Какова роль детских воспоминаний? Именно эту проблему поднимает Ю.К.Олеша в данном нам для анализа тексте.
Позиция автора такова: воспоминания - чудесная вещь. Они появляются как им угодно, заставляя вспоминать хорошее даже в трудные минуты и возвращаться в детство, и не зависят от нашей воли. Для подтверждения данной точки зрения приведу примеры из текста.
Юрий Карлович рассказывает нам про свое детство. Он рассказывает об учебе. Уже в одиннадцать лет автор был в фуражке и тужурке, стоял перевод географической картой и понимал слово “Великобритания”. Он не воспринимал речь других, что совсем еще маленький, и не думал, что можно быть каким-то совсем другим. Юрий упоминает, что мечтал купить велосипед и совершить поездку по Европе. Так, автор описывает нам свое чудесное детство, полное мечтаний о будущем.
Однако все его планы разрушились с началом войны. Автор пишет о появлении первых танков и солдат, о неосуществившейся мечте. Горел Верден и Реймский собор, но сны о Европе продолжали сниться ему. Он подсознательно возвращался в прошлые мечты о путешествии, о зверях и картинах в галереях. Все эти воспоминания возвращают Юрию Карловичу веру в хорошее даже в условиях войны.
Используя аналогию, автор рассказывает нам о воспоминаниях из детства, а затем - о том, как вспоминает эти чудесные дни спустя время. Оба примера дают понять, насколько дороги воспоминания, и как важно мысленно возвращаться в хорошее.
Я согласна с мнением автора. Действительно, воспоминания - самое волшебное, что может быть в человеке. В моменты трудностей и уныния, наше воображение переносит нас в те времена света и тепла. Я и сама, будучи уже выпускницей, нередко сталкиваюсь с трудностями и в моменты особой грусти вспоминаю школьные времена. Вспоминаю уроки и перемены, поездки с классом в театры и кино. Эти воспоминания, подобно Катерине в произведении А. Н. Островского “Гроза”, являются “лучем света в темном царстве”. Они по-настоящему греют душу и заставляют улыбаться даже в самые непростые времена.
Таким образом, воспоминания - чудесная вещь. Они появляются когда им угодно и поддаются человеческому контролю, что делает их удивительным феноменом.
Какова роль детских воспоминаний? Именно эту проблему поднимает Ю.К.Олеша в данном нам для анализа тексте.
Позиция автора такова: воспоминания - чудесная вещь. Они появляются как им угодно, заставляя вспоминать хорошее даже в трудные минуты и возвращаться в детство, и не зависят от нашей воли. Для подтверждения данной точки зрения приведу примеры из текста.
Юрий Карлович рассказывает нам про свое детство. Он рассказывает об учебе. Уже в одиннадцать лет автор был в фуражке и тужурке, стоял перевод географической картой и понимал слово “Великобритания”. Он не воспринимал речь других, что совсем еще маленький, и не думал, что можно быть каким-то совсем другим. Юрий упоминает, что мечтал купить велосипед и совершить поездку по Европе. Так, автор описывает нам свое чудесное детство, полное мечтаний о будущем.
Однако все его планы разрушились с началом войны. Автор пишет о появлении первых танков и солдат, о неосуществившейся мечте. Горел Верден и Реймский собор, но сны о Европе продолжали сниться ему. Он подсознательно возвращался в прошлые мечты о путешествии, о зверях и картинах в галереях. Все эти воспоминания возвращают Юрию Карловичу веру в хорошее даже в условиях войны.
Используя аналогию, автор рассказывает нам о воспоминаниях из детства, а затем - о том, как вспоминает эти чудесные дни спустя время. Оба примера дают понять, насколько дороги воспоминания, и как важно мысленно возвращаться в хорошее.
Я согласна с мнением автора. Действительно, воспоминания - самое волшебное, что может быть в человеке. В моменты трудностей и уныния, наше воображение переносит нас в те времена света и тепла. Я и сама, будучи уже выпускницей, нередко сталкиваюсь с трудностями и в моменты особой грусти вспоминаю школьные времена. Вспоминаю уроки и перемены, поездки с классом в театры и кино. Эти воспоминания, подобно Катерине в произведении А. Н. Островского “Гроза”, являются “лучем света в темном царстве”. Они по-настоящему греют душу и заставляют улыбаться даже в самые непростые времена.
Таким образом, воспоминания - чудесная вещь. Они появляются когда им угодно и поддаются человеческому контролю, что делает их удивительным феноменом.
(8)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (9)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, в тужурке, в кожаном поясе с металлической бляхой посередине живота. (10)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания»… (11)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет. (12)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё совсем недавно? (13)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (14)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (15)Сам я этого не чувствовал, об этом не размышлял. (16)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (17)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (18)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (19)Именно — я был просто человек…
(20)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (21)Первая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (22)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (23)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, обезумевший от счастья. (24)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча.
(25)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (26)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время бракосочеталась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (27)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (28)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (29)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (30)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, — старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами…
(31)Я ещё люблю вспоминать. (32)Я мало что знаю о жизни. (33)Мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое… (34)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (35)Какая прелесть в том, что они появляются как им угодно и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (36)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но увы — мы её никогда не поймём.
(По Ю. К. Олеше)
Логическое противоречие: в первом абзаце сказано «не зависят от нашей воли», в выводе — «поддаются человеческому контролю». В исходнике Олеши: «никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это». Должно быть: «не поддаются человеческому контролю».
В выводе сказано «воспоминания поддаются человеческому контролю», что противоречит сформулированному выше тезису «не зависят от нашей воли».
Опечатка: «перевод» вместо «перед». Должно быть: «стоял перед географической картой».
являются "лучем света в темном царстве"
Ошибка в окончании: после «ч» под ударением пишется «-ом». Должно быть: «лучом света в тёмном царстве».
«стоял перевод географической картой» вместо «перед»; «лучем» вместо «лучом» (после «ч» под ударением «-ом»).
Лишняя запятая после «уныния»: обстоятельство времени, обособление не нужно.
Они появляются когда им угодно и поддаются человеческому контролю
Пропуск запятой перед союзом «когда» (придаточное времени).
Лишняя запятая «В моменты трудностей и уныния,»; пропуск запятой перед «когда».
Рассогласование числа: «воспоминания» (мн.ч.) — «являются лучом» (ед.ч.). Сравнение «воспоминания, подобно Катерине» некорректно по логике.
«воспоминания являются «лучом»» (рассогласование числа); неточное сравнение «воспоминания, подобно Катерине».
Неточный тип связи: «аналогия» здесь неточна, точнее «противопоставление» (мечты до войны / разрушенные мечты во время войны).
что делает их удивительным феноменом
Наукообразное «феномен» в нейтральном сочинении. Должно быть: «свойство», «качество», «способность».
«аналогия» — неточный тип связи; «феномен» — наукообразное слово в нейтр. стиле.