К чему может привести отсутствие понимания? Именно этот вопрос находится в центре внимания Александра Феденко.
Размышляя над проблемой, автор демонстрирует, как мать против заведения в дом животных. Но дочь, несмотря на запреты, нашла себе на улице кирпич, который стал ее питомцем: «Девочка восторженными глазами смотрела на него, не веря в свое счастье». Позже мама начала ее ругать за непослушание, на что дитя просто не отвечало. Этот пример дает понять, что отсутствие поддержки в семье может привести к плохим отношениям между ее членами.
Далее прозаик иллюстрирует день, когда злой папа вернулся домой с работы и выкинул кирпич с балкона: «Отец распахнул окно и бросил кирпич вниз». Дочери стало грустно: «Тихие слезы текли по Катиному лицу, мешая видеть новый мир». Это показывает, что поступки, совершенные против интересов ребенка, могут сломать его душу, его внутренний мир.
Примеры, дополняющие друг друга, демонстрируют, как отсутствие поддержки своих детей может сильно повлиять на их внутреннее состояние и жизнь.
Автор считает, что отсутствие понимания может привести к потере доверия ребенка к своим родителям и сломать его внутренний мир.
Я согласен с мнением А. Феденко и так же, как и он, считаю, что люди должны поддерживать друг друга, ведь именно так жизнь будет спокойнее и легче. Чтобы доказать собственную позицию, приведу пример из жизненного опыта. Летом я поехал в лагерь, познакомился с ребятами, и мы делали свой проект на тему «Экология». Мне очень понравилось то время, ведь мы честно, открыто, с душой общались между собой, понимали друг друга и помогали, если кому-то из нас нужна была помощь. Этот пример показывает, что взаимопонимание важно и нужно в жизни, ведь это облегчает ее.
В заключение: важно понимать других, чтобы не было плохих отношений между людьми.
— (5)Никого.
— (6)Почему?
— (7)Потому. (8)Не маленькая уже – соображать должна.
— (9)Что соображать?
— (10)То!
— (11)Раньше было нельзя, потому что маленькая.
— (12)Не делай из матери идиотку!
— (13)Я и не делаю.
— (14)Хотя бы лягушку?
— (15)Нет.
— (16)Червячка?
— (17)Нельзя.
— (18)Ну пожалуйста!
— (19)Не беси меня!
(20)Катя осторожно закрыла за собой дверь и спустилась во двор.
(21)Посреди двора лежал кирпич – раньше Катя его не видела.
— (22)Ты чей? — заговорила Катя с кирпичом.
— (23)Ничей. (24)Бросили меня.
(25)Кирпич был красно-рыжий, из обожжённой глины, весь в сколах и выщербинах, один край сильно отбит. (26)Катя протянула руку, кирпич пугливо сжался, попятился, глядя на Катю.
(27)И всё-таки позволил себя погладить – желание ласки одолело страх удара.
(28)Катя расплела с головы ленту, привязала к кирпичу – получился поводок.
— (29)Теперь ты мой. (30)Я тебя не брошу.
(31)Девочка пошла по двору, кирпич захромал следом.
— (32)Тебя как зовут?
— (33)Никак меня не зовут.
— (34)Я буду звать тебя Жора.
— (35)Зачем ты притащила в дом кирпич?
— (36)Ему было плохо. (37)Это не простой кирпич. (38)Это Жора. (39)Он будет жить с нами.
(40)Кирпич жадно лакал молоко из блюдца. (41)Недоверчиво скашивал назад то один, то другой глаз, не прекращая лакания. (42)Девочка восторженными глазами смотрела на него, не веря в своё счастье.
— (43)Вдруг он больной?
— (44)Он не больной! (45)Он хороший. (46)Его бросили!
— (47)Хороших не бросают.
(48)Катя не ответила.
(49)Мама запнулась о кирпич и долго, с вдохновением ругалась.
— (50)Он хотел поиграть с тобой, — оправдывала его Катя.
(51)Жора заполз под диван и затаился.
(52)В отличие от матери, отец не замечал его вовсе, не веря в способность глины ощущать жизнь. (53)При появлении отца Жора забирался на подоконник и тихо лежал там, рассматривая движение уставших людей, бредущих далеко внизу по земле.
(54)На ночь Катя укладывала кирпич на своей подушке и, обняв его, сразу же засыпала беззаботным детским сном.
(55)Кирпич лежал рядом и глядел на спящую Катю преданными глазами. (56)Осторожно выбирался из-под её руки, спускался на пол и бродил по квартире – наблюдал прекратившееся существование семейства, испытывая редкое для себя удовольствие безмятежности.
(57)Перед рассветом он возвращался к Кате, ложился в ногах и засыпал.
(58)Утром мама находила красно-рыжие следы на полу и привычно ругалась.
(59)Она ругалась, что из-за кирпича везде пыль, и что не продохнуть, и что, наверное, кирпич медленно их убивает.
(60)Однажды отец проснулся ночью и увидел напротив неподвижный тёмный силуэт.
(61)Он нащупал в темноте тапок и швырнул. (62)Жору как ветром сдуло, он ушёл в комнату Кати, и утренние красно-рыжие следы появляться перестали.
(63)Жора старался не попадаться на глаза, днём он предпочитал лежать под диваном, изредка выбираясь на подоконник – посмотреть на жизнь.
(64)Как-то раз отец пришёл домой раньше обычного. (65)Раздражённый. (66)Злой.
(67)Жора был на кухне, пил воду из миски. (68)Проскользнуть в комнату Кати незаметно от отца он не успевал.
(69)Отец увидел его. (70)Жора припал к полу и ждал, поняв, что будет дальше.
— (71)Что ты тут прикидываешься живой тварью? (72)Кирпичи не пьют воду!
(73)Он вдруг пнул Жору, вложив в удар давно копившуюся ненависть к поддельной жизни, и запрыгал на одной ноге. (74)Лицо его оскалилось от боли и бешенства.
— (75)Зараза! (76)Вы видели – он сломал мне палец!
— (77)Папа, это ты его пнул.
(78)Катя подняла Жору и, прижимая к груди, убежала к себе, заперлась.
(79)Отец ворвался. (80)Он выдернул кирпич из рук Кати и затряс им в воздухе.
— (81)Это кирпич! (82)Всего лишь кирпич. (83)В нём нет ничего живого. (84)Это мёртвая, бесчувственная глина.
(85)Пальцы отца впились в твёрдый керамический бок с нечеловеческой силой и начали крошить. (86)Кирпич сжался в руке, чувствуя, как разрушается его тело, и, не имея сил вытерпеть боль этого разрушения, начал скрючиваться, сминаться, ища новое положение и форму своей жизни и не находя их. (87)Он побелел от боли.
Требования: (88)Отец распахнул окно и бросил кирпич вниз.
(89)Сердце Кати оторвалось и полетело в бесконечную, бездонную пропасть.
(90)Катя побежала следом в эту пропасть, с каждой ступенькой исчерпывая остатки надежды, с каждым пролётом проваливаясь в страшное, неминуемое.
(91)Большое красное пятно на треснувшем асфальте запечатлело последнее движение жизни и мгновенно наступившую за ним неподвижность. (92)Мелкие кусочки обожжённой глины лежали, разметавшись, заполнив собой всё вокруг. (93)Нашлось несколько обломков покрупнее. (94)Катя принялась складывать их друг с другом, но они не соединялись, разваливаясь в бесформенную кучу. (95)Тихие слёзы текли по Катиному лицу, мешая видеть новый мир. (96)Она отодвигала их руками, и лицо её делалось красным от потёков кирпичной пыли.
(97)Дворник Галактион принёс старую ненужную коробку от обуви и помог собрать останки.
(98)Девочка с крепко прижимаемой к груди ношей села в поезд.
(99)Некоторые из людей замечали её, удивлялись, что такая маленькая девочка едет одна, порывались заговорить, расспросить или даже помочь. (100)Но, подойдя и заглянув в её глаза, поспешно уходили прочь.
(По А. Феденко*)
* Александр Феденко (род. 1977) — российский прозаик, сценарист, член Союза писателей Москвы.
Связь между примерами названа и пояснена.
Два примера с точными цитатами и микровыводами; связь («дополнение») названа и пояснена.
Развёрнутый пример из жизненного опыта.
Согласие и развёрнутый пример из жизненного опыта.
Нарушение сочетаемости: «заведение в дом животных» — невозможное словосочетание. Нужно «как мать против того, чтобы заводить в доме животных».
Далее прозаик иллюстрирует день, когда злой папа вернулся домой
Нарушение сочетаемости: «иллюстрировать» = «пояснить примером», не «показывать сцену». Нужно «описывает день» / «изображает сцену».
Чтобы доказать собственную позицию, приведу пример из жизненного опыта.
Нарушение сочетаемости: позицию обосновывают, отстаивают, подтверждают, но не «доказывают». Нужно «Чтобы обосновать собственную позицию» / «Чтобы подтвердить свою точку зрения».
на что дитя просто не отвечало
Стилистический сдвиг: «дитя» — слово высокого / разговорно-ласкательного регистра, неуместное в нейтральном изложении. Нужно «Катя» / «девочка».
Четыре нарушения сочетаемости / стиля: «заведение в дом животных», «прозаик иллюстрирует день», «доказать собственную позицию», «дитя» вместо «Катя/девочка».