много шуму и радости. (49)И мы с тобой заживём! (50)Двинем домой, в Ленинград. (51)Будешь ты студентом Ленинградского университета, а я при тебе буду существовать как сиволапый папаша. (52)Только ты меня не стыдись. (53)В самом начале весны Мигуэль сказал Тихону, что через две недели их лагерь уезжает под Москву. (54)Тихон промолчал, но назавтра побрился, надел бушлат, бескозырку и пошёл в Белокуриху к начальнику пионерского лагеря. (55)Краснея до дурноты, Тихон объяснил, что так как Мигуэль — сирота, то он, Тихон, хотел бы усыновить мальчика. (56)— Нет, — сказал улыбаясь начальник, — пока у нас ему будет лучше. (57)— Ну, простите! — Тихон поднялся и вышел, зацепившись плечом за косяк двери. (58)Лагерь уехал. (59)С тех пор Тихон перестал бриться, ворочался по ночам, с ненавистью смотрел на весенние горы. (60)Они цвели до самых вершин полевыми цветами, но для Тихона не было сейчас во всём мире мест более угрюмых, нагоняющих тоску, чем эти благословенные горы. (61)«Не нужный я никому человек», — думал Тихон, и сознание этой ненужности было страшнее всего, что он до сих пор перенёс в жизни. (62)В конце весны Тихон неожиданно сложил в матросский мешок кое-какие вещи, немного хлеба, соли и ушёл пешком в Бийск, на железную дорогу. (63)Адрес лагеря был у Тихона зашит под подкладкой бушлата. (64)Тихон шёл быстро, насвистывал — земля горела у него под ногами. (65)На берегу Катуни он два часа дожидался парома. (66)Старуха, что сидела на возу, долго рассматривала Тихона и наконец отважилась, спросила: — Куда ж это ты бредёшь, милый, с котомкой да без руки? (67)— К сыну я иду, — ответил Тихон. (68)— Поняла, старая? (69)К сыну! (70)— Вот я и гляжу, что ты радуешься, — сказала старуха. (71)— Безрукий, калека, а радуешься. (72)— Ничего, бабка, и для меня найдётся занятие! — сказал Тихон и пошёл на паром. (73)Солнце так ударило по воде, что Тихон зажмурился. (74)Прощайте, сибирские горы!
(По К. Г. Паустовскому)
Пропуск запятой после вводного «так» в значении «например»: «Так, в произведении Платонова «Юшка» повествуется…».
задумаются о проблеме, поставленной автором и поймут
Причастный оборот «поставленной автором» в постпозиции должен быть выделен запятыми с обеих сторон: «о проблеме, поставленной автором, и поймут…».
Пропуск запятой после вводного «так» в значении «например»; не обособлён причастный оборот «поставленной автором» в постпозиции.
Нарушение согласования: «мы» — мн. ч., именная часть должна быть во мн. ч. «важными».
повествуется о Ефиме Дмитриевиче
Перед существительным с начальной гласной форма предлога «об»: «об Ефиме Дмитриевиче».
«мы становимся важным» — должно быть мн. ч. «важными»; «о Ефиме Дмитриевиче» — перед гласной форма «об».
Канцеляризм «данный». Замените на «обратимся к этому тексту» или «обратимся к тексту К. Г. Паустовского».
Данные примеры дополняют друг друга.
Канцеляризм «данные» как указатель. Замените на «Эти примеры дополняют друг друга» или «Оба примера…».
Канцеляризм «данный» как указатель — дважды в работе («к данному тексту», «данные примеры»). Замените на «этот»/«оба».