Что движет бойцами отправляющимся на верную смерть?Именно эта проблема затрагивается в тексте Льва Абрамовича Кассиля.
В тексте рассказывается о связисте ,который решается на отчаянный поступок . Он идет чинить обрыв кабеля.<<…Я не знаю, что говорили ему товарищи, какими словами его напутствовал командир. Все понимали, на что решился человек, отправляющийся в эту проклятую зону…>>.Этот отрывок показывает,что связист ,зная тяжесть всей ситуации идет на это, рискуя своей жизнью. В конце текста автор повествует:<<Человек уже ничего не видит. Искристая тьма выжигает ему глаза. Он последним рывком дёргает провод и успевает, закусив оба его конца в месте обрыва, сжать челюсти. >>.Здесь мы видим ,что связист из последних сил выполняет свое задание.Иначе его смерть была бы напрасна.Оба примера ,дополняя друг друга ,показывают на что готов человек ради Родины и своих товарищей.
Позиция автора ясна спасение Родины и товарищей -вот что движет бойцами .
Не могу не согласиться с автором .Действительно ,настоящий патриот готов пожертвовать жизнью ради своей Родины. Вспомним подвиг Зины Портновой .Эта партизанка попала в плен к фашистам. Ее пытали,допрашивали.Её мучали самыми ужасными способами. Но она молчала и терпела всё. После этого ее расстреляли в тюрьме.
Таким образом,можно сделать вывод:настоящий патриот готов на самые отчаянные поступки.Когда в опасности его Родина,он забывает про все свои страхи.
– (5)Обрыв, – с сожалением резюмировал телефонист после отчаянных попыток выйти на связь.
(6)И вот тогда один человек поднялся, запахнул белый халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто:
– (7)Я пошёл. (8)Разрешите?
(9)…Я не знаю, что говорили ему товарищи, какими словами его напутствовал командир. (10)Все понимали, на что решился человек, отправляющийся в эту проклятую зону…
(11)Провод шёл сквозь разрозненные ёлочки и редкие кусты. (12)Вьюга звенела в осоке над замёрзшими болотцами. (13)Человек полз. (14)Немцы вскоре заметили его. (15)Маленькие вихри от пулемётных очередей, курясь, затанцевали хороводом вокруг. (16)Снежные смерчи разрывов подбирались к связисту, как косматые призраки, и, склоняясь над ним, таяли в воздухе. (17)Горячие осколки мин противно взвизгивали над самой головой, едва не задевая взмокшие волосы, вылезшие из-под капюшона, и, шипя, плавили снег совсем рядом…
(18)Он не услышал боли, но почувствовал, должно быть, страшное онемение в правом боку. (19)Оглянулся и увидел, что за ним по снегу тянется розовый след. (20)Двинулся дальше и метров через триста нащупал среди вывороченных обледенелых комьев земли колючий конец провода. (21)Здесь прерывалась линия. (22)Очевидно, близко упавшая мина порвала провод и далеко отбросила другой конец кабеля. (23)Ложбинка эта вся простреливалась немецкими миномётами. (24)Но надо было отыскать другой конец оборванного провода, проползти до него, снова срастить разомкнутую линию, восстановить связь.
(25)Грохнуло и завыло совсем близко. (26)Невыразимая боль обрушилась на человека, придавила его к земле. (27)Но он, как одержимый, продолжал движение дальше по склону холма. (28)Он помнил только одно: надо отыскать висящий где-то там, в кустах, конец провода. (29)Нужно добраться до него. (30)Уцепиться. (31)Подтянуть. (32)Связать. (33)И он нашёл. (34)Два раза падал человек, прежде чем смог приподняться. (35)Что-то снова жгуче стегнуло его по груди, он повалился, но опять привстал и схватился за провод.
(36)…Он силится сблизить руки, свести концы провода вместе. (37)Он напрягает мышцы до судорог. (38)Всего лишь несколько сантиметров разделяют теперь концы провода! (39)Отсюда к переднему краю обороны, где ожидают сообщения отрезанные товарищи, идёт этот провод… (40)И назад, к командному пункту, тянется он. (41)И надрываются до хрипоты телефонисты… (42)А спасительные слова помощи не могут пробиться через какие-то жалкие сантиметры проклятого обрыва! (43)Неужели
не хватит жизни, не будет уже времени соединить концы провода? (44)Он старается встать, опираясь на локти. (45)Потом он зубами зажимает один конец кабеля и в исступлённом усилии, перехватив обеими руками другой провод, подтаскивает его ко рту. (46)Теперь не хватает не больше сантиметра. (47)Человек уже ничего не видит. (48)Искристая тьма выжигает ему
глаза. (49)Он последним рывком дёргает провод и успевает, закусив оба его конца в месте обрыва, сжать челюсти. (50)Есть ток! (51)И человек валится лицом в снег, неистово, всем остатком своих сил стискивая зубы. (52)Только бы не разжать… (53)А там, на командном пункте, просиявший телефонист кричит в трубку:
– (54)Да, да! (55)Слышу! (56)Арина? (57)Я – Сорока! (58)Петя, дорогой! (59)Принимай: номер восемь по двенадцатому.
(60)…Человек не вернулся обратно. (61)Так и остался на линии. (62)До конца.
(По Л. Кассилю*)
Лев Абрамович Кассиль (1905–1970) – русский советский писатель, один из основоположников отечественной детской и юношеской литературы.
Содержание сочинения
[Screen] К1. Экзаменуемый верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)
К2.Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, и дал пояснение к ним .(5 из 5)
К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его. (1 из 1) [/Screen]
Речевое оформление
[Screen]К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи и точностью выражения мысли. (2 из 2) [/Screen]
Грамотность
[Screen]К7. Соблюдение орфографических норм. Допущена 1 ошибка. (3 из 3).
…бойцами отправляющимся на верную смерть? Правильно: отправляющимися.
К8. Соблюдение пунктуационных норм. Допущено 4 ошибки. (1 из 3).
Что движет бойцами отправляющимся на верную смерть? Перед причастным оборотом необходимо поставить запятую. Правильно: Что движет бойцами, отправляющимися на верную смерть?
… ,зная тяжесть всей ситуации идет… Деепричастный оборот в середине предложения обособляется с обеих сторон. Правильно: ,зная тяжесть всей ситуации, идет…
… показывают на что готов… Перед придаточной частью предложения должна стоять запятая. Правильно: … показывают, на что готов…
Позиция автора ясна спасение… Двоеточие напрашивается само собой. Правильно: Позиция автора ясна: спасение…[/Screen]
К9. Соблюдение языковых норм.(2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм. Допущено 2 ошибки. (1 из 2).
Ее пытали, допрашивали. Её мучали… Повтор слова. Правильно: Ее пытали, допрашивали. Зину мучали…
Но она молчала и терпела всё. Предложение не может начинаться с союза но. Правильно: Однако она молчала и терпела всё.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют (1 из 1).
Рекомендации
Нужно следить за речью.
Заключение
Экзаменуемый раскрыл тему полностью. Структура сочинения прослеживается четко. Хорошее сочинение.