ЕГЭ по русскому

Какую роль играют мечты в жизни человека? Сколько себя помню, меня загоняли в постель ровнёхонько в половине десятого.

📅 03.06.2026
Автор: Ekspert

Какую роль играют мечты в жизни человека? Именно этот вопрос находится в центре внимания Б.Л. Васильева.

 По мнению писателя, мечты играют важную роль в жизни человека: они способствуют духовному развитию личности и обогащают её внутренний мир. Для аргументации авторской позиции приведу примеры из предложенного текста.

 Размышляя над проблемой, Васильев показывает, что желание, отражённое в воображении личности,  даёт жизненные ориентиры: "Если упорно о чём-то мечтать...вы снова к чему-то стремитесь".  Становится очевидно: мечты мотивируют человека добиваться поставленных целей и делают его более решительным.

  Далее автор отмечает связь не воплощенных в реальность желаний с детской порой: "...способность мечтать – осколок утерянного детства".  Этот пример помогает понять, что мечты возвращают человека в беззаботное время, которое представляет для него огромную ценность.

 Примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Они помогают понять, что мечты являются неотъемлемой частью жизни человека, так как они тесно связывают его с детством и побуждают к активной деятельности.

Я разделяю авторскую позицию. Действительно, мечты вдохновляют человека и позволяют ему реализовывать свой потенциал в жизни. В качестве примера приведу личный жизненный опыт. С детства, увлекаясь книгами и фильмами о праве, я мечтаю связать своё будущее с юриспруденцией. Это стремление помогает мне постоянно развиваться: я углублённо изучаю историю, занимаюсь ораторским искусством и изучаю законы нашей страны. Таким образом, мечта стать юристом раскрывает мои внутренние способности.

Можно сделать вывод, что мечты важны для каждого человека по-своему.

Исходный текст Сколько себя помню, меня загоняли в постель ровнёхонько в половине десятого. (2)А книжки отбирали, и если я проносил что-либо нелегально, то в самый у...
(1)Сколько себя помню, меня загоняли в постель ровнёхонько в половине десятого. (2)А книжки отбирали, и если я проносил что-либо нелегально, то в самый увлекательный момент пододеяльного чтения бесшумно отпахивалась занавеска – я спал на кухне, на деревянном топчане, покрытом тоненьким матрасиком, набитым соломой, – кто-то возникал в проёме, и книжка изымалась. (3)А спать мне не хотелось то ли по причине упрямства и самоутверждения, то ли из-за того, что я был взбаламучен уже прочитанным. (4)Как бы там ни было, я не слишком расстраивался. (5)Во-первых, потому, что подобное происходило ежедневно, а во-вторых – и это главное – у меня в запасе было ещё одно увлекательнейшее занятие: я придумывал себе сны.
(6)Ах, какие это были сны, если, конечно, мне везло и они в самом деле проходили передо мною, как на экране! (7)Признаться, это случается со мной и сейчас, хотя возраст – как бы это поизящнее выразиться – внёс существенные коррективы в мои сценарии снов. (8)В детстве я мечтал обрести способность оказаться в любимых книгах и не только зримо увидеть их героев, но и запросто пообщаться с ними. (9)С Питером Марицем, юным буром из Трансвааля, с неугомонным бретёром д'Артаньяном, со знаменитым пиратом капитаном Флинтом или князем Серебряным. (10)В детстве я свято верил, что в книгах излагаются исторические события, что их герои – в самом деле существовавшие и, что самое любопытное, продолжающие существовать люди, с которыми можно запросто встретиться где-то там, вне реальности, но вполне реально. (11)Потом это прошло (может быть, к сожалению?), я стал сочинять нечто близкое к действительности и записывать это «нечто», а ощущение – будто чуточку обокрал себя. (12)И стал куда беднее, чем в голодном детстве…
(13)Да, теперь я мечтаю об ином, но столь же нереальном, потому что мечтать реально – неинтересно, поверьте. (14)Мечтать, подобно Корейке, о том, что я найду толстый бумажник, набитый сотенными? (15)Глупо. (16)Мечты бесценны сами по себе хотя бы потому, что способность мечтать – осколок утерянного детства. (17)Крохотный, как бриллиант, и сверкающий, как бриллиант. (18)А ведь человек живёт только в детстве своём. (19)Только. (20)В юности он – суетится, в зрелости – озабочен, в старости – раним. (21)Вот почему мечты для меня – просто способ продолжения жизни. (22)Всегда что-то обещающей и никогда не выполняющей своих обещаний. (23)Может быть, именно в этом и заключается её прелесть? (24)Как знать, как знать…
(25)Так что – мечтайте. (26)Если упорно о чём-то мечтать, то мечта обретает зыбкие черты нереальной реальности, и вы снова к чему-то стремитесь, снова чего-то ждёте, снова чего-то желаете. (27)Но ведь способность чего-то ждать и желать и есть основа нашей жизни.
(28)Например, желание заглянуть за горизонт. (29)У человека всегда два равно недостижимых горизонта: будущее и прошлое. (30)В будущее заглядывать тревожно, а тревога перед сном – гарантия тяжёлых сновидений. (31)И я заглядываю за второй, дарованный только человеку горизонт. (32)В прошлое. (33)Оно прочно прикрыто толстым льдом прожитых веков, а потому вечно спокойно и безмятежно. (34)Оно – БЫЛО, но ведь было! (35)А «БЫЛО» – всего лишь одна из форм глагола «ЕСТЬ».
(По Б. Л. Васильеву)
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с микровыводами, связь названа и содержательно пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, обосновано, развёрнутый личный пример (юриспруденция как мечта с детства).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических искажений нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура выдержана, логических нарушений нет.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок не обнаружено.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок не обнаружено.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок не обнаружено.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
я углублённо изучаю историю, занимаюсь ораторским искусством и изучаю законы нашей страны
Лексический повтор «изучаю» в одном предложении. Замените один из глаголов: «изучаю историю, занимаюсь ораторским искусством и осваиваю законы нашей страны».
Лексический повтор «изучаю» в одном предложении (изучаю историю — изучаю законы).
Общий комментарий
Отличная работа. Сильные стороны: проблема и позиция автора сформулированы точно, оба примера релевантны и сопровождены содержательными микровыводами, связь между ними раскрыта по существу, личный пример конкретен и убедителен. Грамотность высокая — орфография, пунктуация и грамматика без замечаний. Единственная зона роста — лексические повторы в перечислениях однородных. Итог: 21 балл из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение