ЕГЭ по русскому

Почему некоторые люди позволяют себе неуважительно относиться к другим людям? Человеку надо, скажем, записаться на прием в амбулаторию. Он — в одном конце города, а амбулатория — в другом.

📅 01.06.2026
Автор: Ekspert

Почему некоторые люди позволяют себе неуважительно относиться к другим людям? Об этом рассуждают авторы в предложенном для анализа тексте.

И. А. Ильф и Е. П. Катаев размышляют о грубом поведении людей, наделенных властью. Авторы отмечают, что, когда человек звонит в амбулаторию, ему не помогают записаться на прием и заставляют самостоятельно ехать в больницу, доставляя неприятности. Так, авторы показывают, служебное лицо грубит, чтобы не выполнять свою работу и свалить на ее на обслуживаемого.

Кроме того, Ильф и Катаев упоминают еще одно занятие людей такого рода- возведение заборов. «Тумбы», причисляющие себя к начальству, сооружают их везде, заставляя пешеходов искать другие пути и доставляя хлопоты. Читатель понимает: служебному лицу легче окружить обслуживаемого формальными правилами и ругаться, что он не исполняет их.

Один пример дополняет второй. Первый иллюстрирует, что служебное лицо грубит, чтобы освободить себя от работы, а другой- как такие люди мешают другим тоже ради облегчения своего труда.

Позиция авторов очевидна. Они считают, что служебные «тумбы» позволяют себе неуважительно относиться к окружающим, так как чувствуют власть и пользуются своим положением.

Трудно не согласиться с точкой зрения авторов. Действительно, некоторые люди возвышаются над другими, позволяя себе неподобающе обращаться с ними. Моя учительница русского языка неоднократно оскорбляла моих одноклассников, называла их глупыми и кричала на весь класс, чувствуя власть над детьми. Мы боялись обратиться к родителям из-за страха перед педагогом, поэтому это продолжалось долго. Итак, неуважительное отношение появляется из-за ощущения безнаказанности и превосходства над другими.

Таким образом, люди проявляют неуважение к окружающим для избавления от обязательств и ради личной выгоды.

Исходный текст
(1) Заметили ли вы странную черту, особенность, часто наблюдаемую в отношениях между людьми, нуждающимися в обслуживании, и некоторыми мрачными субъектами, их обслуживающими?

(2) Человеку надо, скажем, записаться на прием в амбулаторию. (3) Он — в одном конце города, а амбулатория — в другом. (4) Человек звонит по телефону. (5) Ему с раздражением отвечают, что по телефону запись не производится. (6) Надо явиться лично. (7) Почему лично? (8) Потому что… и все. (9) Вешается трубка.

(10) И вот человек тащится через весь город для того лишь, чтобы назвать свою фамилию, узнать день приема и тотчас же уйти. (11) А телефон, великое изобретение XIX века, специально созданное для облегчения человеческой жизни, остается неиспользованным, неосвоенным.

(12) Странное и удивительное явление!

(13) Как часто можно натолкнуться на служебное лицо, которое стилем своей работы избрало придирчивость и лишенную смысла строгость!

(14) Вы, конечно, заметили, что если служебная тумба, пользуясь своим положением, может вам причинить неудобство или неприятность, то сделает это почти всегда. (15) И неизвестно почему, так как интересы дела, ему порученного, требуют обратного тому: чтобы он был мил, любезен и даже ласков.

(16) Построили большой новый дом. (17) Его строили долго, тщательно, ввели самые современные удобства в квартирах, не забыли о внешней красоте, снабдили фасад достаточным количеством колонн и барельефов. (18)Снимки с этого дома печатались в газетах. (19) Открывали дом с большой помпой. (20) Действительно, дом был хорош.

(21) Когда последний грузовик вывез со двора последний строительный мусор, в здание вошел управдом. (22) Вошел и тотчас же заколотил грязными досками широкие стеклянные подъезды и приклеил тестом объявления, на которых ужасными лиловыми буквами было выведено: «Подъезд закрыт. (23) Ход со двора».

(24) Такой управдом не одинок. (25) Заколачивание дверей становится манией. (26) Это делают иногда и в театрах, и в универмагах, и в учреждениях, куда приходят тысячи людей. (27) То есть именно там, где двери больше всего нужны и где догадливый архитектор старался понастроить их как можно больше.

(28) Есть еще одно любимое занятие у людей подобного рода. (29) Это — возведение заборов.

(30) Когда-то еще на этом месте будет что-то строиться, а забор уже стоит, охватывая весь тротуар и сгоняя пешеходов на мостовую под колеса автомобилей.

(31) Из любви к строительству пешеход пойдет на все неудобства. (32) Но если за забором иногда по году ничего не строится, если еще только ведется титаническая борьба за участок между жилкооперативом баритонов и организацией глухонемых, то пешеходу становится обидно. (33) Тем более что на его жалобы отвечают грубыми и глупыми фразами, которые стали знаменем всех безмятежных тумб, причисляющих себя к начальству:
— (34) Ничего, пройдешь и так!
— (35) Раз сделано, значит, надо!
— (36) Скажи пожалуйста, ему неудобно! (37) Удобства стал искать!

(38) Если приходит повестка или извещение, то каково бы ни было их содержание, хотя бы это было приглашение на диспут об архитектуре или даже на танцевальный вечер, уж будьте покойны, в конце найдется приписка: «(39)Присутствие обязательно. (40) За неявку то-то и то-то». (41) Не очень, конечно, страшное «то-то», скажем, угроза в другой раз не пригласить на танцы, но все-таки противно читать. (42) Слышится делопроизводительский окрик, чудятся решительно сдвинутые брови и сверкающие глаза.

(43) Тумба проявляет строгость там, где нужна простая деловитость, сухость там, где нужна внимательность, и беспардонность там, где нужно уважение к жителю социалистической страны. (44) Ему легче всего отнестись к обслуживаемому человеку как к лицу подозреваемому, окружить его наибольшим количеством всевозможных формальностей и свою плохую работу свалить на него. (45) Он, мол, и недисциплинированный, он и правил не хочет исполнять, он и вообще мешает работать.

(По И. Ильфу и Е. Петрову*)
* Илья Арнольдович Ильф (1897—1937) и Евгений Петрович Петров (1903—1942) — русские советские писатели-сатирики, соавторы.
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция авторов сформулированы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера-иллюстрации с микровыводами, связь («дополнение») названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие обосновано, есть развёрнутый пример-аргумент из личного опыта.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
И. А. Ильф и Е. П. Катаев
Искажение фамилии: соавтор Ильфа — Е. П. ПЕТРОВ (псевдоним); под этой фамилией он подписывал произведения. Авторская атрибуция «Ильф и Петров».
Искажение фамилии автора: соавтором Ильфа был Е. П. Петров (псевдоним), не Катаев — авторская атрибуция произведения «Ильф и Петров».
К5Логичность речи
2 / 2
Логика работы выстроена ясно.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Так, авторы показывают, служебное лицо грубит, чтобы не выполнять свою работу и свалить на ее на обслуживаемого.
1) Пропуск союза «что» в СПП: «показывают, ЧТО служебное лицо грубит»; 2) Лишний предлог: «свалить ЕЁ на обслуживаемого» (без второго «на»).
Пропуск союза «что» в СПП («авторы показывают, что служебное лицо грубит»); лишний предлог «свалить на её на обслуживаемого».
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Один пример дополняет второй. Первый иллюстрирует, что служебное лицо грубит, чтобы освободить себя от работы, а другой- как такие люди мешают другим тоже ради облегчения своего труда.
Нечёткие референты «Один/Первый/другой» — читатель должен останавливаться. Лучше: «Первый пример дополняет второй: в первом..., во втором...».
Нечёткие референты «Один/Первый/другой» в анализе связи; деепричастный оборот «доставляя неприятности» с двойственным субъектом.
Общий комментарий
Крепкая, цельная работа: проблема и позиция авторов понятны, оба примера-иллюстрации поданы с микровыводами, связь («дополнение») названа и пояснена, пример-аргумент из личного опыта развёрнут. Главная зона роста — К4: правильная фамилия второго автора — Петров, не Катаев (это псевдоним, под которым он подписывал произведения вместе с Ильфом). Также грамматика (пропуск союза «что» + лишний предлог в «свалить на её на обслуживаемого») и точность референтов в смежных частях («Один/Первый/другой» в анализе связи).
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение