ЕГЭ по русскому

Как ведут себя люди в сложных жизненных ситуациях? Гарри накладывал себе в тарелку запечённые в мундире картофелины, когда в зал вбежал профессор Квиррелл.

📅 01.06.2026
Автор: Ekspert

Как ведут себя люди в сложных жизненных ситуациях? Этой проблеме посвящён текст Джоан Роулинг.

Писательница считает, что все люди по-разному ведут себя в сложных жизненных ситуациях. Одни замирают от ужаса, а другие быстро реагируют на изменения и начинают действовать. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.

В тексте автор пишет: «Но она не двигалась и не поддавалась, словно приросла к стене. Рот её был открыт от ужаса.» Становится ясно: в сложной ситуации некоторые люди теряют возможность действовать, так как их сковывает страх.

Далее писательница показывает противоположную реакцию на стрессовую ситуацию: «И тут Гарри совершил очень отважный и одновременно очень глупый поступок – он разбежался и прыгнул на тролля сзади, умудрившись вцепиться в его шею и обхватить её сзади обеими руками.» Читатель понимает, что страх заставляет людей действовать и быстро принимать решения.

Противопоставление между двумя примерами позволяет лучше понять, что все люди по-разному ведут себя в сложных жизненных ситуациях. Одних сковывает страх, а другие начинают действовать.

Я полностью согласна с мнением Джоан Роулинг и считаю, что люди по-разному реагируют на сложные ситуации. Например, в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Петр Гринев не растерялся и быстро среагировал во время захвата крепости, тем самым он спас свою возлюбленную Машу, в это время она испытывает страх и ничего не предпринимает. Таким образом, пример из литературы подтверждает, что одни люди быстро реагируют на изменения и действуют, а другие замирают от страха.

Исходный текст
(1)Гарри накладывал себе в тарелку запечённые в мундире картофелины, когда в зал вбежал профессор Квиррелл. (2)Его тюрбан сбился набок, а на лице читался страх. (3)Все собравшиеся замерли, глядя, как Квиррелл подбежал к креслу профессора Дамблдора и, тяжело опираясь на стол, простонал:
— Тролль! (4)Тролль… в подземелье… спешил вам сообщить…
(5)И Квиррелл, потеряв сознание, рухнул на пол.
(6)В зале поднялась суматоха. (7)Понадобилось несколько громко взорвавшихся фиолетовых фейерверков, вылетевших из волшебной палочки профессора Дамблдора, чтобы снова воцарилась тишина.
(8)— Старосты! — прогрохотал Дамблдор. (9)— Немедленно уводите свои факультеты в спальни!
(10)— Как мог тролль пробраться в замок? — спросил Гарри у Рона, когда они быстро поднимались по лестнице.
(11)— Не спрашивай меня, откуда я знаю? — пожал плечами Рон. (12)— Вообще-то это странно – говорят, что тролли ужасно глупые. (13)Может, его впустил Пивз, решил так пошутить перед Хэллоуином?
(14)Гарри и Рон прокладывали себе дорогу сквозь толпу, когда Гарри вдруг схватил Рона за рукав.
(15)— Я только что вспомнил: Гермиона!
(16)— А что Гермиона? — не понял Рон.
(17)— Она не знает про тролля.
(18)Рон прикусил губу.
(19)— Ладно, — отрывисто произнёс он через несколько секунд, которые, судя по всему, понадобились ему на то, чтобы призвать на помощь всё своё мужество.
(20)Пригнувшись, они влезли в самую середину группы школьников из Пуффендуя, которые наконец двинулись к своей башне – то есть в противоположном направлении.
(21)В воздухе пахло смесью грязных носков и общественного туалета, в котором много лет никто не убирался. (22)Вслед за запахом появился звук – низкий рёв и шарканье гигантских подошв. (23)Рон указал рукой в конец коридора – оттуда что-то огромное двигалось в их направлении. (24)Это было нечто ужасное примерно четырех метров ростом, с тусклой гранитно-серой кожей, бугристым телом, напоминающим валун, и крошечной лысой головой, больше похожей на кокосовый орех.
(25)Тролль остановился, застыл у дверного проема и, нагнувшись, заглянул внутрь. (26)Он зашевелил длинными ушами, кажется пытаясь принять какое-то решение. (27)В конце концов решение было принято и тролль, сгорбившись, пролез в комнату.
(28)— Смотри – ключ остался в замке, — прошептал Гарри, — мы можем запереть его там.
(29)Моля небо о том, чтобы тролль не вышел из комнаты, они подкрались совсем близко. (30)А потом Гарри метнулся вперед, хлопнул дверь и повернул в замке ключ.
(31)— Есть!
(32)Окрылённые успехом, раскрасневшиеся от гордости, они направились туда, откуда пришли, но не успели добежать до угла, как до них донесся отчаянный вопль ужаса. (33)И исходил он из той комнаты, которую Гарри запер несколько секунд назад.
(34)— О, нет, — тихо произнес Рон, бледнея, как Кровавый Барон.
(35)— Это же женский туалет! — выдохнул Гарри.
(36)— Гермиона! — через мгновение воскликнули оба.
(37)Меньше всего на свете им хотелось совершить то, что им предстояло, но разве у них был выбор? (38)Резко развернувшись, они рванулись обратно к двери. (39)Руки у Гарри дрожали от страха, и он никак не мог повернуть ключ в замке. (40)Наконец ему это удалось. (41)Он потянул на себя дверь, и они с Роном влетели внутрь.
(42)Гермиона Грэйнджер стояла у стены прямо напротив двери. (43)Она вся сжалась, словно пыталась, подобно привидению, просочиться сквозь стену. (44)Вид у неё был такой, словно она сейчас потеряет сознание. (45)Тролль приближался к ней, размахивая дубиной и сбивая со стен прикрепленные к ним раковины.
(46)Гарри схватил валявшуюся на полу затычку для умывальника и что есть силы метнул её в стену. (47)Тролль замер в каком-то метре от Гермионы. (48)Он неуклюже развернулся, чтобы посмотреть, кто произвёл такой шум. (49)Его маленькие злые глаза уткнулись в Гарри. (50)Тролль заколебался, решая, на кого ему напасть, а потом шагнул к Гарри, поднимая свою дубину.
(51)— Эй, пустая башка! — заорал Рон, успевший добежать до угла туалетной комнаты, и швырнул в тролля куском металлической трубы.
(52)Кажется, тролль даже не обратил внимания на удар. (53)Зато он услышал крик и снова остановился, поворачивая свою уродливую физиономию к Рону и предоставляя Гарри возможность оббежать его и оказаться рядом с Гермионой.
(54)— Давай, бежим! (55)Бежим! — кричал Гарри, пытаясь тянуть Гермиону за собой к двери. (56)Но она не двигалась и не поддавалась, словно приросла к стене. (57)Рот её был открыт от ужаса. (58)Вдруг тролль заревел и шагнул к Рону: тот был ближе всех к нему и ему некуда было бежать.
(59)И тут Гарри совершил очень отважный и одновременно очень глупый поступок – он разбежался и прыгнул на тролля сзади, умудрившись вцепиться в его шею и обхватить её сзади обеими руками. (60)В момент прыжка Гарри держал в руках палочку, которую зачем-то вытащил, влетев в комнату. (61)Но оказалось, что Гарри вытащил её не зря, и когда он в прыжке вцепился в шею тролля, обхватив её сзади обеими руками, зажатая в правой руке палочка воткнулась троллю глубоко в ноздрю. (62)Завывая от боли, тролль завертелся и замахал дубиной, а Гарри висел на нем, что есть силы цепляясь за шею. (63)В любую секунду тролль мог сбросить его на пол или расплющить ударом дубины. (64)Гермиона, от ужаса почти теряющая сознание, осела на пол. (65)А Рон выхватил свою волшебную палочку, совершенно не представляя, что собирается делать, и выкрикнул первое, что пришло в голову:
— Вингардиум Левиоса! (66)Внезапно дубина вырвалась из руки тролля, поднялась в воздух и зависла на мгновение, потом медленно перевернулась и с ужасным треском обрушилась на голову своего владельца. (67)Тролль зашатался и упал на пол с такой силой, что стены комнаты задрожали.
(Дж. Роулинг)
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с цитатами и микровыводами; связь («противопоставление») названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие, собственный тезис, пример-аргумент из «Капитанской дочки» Пушкина.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
Петр Гринев не растерялся и быстро среагировал во время захвата крепости, тем самым он спас свою возлюбленную Машу
Фактическая неточность: в момент захвата Белогорской крепости Гринёва пощадил Пугачёв из-за заячьего тулупа, а Машу спрятала попадья. Спасает её Гринёв позже — от Швабрина.
Фактическая неточность: «спас Машу во время захвата крепости» — в романе Машу Гринёв спасает не в момент захвата, а позже от Швабрина.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция выдержана, переходы плавные.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок не обнаружено.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
тем самым он спас свою возлюбленную Машу, в это время она испытывает страх и ничего не предпринимает.
Запятая между двумя независимыми предложениями. Нужна точка: «…спас свою возлюбленную Машу. В это время она испытывает страх…».
Одна пунктуационная ошибка: запятая между двумя независимыми предложениями («Машу, в это время»).
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
не растерялся и быстро среагировал во время захвата крепости, тем самым он спас свою возлюбленную Машу, в это время она испытывает страх и ничего не предпринимает
Нарушение видо-временной соотнесённости: «не растерялся / спас» (прош.) и «испытывает / не предпринимает» (наст.). Унифицируйте: «в то же время она испытывала страх и ничего не предпринимала».
Одна грамматическая ошибка: нарушение видо-временной соотнесённости («спас» — прош. + «испытывает» — наст.).
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок не обнаружено.
Общий комментарий
Крепкая работа. Сильные стороны: чёткая композиция, два полноценных примера-иллюстрации с цитатами и собственными микровыводами, связь между ними проанализирована, развёрнутое согласие с литературным аргументом из классики, идеальная орфография и речь. Зоны роста: 1) сверять детали литературного примера с сюжетом — Гринёв спасает Машу не в момент захвата крепости, а позже, у Швабрина; 2) выдерживать единое время глаголов внутри одной фразы — нельзя смешивать «спас» и «испытывает»; 3) не разделять одно предложение на два запятой, если это две независимые мысли.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение