ЕГЭ по русскому

Как ведут себя люди в сложных жизненных ситуациях? По Дж. К. Роулинг «Гарри накладывал себе в тарелку запечённые в мундире картофелины, когда в зал вбежал профессор Квиррелл…»

📅 01.06.2026
Автор: Ekspert

По словам автора, именно благодаря упорным личным тренировкам спортсмен добился того результата в теле, которого хотел и продвинулся до мастера спорта. Этим примеров автор иллюстрирует победу человека над самим собой, ведь благодаря упорству человек может достичь чего угодно.

Далее автор отмечает, что спортсмен благодаря своему труду не стал останавливаться на достигнутом. Он в апреле 1959 года "совершенно неожиданно для себя я «накрыл» самый грозный рекорд – мировой рекорд Эндерсона в толчковом упражнении!". Благодаря такому достижению его наименовали в самого сильного человека планеты. Этот пример демонстрирует важность не останавливаться на достигнутом, ведь еще большим трудом можно достичь многих высот, о которых и мечтать не мог раньше.

Второй пример дополняет первый. Спортсмен поставив цель становления чемпионом после достигнутого не стал останавливался на достигнутом, он все время двигался дальше задавая себе новые цели в жизни. Благодаря этому он достиг того чего хотел , стал чемпионом и самым сильным человеком на планете.

Я согласна с мнением автора. Ведь вправду человеком делает победителем его личная победа над собой. При достижении той цели, которую поставил человек открывается больше возможностей в сфере которая ему нравится. Так например, я занимаюсь художественной гимнастикой и для достижения своих целей стараюсь больше заниматься дома. Благодаря таким тренировкам я подтвердила КМС.

Таким образом, победитель это тот человек который проделал огромную работу над собой.

