ЕГЭ по русскому

На что способен человек ради победы, ради того, чтобы помочь боевым товарищам? Немецкие миномёты били по всей равнине, взметая снег вместе с комьями земли

📅 31.05.2026
Автор: Ekspert

Лев Абрамович Кассиль считает, что человек способен отдать свою жизнь ради победы, ради того, чтобы помочь боевым товарищам. Обратимся к тексту, чтобы подтвердить авторскую позицию.

В начале автор рассказывает нам об обрыве связи на передовой. Чтобы помочь своим товарищам, герой решил отправиться в проклятую зону ради восстановления связи: «И вот тогда один человек поднялся, запахнул белый халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто: – Я пошёл.» Этот пример показывает нам насколько человек заботиться о судьбе товарищей и всей страны.

Далее автор повествует о состоянии героя, о его решимости и настойчивости. Солдат, как одержимый, шёл только вперед, несмотря на его физическое состояние: «…уже ничего не видит; И человек валится лицом в снег, неистово, всем остатком своих сил стискивая зубы; Он напрягает мышцы до судорог.» Действительно, ради победы человек готов истратить все свои жизненные силы.

Данные примеры дополняют друг друга. Сначала автор пишет о том, как солдат заботиться о своих товарищах, а потом рассказывает, как человек может жертвовать собой ради достижения цели.

Невозможно не согласиться с автором. Действительно, ради победы и ради того, чтобы помочь боевым товарищам, человек способен отдать свою жизнь. Приведу пример из личного опыта. Мой дедушка, Евгений Геннадьевич, был военным. Во время горной экспедиции он и его товарищи встретили двух медведей. Мужчины злили животных, и могучие хозяева леса принялись атаковать. Дедушка, ради сохранения жизней товарищей, отвлек зверей и пожертвовал своей. Ребята спаслись благодаря ему и помнили об этой до конца дней.

Таким образом, ради победы иногда стоит лишиться чьей-то жизни.

Исходный текст Немецкие миномёты били по всей равнине, взметая снег вместе с комьями земли. (2)Вчера ночью через эту смертную зону связисты проложили кабель.
(1)Немецкие миномёты били по всей равнине, взметая снег вместе с комьями земли. (2)Вчера ночью через эту смертную зону связисты проложили кабель. (3)Командный пункт, следя за развитием боя, слал по этому проводу указания, приказы и получал ответные сообщения о том, как идёт операция. (4)Но вот сейчас, когда требовалось немедленно изменить обстановку и отвести передовую часть на другой рубеж, связь внезапно прекратилась.
(5)– Обрыв, – с сожалением резюмировал телефонист после отчаянных попыток выйти на связь.
(6)И вот тогда один человек поднялся, запахнул белый халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто:
(7)– Я пошёл. (8)Разрешите?
(9)…Я не знаю, что говорили ему товарищи, какими словами его напутствовал командир. (10)Все понимали, на что решился человек, отправляющийся в эту проклятую зону…
(11)Провод шёл сквозь разрозненные ёлочки и редкие кусты. (12)Вьюга звенела в осоке над замёрзшими болотцами. (13)Человек полз. (14)Немцы вскоре заметили его. (15)Маленькие вихри от пулемётных очередей, курясь, затанцевали хороводом вокруг. (16)Снежные смерчи разрывов подбирались к связисту, как косматые призраки, и, склоняясь над ним, таяли в воздухе. (17)Горячие осколки мин противно взвизгивали над самой головой, едва не задевая взмокшие волосы, вылезшие из-под капюшона, и, шипя, плавили снег совсем рядом…
(18)Он не услышал боли, но почувствовал, должно быть, страшное онемение в правом боку. (19)Оглянулся и увидел, что за ним по снегу тянется розовый след. (20)Двинулся дальше и метров через триста нащупал среди вывороченных обледенелых комьев земли колючий конец провода. (21)Здесь прерывалась линия. (22)Очевидно, близко упавшая мина порвала провод и далеко отбросила другой конец кабеля. (23)Ложбинка эта вся простреливалась немецкими миномётами. (24)Но надо было отыскать другой конец оборванного провода, проползти до него, снова срастить разомкнутую линию, восстановить связь.
(25)Грохнуло и завыло совсем близко. (26)Невыразимая боль обрушилась на человека, придавила его к земле. (27)Но он, как одержимый, продолжал движение дальше по склону холма. (28)Он помнил только одно: надо отыскать висящий где-то там, в кустах, конец провода. (29)Нужно добраться до него. (30)Уцепиться. (31)Подтянуть. (32)Связать. (33)И он нашёл. (34)Два раза падал человек, прежде чем смог приподняться. (35)Что-то снова жгуче стегнуло его по груди, он повалился, но опять привстал и схватился за провод.
(36)…Он силится сблизить руки, свести концы провода вместе. (37)Он напрягает мышцы до судорог. (38)Всего лишь несколько сантиметров разделяют теперь концы провода! (39)Отсюда к переднему краю обороны, где ожидают сообщения отрезанные товарищи, идёт этот провод… (40)И назад, к командному пункту, тянется он. (41)И надрываются до хрипоты телефонисты… (42)А спасительные слова помощи не могут пробиться через какие-то жалкие сантиметры проклятого обрыва! (43)Неужели
не хватит жизни, не будет уже времени соединить концы провода? (44)Он старается встать, опираясь на локти. (45)Потом он зубами зажимает один конец кабеля и в исступлённом усилии, перехватив обеими руками другой провод, подтаскивает его ко рту. (46)Теперь не хватает не больше сантиметра. (47)Человек уже ничего не видит. (48)Искристая тьма выжигает ему глаза. (49)Он последним рывком дёргает провод и успевает, закусив оба его конца в месте обрыва, сжать челюсти. (50)Есть ток! (51)И человек валится лицом в снег, неистово, всем остатком своих сил стискивая зубы. (52)Только бы не разжать… (53)А там, на командном пункте, просиявший телефонист кричит в трубку:
(54)– Да, да! (55)Слышу! (56)Арина? (57)Я – Сорока! (58)Петя, дорогой! (59)Принимай: номер восемь по двенадцатому.
(60)…Человек не вернулся обратно. (61)Так и остался на линии. (62)До конца.
(По Л. А. Кассилю)
Э
Оценка эксперта
Проверено
12
12 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
0 / 1
Лев Абрамович Кассиль считает, что человек способен отдать свою жизнь ради победы, ради того, чтобы помочь боевым товарищам. Обратимся к тексту, чтобы подтвердить авторскую позицию.
В первом абзаце сочинения нет формулировки проблемы — сразу даётся позиция автора. По ФИПИ-2026 это обнуляет К1 (и каскадом К2, К3). Норма: проблему нужно явно поставить вопросом или фразой со словом «проблема». Например: «На что способен человек ради победы? Над этим вопросом задумывается Л. А. Кассиль…».
Лев Абрамович Кассиль считает, что человек способен отдать свою жизнь ради победы, ради того, чтобы помочь боевым товарищам.
Сама позиция автора по содержанию сформулирована верно и точно отражает мысль Кассиля. Проблема в том, что эта формулировка стоит на месте, где должна быть проблема.
В сочинении нет формулировки проблемы исходного текста — первая фраза сразу даёт позицию автора. По ФИПИ-2026 К1 = 0 при отсутствии формулировки проблемы, что каскадом обнуляет К2 и К3.
К2Комментарий к позиции автора
0 / 3
Каскад: К1 = 0 -> К2 = 0. Содержательно комментарий выстроен (два примера из исходника с цитатами и микровыводами, связь «дополняют друг друга» названа и кратко пояснена — балл соответствовал бы 2).
К3Собственное отношение к позиции автора
0 / 2
Мой дедушка, Евгений Геннадьевич, был военным. Во время горной экспедиции он и его товарищи встретили двух медведей. Мужчины злили животных, и могучие хозяева леса принялись атаковать. Дедушка, ради сохранения жизней товарищей, отвлек зверей и пожертвовал своей.
Развёрнутый, эмоционально точный личный пример — конкретный, поддерживает авторский тезис о готовности отдать жизнь ради товарищей. К сожалению, баллы по К3 идут в каскад от К1.
Каскад: К1 = 0 -> К3 = 0. Содержательно согласие выстроено и подкреплено развёрнутым личным примером (балл соответствовал бы 2).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Имя автора передано верно, фактических ошибок в фоновом материале нет.
К5Логичность речи
1 / 2
Отсутствие формулировки проблемы как открывающего звена — нарушение К5. Внутри основной части композиция выдержана.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
Этот пример показывает нам насколько человек заботиться о судьбе товарищей и всей страны.
(1) Орфо: «заботиться» (что делать?) -> «заботится» (что делает?). (2) Пункт: пропущена запятая перед изъяснительным союзным словом «насколько» — «показывает нам, насколько человек заботится…».
Сначала автор пишет о том, как солдат заботиться о своих товарищах
Повтор той же орфографической ошибки: «заботиться» -> «заботится» (что делает?).
Одна повторяющаяся орфографическая ошибка: «заботиться» вместо «заботится» (3-е лицо ед. ч. «что делает?» — без мягкого знака). Встречается дважды.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
Одна пунктуационная ошибка: пропущена запятая перед союзным словом «насколько» в изъяснительном придаточном («показывает нам, насколько…»).
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок не обнаружено.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Ребята спаслись благодаря ему и помнили об этой до конца дней.
Речевая недостаточность: после указательного «об этой» пропущено опорное существительное. Лучше: «помнили об этой истории / об этом случае / о его поступке до конца своих дней».
Таким образом, ради победы иногда стоит лишиться чьей-то жизни.
Нарушение сочетаемости: «лишиться» означает «потерять то, что было у самого», и не сочетается с «чьей-то жизни». Лучше: «иногда человек жертвует своей жизнью ради спасения других».
Две речевые ошибки: речевая недостаточность («помнили об этой» без опорного существительного); нарушение сочетаемости («лишиться чьей-то жизни» — лишиться можно только своего).
Общий комментарий
Работа с понятным замыслом и аккуратной композицией основной части: ПА передана верно, два примера из исходника с цитатами, согласие с развёрнутым личным примером. Главная и критическая зона роста — формулировка проблемы. По ФИПИ-2026 проблема должна быть явно поставлена в первом абзаце сочинения; без неё каскадом обнуляются К1, К2 и К3. Также — следить за «-тся / -ться» и за речевой полнотой. Финал — 12/22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение