В чем проявляется сила любви? Именно над этим вопросом размышляет Анатолий Георгиевич Алексин в предложенном для анализа тексте. Этот нравственный вопрос особенно актуален, так как любовь способна перевернуть жизнь человека, дать ему надежду и силы для преодоления самых тяжелых испытаний.
Позиция автора по данной проблеме сформулирована четко: «У моей бабушки же со дня моего рождения цель, действительно, была только одна: поставить меня на ноги. Сначала в прямом, а потом в переносном смысле». По мнению писателя, истинная сила любви проявляется в самопожертвовании, в беззаветной вере в близкого человека и в каждодневном, порой незаметном подвиге, который совершается ради спасения другого.
Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из текста. А.Г. Алексин рассказывает о трагической ситуации: героиня-рассказчица получила родовую травму, и врачи не давали утешительных прогнозов. Однако бабушка, медсестра по профессии, не смирилась с приговором. Автор обращает внимание на то, как она общалась с внучкой: «Мама и папа, когда оставались вдвоём, кажется, ни о чём, кроме моей болезни, не говорили. Они отчаивались, страдали, а бабушка общалась со мной, как со здоровой». Этот поступок свидетельствует о том, что любовь бабушки была осознанным выбором – не поддаваться панике, не жалеть больного ребенка, а укреплять его дух. Она не просто лечила, она вселяла веру, показывая, что болезнь – не приговор, а преодолимое препятствие.
Этот пример дополняется другим. Писатель акцентирует внимание на том, что бабушка не ограничивалась словами, а действовала: «Бабушка заставляла меня, как альпинистку, не интересоваться холмами, а стремиться к вершинам, которые издали кажутся недоступными. Она занималась этим целыми днями – и я могла бы возненавидеть её. Но бабушка сумела убедить меня, как, наверное, убеждала не раз тяжелобольных, что там, за труднодоступными хребтами, долина спасения». Приведенный пример-иллюстрация говорит о том, что сила любви проявляется не в жалости, а в деятельном участии, в готовности день за днем вести человека к цели, несмотря на его сопротивление и усталость. Бабушка стала для внучки не просто родственницей, а проводником в новую, здоровую жизнь.
Смысловая связь между приведёнными примерами – дополнение. В первом примере показана психологическая, эмоциональная сторона любви (вера в выздоровление, отказ от уныния), во втором – её практическая, волевая реализация (ежедневный труд, требовательность). Именно благодаря сочетанию этих двух аспектов – искренней веры и сурового терпения – формируется правильное представление о том, что такое настоящая любовь, способная творить чудеса.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, истинная сила любви заключается в самоотдаче, которая не требует благодарности и признания. Она проявляется в тихом, незаметном подвиге. Например, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Соня Мармеладова, движимая любовью и состраданием к ближним, жертвует собой, чтобы спасти свою семью от голода, а затем сопровождает Раскольникова на каторгу, помогая ему духовно возродиться. Её любовь, как и любовь бабушки, – это не слово, а дело, требующее огромной душевной силы.
Итак, сила любви проявляется в готовности человека посвятить свою жизнь другому, пройти с ним через испытания, вселяя надежду и веру даже тогда, когда ситуация кажется безнадежной. Именно такая деятельная, жертвенная любовь способна преодолеть любые преграды и спасти человеческую жизнь.
(8)Говорят, что у каждого человека в жизни должна быть цель. (9)Но даже самых заветных целей бывает много. (10)Или в редком случае несколько. (11)У моей бабушки же со дня моего рождения цель, действительно, была только одна: поставить меня на ноги. (12)Сначала в прямом, а потом в переносном смысле. (13)По профессии бабушка была медсестрой. (14)Муж её, то есть мой дедушка, погиб на войне.
(15)Мама и папа, когда оставались вдвоём, кажется, ни о чём, кроме моей болезни, не говорили. (16)Они отчаивались, страдали, а бабушка общалась со мной, как со здоровой.
(17)– Ничего страшного! – уверяла она. (18)– Даже имя твоё говорит об этом.
(19)Меня зовут Верой.
(20)Бабушка заставляла меня, как альпинистку, не интересоваться холмами, а стремиться к вершинам, которые издали кажутся недоступными. (21)Она занималась этим целыми днями – и я могла бы возненавидеть её. (22)Но бабушка сумела убедить меня, как, наверное, убеждала не раз тяжелобольных, что там, за труднодоступными хребтами, долина спасения. (23)Она уверяла меня в этом без истеричных заклинаний – особым голосом медсестры, которая подходит к постели, взбивает подушку – и вселяет надежду.
(24)И однажды врачи объявили, что я практически здорова.
(25)С того вечера всё изменилось в нашей семье. (26)Я видела: то, что раньше ставилось бабушке в заслугу, теперь вызывало укор. (27)О бабушкином подвиге старались не вспоминать. (28)Неужели мама руководствовалась просто-напросто выгодой?.. (29)Мне трудно было осознать это.
(30)«Но ведь так можно забыть о любом подвиге, сперва воспользовавшись его результатом? (31)Люди не должны жить минувшим горем. (32)Но тех, кто спас их от горя, они обязаны помнить!» – думала я.
(33)Когда я была в девятом классе, учительница литературы придумала необычную тему домашнего сочинения: «Главный человек в моей жизни».
(34)Я написала про бабушку, и, когда я потом пошла с Федькой в кино, мама прочла моё сочинение, которое я оставила на столе.
(35)– А кто я в твоей жизни? – не дожидаясь, пока я сниму пальто, голосом, который, будто с обрыва, вот-вот готов был сорваться в крик, спросила она. (36)– Не главный человек... (37)Это бесспорно. (38)Но всё же какой?!
(39)Я так и стояла в пальто. (40)А она продолжала:
(41)– Больше я не могу, Вера! (42)Возникла несовместимость. (43)Я предлагаю разъехаться... (44)Это бесспорно.
(45)– Нам с тобой?
(46)– Нам?! (47)Ты бы не возражала?
(48)– А с кем же тогда? – искренне не поняла я.
(49)– С той, которую ты... (50)Которую ты, пренебрегая моими материнскими чувствами...
(51)Когда я была в ванной комнате, готовясь ко сну, пришла бабушка. (52)Мама и ей не дала снять пальто. (53)Голосом, который вернулся на край обрыва, не стремясь что-либо скрыть от меня, она стала говорить сбивчиво, как некогда говорила я:
(54)– Вера написала... (55)А я случайно прочла. (56)«Главный человек в моей жизни»... (57)Школьное сочинение. (58)Все у них в классе посвятят его матерям. (59)А она написала о вас… (60)Нам надо разъехаться! (61)Я не могу больше. (62)Моя мама ведь не живёт с нами... (63)И не пытается отвоевать у меня мою дочь!
(64)Я могла бы выйти в коридор и объяснить, что прежде, чем отвоёвывать меня, маминой маме надо было бы отвоевать моё здоровье, мою жизнь, как это сделала бабушка. (65)И что совершить это по телефону вряд ли бы удалось. (66)Но мама опять зарыдала. (67)И я притаилась, затихла.
(68)– Как же я без Верочки? – не поняла бабушка.
(69)– А как же мы все... под одной крышей? (70)Я напишу заявление. (71)В суд! (72)Там поймут, что надо спасти семью. (73)Что практически разлучаются мать и дочь... (74)Я напишу!
(75)...В борьбе за существование порою не выбирают средств. (76)Когда я перешла в десятый класс, мама, не боясь уже моего нервного срыва, выполнила своё обещание. (77)Она написала о том, что мы с бабушкой должны разлучиться. (78)Разъехаться...(79)И о разделе имущества «согласно действующим судебным законам».
(80)Уйдя утром из дома, я оставила на кухонном столе записку, адресованную маме и папе: (81)«Я буду той частью имущества, которая по суду отойдёт к бабушке».
(По А.Г. Алексину*)
* Анатолий Георгиевич Алексин (1924—2017) — русский писатель и драматург, автор книг для детей и юношества.