Исходный текст
(1)Гарри накладывал себе в тарелку запечённые в мундире картофелины, когда в зал вбежал профессор Квиррелл. (2)Его тюрбан сбился набок, а на лице читался страх. (3)Все собравшиеся замерли, глядя, как Квиррелл подбежал к креслу профессора Дамблдора и, тяжело опираясь на стол, простонал:
— Тролль! (4)Тролль… в подземелье… спешил вам сообщить…
(5)И Квиррелл, потеряв сознание, рухнул на пол.
(6)В зале поднялась суматоха. (7)Понадобилось несколько громко взорвавшихся фиолетовых фейерверков, вылетевших из волшебной палочки профессора Дамблдора, чтобы снова воцарилась тишина.
(8)— Старосты! — прогрохотал Дамблдор. (9)— Немедленно уводите свои факультеты в спальни!
(10)— Как мог тролль пробраться в замок? — спросил Гарри у Рона, когда они быстро поднимались по лестнице.
(11)— Не спрашивай меня, откуда я знаю? — пожал плечами Рон. (12)— Вообще-то это странно – говорят, что тролли ужасно глупые. (13)Может, его впустил Пивз, решил так пошутить перед Хэллоуином?
(14)Гарри и Рон прокладывали себе дорогу сквозь толпу, когда Гарри вдруг схватил Рона за рукав.
(15)— Я только что вспомнил: Гермиона!
(16)— А что Гермиона? — не понял Рон.
(17)— Она не знает про тролля.
(18)Рон прикусил губу.
(19)— Ладно, — отрывисто произнёс он через несколько секунд, которые, судя по всему, понадобились ему на то, чтобы призвать на помощь всё своё мужество.
(20)Пригнувшись, они влезли в самую середину группы школьников из Пуффендуя, которые наконец двинулись к своей башне – то есть в противоположном направлении.
(21)В воздухе пахло смесью грязных носков и общественного туалета, в котором много лет никто не убирался. (22)Вслед за запахом появился звук – низкий рёв и шарканье гигантских подошв. (23)Рон указал рукой в конец коридора – оттуда что-то огромное двигалось в их направлении. (24)Это было нечто ужасное примерно четырех метров ростом, с тусклой гранитно-серой кожей, бугристым телом, напоминающим валун, и крошечной лысой головой, больше похожей на кокосовый орех.
(25)Тролль остановился, застыл у дверного проема и, нагнувшись, заглянул внутрь. (26)Он зашевелил длинными ушами, кажется пытаясь принять какое-то решение. (27)В конце концов решение было принято и тролль, сгорбившись, пролез в комнату.
(28)— Смотри – ключ остался в замке, — прошептал Гарри, — мы можем запереть его там.
(29)Моля небо о том, чтобы тролль не вышел из комнаты, они подкрались совсем близко. (30)А потом Гарри метнулся вперед, хлопнул дверь и повернул в замке ключ.
(31)— Есть!
(32)Окрылённые успехом, раскрасневшиеся от гордости, они направились туда, откуда пришли, но не успели добежать до угла, как до них донесся отчаянный вопль ужаса. (33)И исходил он из той комнаты, которую Гарри запер несколько секунд назад.
(34)— О, нет, — тихо произнес Рон, бледнея, как Кровавый Барон.
(35)— Это же женский туалет! — выдохнул Гарри.
(36)— Гермиона! — через мгновение воскликнули оба.
(37)Меньше всего на свете им хотелось совершить то, что им предстояло, но разве у них был выбор? (38)Резко развернувшись, они рванулись обратно к двери. (39)Руки у Гарри дрожали от страха, и он никак не мог повернуть ключ в замке. (40)Наконец ему это удалось. (41)Он потянул на себя дверь, и они с Роном влетели внутрь.
(42)Гермиона Грэйнджер стояла у стены прямо напротив двери. (43)Она вся сжалась, словно пыталась, подобно привидению, просочиться сквозь стену. (44)Вид у неё был такой, словно она сейчас потеряет сознание. (45)Тролль приближался к ней, размахивая дубиной и сбивая со стен прикрепленные к ним раковины.
(46)Гарри схватил валявшуюся на полу затычку для умывальника и что есть силы метнул её в стену. (47)Тролль замер в каком-то метре от Гермионы. (48)Он неуклюже развернулся, чтобы посмотреть, кто произвёл такой шум. (49)Его маленькие злые глаза уткнулись в Гарри. (50)Тролль заколебался, решая, на кого ему напасть, а потом шагнул к Гарри, поднимая свою дубину.
(51)— Эй, пустая башка! — заорал Рон, успевший добежать до угла туалетной комнаты, и швырнул в тролля куском металлической трубы.
(52)Кажется, тролль даже не обратил внимания на удар. (53)Зато он услышал крик и снова остановился, поворачивая свою уродливую физиономию к Рону и предоставляя Гарри возможность оббежать его и оказаться рядом с Гермионой.
(54)— Давай, бежим! (55)Бежим! — кричал Гарри, пытаясь тянуть Гермиону за собой к двери. (56)Но она не двигалась и не поддавалась, словно приросла к стене. (57)Рот её был открыт от ужаса. (58)Вдруг тролль заревел и шагнул к Рону: тот был ближе всех к нему и ему некуда было бежать.
(59)И тут Гарри совершил очень отважный и одновременно очень глупый поступок – он разбежался и прыгнул на тролля сзади, умудрившись вцепиться в его шею и обхватить её сзади обеими руками. (60)В момент прыжка Гарри держал в руках палочку, которую зачем-то вытащил, влетев в комнату. (61)Но оказалось, что Гарри вытащил её не зря, и когда он в прыжке вцепился в шею тролля, обхватив её сзади обеими руками, зажатая в правой руке палочка воткнулась троллю глубоко в ноздрю. (62)Завывая от боли, тролль завертелся и замахал дубиной, а Гарри висел на нем, что есть силы цепляясь за шею. (63)В любую секунду тролль мог сбросить его на пол или расплющить ударом дубины. (64)Гермиона, от ужаса почти теряющая сознание, осела на пол. (65)А Рон выхватил свою волшебную палочку, совершенно не представляя, что собирается делать, и выкрикнул первое, что пришло в голову:
— Вингардиум Левиоса! (66)Внезапно дубина вырвалась из руки тролля, поднялась в воздух и зависла на мгновение, потом медленно перевернулась и с ужасным треском обрушилась на голову своего владельца. (67)Тролль зашатался и упал на пол с такой силой, что стены комнаты задрожали.
(Дж. Роулинг)
Э
Оценка эксперта
Проверено
5
5 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
0 / 1
Что делает человека победителем? такую проблему ставит Ю. П. Власов в предложенном для анализа тексте.
Сочинение по другому исходному тексту: под публикацией размещён фрагмент Дж. К. Роулинг про Гарри Поттера и тролля, а ученица пишет про Власова и тяжёлую атлетику.
Сочинение написано не по тому исходному тексту: под публикацией размещён фрагмент Дж. К. Роулинг про Гарри Поттера, а в работе разбирается текст Ю. П. Власова о тяжёлой атлетике.
К2Комментарий к позиции автора
0 / 3
Обнуляется при К1 = 0; примеры взяты не из размещённого под публикацией исходного текста.
К3Собственное отношение к позиции автора
0 / 2
Обнуляется при К1 = 0.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
Фактическая база работы не из заявленного исходника — проверить её корректность невозможно.
К5Логичность речи
0 / 2
Главный логический сбой — несоответствие исходному тексту; кроме того, есть локальные синтаксические нарушения.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
0 / 3
Чтобы доказать свою позицию автор приводит в пример спортсмена
Пропуск запятой между придаточным цели и главным: «Чтобы доказать свою позицию, автор приводит...».
Спортсмен поставив цель становления чемпионом после достигнутого не стал останавливался
Пропуск запятых вокруг деепричастного оборота; «не стал останавливался» вместо «не стал останавливаться».
он все время двигался дальше задавая себе новые цели
Пропуск запятой перед деепричастным оборотом.
Благодаря этому он достиг того чего хотел
Пропуск запятой перед союзным словом «чего».
При достижении той цели, которую поставил человек открывается больше возможностей
Пропуск запятой после придаточного: «...которую поставил человек, открывается больше возможностей».
в сфере которая ему нравится
Пропуск запятой перед «которая».
победитель это тот человек который проделал огромную работу над собой
Пропуск тире между подлежащим и сказуемым; пропуск запятой перед «который».
Семь пунктуационных пропусков: запятые перед придаточными цели, перед союзными словами «который», «чего», «которая»; вокруг деепричастных оборотов; пропуск тире между подлежащим и сказуемым.
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
Этим примеров автор иллюстрирует
Ошибка в форме существительного: должно быть «Этим примером» (Тв.п. ед.ч.).
Благодаря такому достижению его наименовали в самого сильного человека планеты.
Нарушение управления: «наименовали в самого сильного» -> «провозгласили / назвали самым сильным человеком» (Тв.п. без предлога).
не стал останавливался на достигнутом
После «не стал» нужен инфинитив: «не стал останавливаться».
Ведь вправду человеком делает победителем
«Человеком делает победителем» -> «человека делает победителем» (В.п. при глаголе «делает»).
«Этим примеров»; «наименовали в самого сильного»; «не стал останавливался»; «человеком делает победителем» — четыре грамматические ошибки.
К10Соблюдение речевых норм
0 / 3
Ведь вправду
Устаревшее «вправду» в нейтральном стиле. Должно быть: «Действительно».
добился того результата в теле, которого хотел
Нарушение сочетаемости: «результат в теле» — словосочетания не существует. Должно быть: «добился того телосложения...» / «добился желаемого результата».
продвинулся до мастера спорта
Нарушение сочетаемости. Должно быть: «дошёл до уровня мастера спорта» / «выполнил норму мастера спорта».
цель становления чемпионом
Канцелярский оборот: «цель становления» -> «цель — стать чемпионом».
«вправду», «результата в теле», «продвинулся до мастера спорта», «цель становления чемпионом», повтор «достигнутом/достиг» (4-5 вхождений).
Общий комментарий
Главная проблема работы — несоответствие исходному тексту. Под этой публикацией в kritika24 размещён фрагмент Дж. К. Роулинг про Гарри Поттера, Рона, Гермиону и тролля в подземелье Хогвартса. Проблема исходного текста — как ведут себя люди в сложных жизненных ситуациях. В сочинении же разбирается текст Ю. П. Власова о тяжёлой атлетике. По всей видимости, при загрузке работы был выбран неверный текст или сочинение приклеилось к другой публикации. По правилам ФИПИ-2026 это автоматически обнуляет К1, К2 и К3. Кроме этого в работе сильно проседает пунктуация (семь пропусков запятых перед придаточными, деепричастными оборотами, в ССП) и грамматика (рассогласования форм «Этим примеров», «не стал останавливался», «наименовали в самого сильного»). Рекомендация: при следующей сдаче обязательно сверить, к какому исходнику грузится работа; пройти ещё раз правила обособления деепричастных оборотов и придаточных предложений.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение