Что дает людям собирание старых вещей? Именно эту проблему ставит Д.А. Гранин в предложенном для анализа тексте.
Авторская позиция мне ясна. Писатель утверждает: старые вещи дают людям воспоминания, счастливые моменты из их детства.
Размышляя над проблемой, автор пишет про ценность старых вещей. Писатель рассказывает, что из-за случайного упоминания часов в диалоге он вспомнил момент из детства, как они гуляли вместе с отцом. Этот пример показывает, насколько важно сохранять старые вещи и не выкидывать их, при первой же возможности. Ведь никто не знает, когда они смогут напомнить светлое воспоминание из жизни.
Продолжая рассуждать о проблеме, автор приводит противоположный случай. Некоторые сохраняют старые вещи, думая, вдруг понадобятся. Но вскоре выбрасывают их, считая ненужным “барахлом”. Для некоторых эти воспоминания ничего не значат, они избавляются от них не жалея. Автор подводит читателя к мысли, что не для каждого старые вещи что-то значат. Для них это просто мусор, от которого нужно избавиться.
Второй пример противопоставлен первому, в первом автор пишет про ценность воспоминаний связанные с часами, а во втором, как люди считают эти вещи ‘барахлом’. Оба примера подводят к мысли важности вещей в жизни человека.
Я полностью разделяю мнение автора. В подтверждении своих слов хочу привести пример из литературы. В романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» старый дом на Арбате хранит память о прежних жильцах и эпохах. Вещи здесь — не просто предметы, а свидетели времени, связывающие поколения.
Фоминых, случайно в разговоре припомнил металлическую решеточку, которую носили на ручных часах, и меня жаром обдало. (2)От чего? (3)Да от счастья: сразу вспомнились отцовские часы с этой решеткой. (4)Нет, конечно, что-то было связано с этим счастливое, дорогое.
(5)Я увидел большую отцовскую руку в рыжих волосиках, я брал ее и смотрел, как там за решеткой, тикая, бежала секундная стрелка. (6)Часы были переделаны из карманных на ручные. (7)Стекло на них большое, и его защищали стальной решеточкой. (8)Но было что-то еще, связанное с часами, с этой решеточкой. (9)Куда-то мы шли, шагая с ним по шпалам.
(10)Шли долго, далеко, и что-то с нами приключилось дорогой...
(11)Траченный временем, но все же выплыл этот прекрасный день из тьмы...
(12)«Для этого я и собираю старые вещи, — сказал мне Иван
Александрович Фоминых. — (13)Люди вдруг что-то вспоминают.
(14)Запах или цвет. (15)Что-то открывается, и человек на несколько минут возвращается в детство. (16)Рыбалка, допустим, мать, дядя – мало ли что, и получается прилив радости. (17)Обязательно хорошо, потому что и в печали той, детской, есть потребность. (18)Прикоснуться к ней приятно».
(19)У него собрано обширное хозяйство старых механизмов, пишущих машинок всех марок, мотоциклы, граммофоны, первые счетные машины. (20)Он постоянно устраивает выставки во Дворцах культуры, в клубах: «Комната учительницы до революции», «Мастерская механика начала века». (21)На острове Голодай в старом доме у него есть квартирка, которая, в сущности, представляет музей быта. (22)Две ее комнатки, кухня и передняя – все набито старыми вещами. (23)При входе висят на вешалке картузы, цилиндры, стоят старинные сапоги, на стенах кружки для пожертвований, первой модели электросчетчик, и далее уже не счесть, не пересказать. (24)Тут и альбомы, и копилки, и подсвечник, сделанный из турецких пуль, старые дореволюционные пеналы, поварешки.
(25)Электрическая лампочка – у нее на самой макушке острый стеклянный носик. (26)Картонка – круглая, большая коробка, в ней хранили женские шляпки:
Дама сдавала багаж:
Диван, чемодан, саквояж,
%486713292c4230a25de89b9d43eb4dcc%
Картину, корзину, картонку…
(27)На носу у дамы было пенсне со шнурочком. (28)Что-то узнаешь, чему-то удивляешься, а иногда такие радостные встречи происходят, как будто самых близких друзей увидел, которых и живыми-то не числил.
(29)Они толпятся, напоминают о себе, позабытые знакомцы, спутники детских игр, друзья дома, друзья твоих родителей…
(30)Целое сборище ножей для разрезания книг: металлические, деревянные, костяные. (31)Сейчас все книги выпускают с разрезанными страницами, а тогда многие книги были как бы закрыты. (32)В самый разгар повествования страницу перевернуть было невозможно, ее надо было разрезать, и это нетерпение, треск разрезаемой бумаги составляли цепь перерывов сладостных и досадных, которые входили в работу чтения.
(33)Книга проверялась: неразрезанные страницы свидетельствовали о скуке, о книге никчемной, а может, непонятой.
(34)Я чуть не вскрикнул, увидев коллекцию переводных картинок, тех самых, которые я выменивал, добывал... (35)Эта квартира набита воспоминаниями. (36)Фоминых собирает их и хранит в виде старых вещей, которые он добывает по разработанной им системе. (37)Вызнает про дома, предназначенные на капитальный ремонт. (38)Людей расселяют, и они наконец решаются расстаться со старыми вещами. (39)Большинство даже пользуется случаем избавиться от барахла. (40)Для Фоминых это барахло – сокровища. (41)Он знакомится на улицах с бабками, оставляет им свой телефон: может, захотят что отдать. (42)«Не выбрасывайте, не уничтожайте старое, — твердит он, — старое не значит ненужное, не значит бессмысленное, лишнее».
(По Д.А. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (1919—2017) — русский советский писатель, общественный деятель, Герой Социалистического Труда.
В исходнике «противоположного случая» нет: Гранин и Фоминых не противопоставляются, а сходятся в одной мысли — «старое не значит ненужное». Связь между примерами придумана.
Автор подводит читателя к мысли, что не для каждого старые вещи что-то значат. Для них это просто мусор, от которого нужно избавиться.
Прямое искажение авторской мысли. Гранин (через Фоминых) заканчивает противоположным тезисом: «не выбрасывайте, не уничтожайте старое — старое не значит ненужное».
Два примера с пояснениями есть, но «противопоставление» — отсутствующая в исходнике связь, а микровывод второго примера приписывает автору мысль, обратную его реальной позиции.
Аргумент короткий: одно общее предложение про «свидетели времени» без конкретных деталей произведения — не превращается в развёрнутый пример-аргумент.
Согласие сформулировано, литературный пример приведён, но он короткий, фактически натянут и не превращён в развёрнутый аргумент.
В романе нет такого мотива. Подвальчик Мастера в «переулочке возле Арбата» — место уединения Мастера и Маргариты, а не хранилище памяти поколений. Для нужного мотива подошёл бы «Старый дом» К. Г. Паустовского или «Гранатовый браслет» А. И. Куприна.
Фактическая натяжка в литературном примере: в «Мастере и Маргарите» нет «старого дома на Арбате, хранящего память о жильцах и эпохах».
Сочинение обрывается на литературном примере: отдельного итогового абзаца с обобщающим ответом на проблемный вопрос нет.
Нет итогового абзаца с обобщающим выводом по всей работе — сочинение обрывается на литературном примере.
В устойчивом обороте требуется форма Вин. п. с предлогом «в»: «в подтверждение своих слов».
Одна орфографическая ошибка: «В подтверждении» вместо «В подтверждение».
Обстоятельство «при первой же возможности» не является вводным и запятой не выделяется.
они избавляются от них не жалея
Одиночное деепричастие в конце предложения должно быть обособлено: «избавляются от них, не жалея».
в первом автор пишет про ценность воспоминаний связанные с часами
Причастный оборот «связанные с часами» в постпозиции должен быть обособлен запятой: «воспоминаний, связанных с часами».
Три ошибки: лишняя запятая при обстоятельстве «при первой же возможности», необособленное деепричастие «не жалея», необособленный причастный оборот «связанные с часами».
Пропущен изъяснительный союз «что» перед придаточным: «думая, что вдруг понадобятся».
ценность воспоминаний связанные с часами
Причастие не согласовано с определяемым словом: «воспоминаний» (Р. п. мн. ч.) требует «связанных».
а во втором, как люди считают эти вещи ‘барахлом’
Пропущено опорное глагольное слово после «во втором»: «а во втором пишет о том, как люди считают эти вещи „барахлом“».
Оба примера подводят к мысли важности вещей в жизни человека
Пропущен предлог «о»: «подводят к мысли о важности вещей».
Четыре ошибки: пропуск союза «что» при «думая», рассогласование причастия «связанные», пропуск опорного слова после «во втором», пропуск предлога «о» в «к мысли важности».
Глагол «выкидывать» — разговорно-сниженный, неуместен в нейтральной речи. Правильно: «не выбрасывать их».
когда они смогут напомнить светлое воспоминание из жизни
Лексическая несочетаемость: «напомнить» сочетается с «о чём-то», плюс тавтология «напомнить воспоминание». Правильно: «когда они напомнят о светлом моменте жизни».
Для некоторых эти воспоминания ничего не значат, они избавляются от них не жалея
Подмена слова: контекстуально речь о вещах, а не о воспоминаниях. Кроме того, ниже однокоренной повтор «избавляются ... избавиться».
Автор подводит читателя к мысли, что не для каждого старые вещи что-то значат
Клишированная формула «подводит читателя к мысли» повторена в смежных абзацах («Оба примера подводят к мысли важности вещей»). Замените одно из вхождений: «делает вывод», «утверждает».
Разговорное «выкидывать», лексическая несочетаемость «напомнить воспоминание», подмена слова («воспоминания» вместо «вещи»), повтор клишированной формулы «подводит к мысли».