Почему война является преступлением против человечности? Этот вопрос ставит перед читателями Вадим Сергеевич Шефнер в предложенном тексте. Писатель показывает, как война не только убивает тела, но и разрушает души, калечит судьбы, лишает детей детства, а взрослых — возможности остаться человеком в самом страшном смысле этого слова. Автор подводит нас к мысли, что преступная сущность войны заключается в её противоестественности: она ломает все законы жизни, милосердия и человеческого тепла, заставляя умирать тех, кто мог бы жить, и оставляя в одиночестве тех, кто нуждается в защите.
Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из прочитанного текста. Шефнер повествует о смертельно раненом лейтенанте Алексее Клинове и маленькой девочке Люсе, оставшейся одной после гибели матери. Писатель показывает трагедию ребёнка: «Я боюсь одна, я лучше с вами здесь буду. В городе никого нет, и в доме тоже никого, а на маму стена упала, когда снаряд попал». Этот пример-иллюстрация свидетельствует о том, что война лишает детей самого святого — родителей, дома, чувства защищённости. Люся оказывается в ситуации абсолютного одиночества и ужаса, что противоестественно для ребёнка. Это первый аспект преступления войны.
Кроме того, Шефнер акцентирует внимание на внутренней борьбе умирающего лейтенанта. Автор неслучайно показывает, что Клинов, чувствуя приближение смерти, сознательно сопротивляется ей: «Но теперь он боролся со смертью: ему страшно было оставить эту девочку одну». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что даже на пороге гибели, когда боль и слабость почти лишили его сил, герой находит в себе мужество успокаивать Люсю, шутить с ней, обещать не уходить. Его поступок — это высшее проявление человечности, но война делает эту человечность жертвенной, превращая каждую минуту жизни в подвиг, который не должен был состояться.
Смысловая связь между приведёнными примерами — это противопоставление. С одной стороны, мы видим беззащитность и страх ребёнка, которого война лишила детства. С другой стороны, перед нами — стойкость и самоотречение взрослого человека, который перед лицом смерти думает не о себе, а о спасении чужой души. В первом примере раскрывается то, что война отнимает: мир, покой, близких. Во втором примере показано то, что война заставляет отдавать: последние силы, последние слова, саму жизнь. Именно благодаря этому противопоставлению формируется правильное представление о том, насколько противоестественна война: она превращает детей в сирот, а героев — в жертв, ломая нормальный ход человеческих отношений.
Я согласен с позицией автора. Действительно, война как явление преступна прежде всего потому, что она разрушает фундаментальные основы бытия — заботу о ближнем, право на жизнь и детство. Например, в романе Льва Толстого «Война и мир» мы видим, как война 1812 года заставляет людей жертвовать всем, но при этом показывает их истинное лицо. Однако сама необходимость таких жертв, гибель тысяч людей, разрушение семей — это и есть преступление, которое война совершает против каждого отдельного человека и против всего человечества в целом.
Итак, нельзя не признать правоту Вадима Шефнера. Война является преступлением против человечности, потому что она систематически уничтожает жизнь и человеческое достоинство. Она заставляет умирать тех, кому нужно жить, и оставляет в этом мире искалеченные души. История лейтенанта Клинова и девочки Люси — лишь малая иллюстрация той огромной трагедии, которую несёт в себе любая война. Мы должны помнить об этом, чтобы никогда не допустить повторения такого преступления.
(2) Обе руки у него перебиты осколками, и левая нога тоже переби- та. (3) Ему было ясно, что он умрёт, и вопрос был только в том, долго ли ещё он будет мучиться. (4) Умирать было очень больно и нестерпи
мо грустно.
(5) Его сюда на рассвете принесли санитары и ушли искать воды, но потом они, вероятно, были ранены или убиты, потому что никто к нему не возвращался. (6) Тогда ещё бой шёл на улицах городка, но теперь весь городок в руках у врага.
(7) Алексей погрузился в забытьё. (8) Когда он очнулся от боли, то увидел, что перед ним стоит маленькая девочка и смотрит на него удивленно и испуганно.
(9) - Я давно с вами разговариваю, а вы меня не слушаете, - ска- зала она. (10) — Мне очень страшно одной, а вы всё говорите с кем-то. (11) С кем это вы говорите?
(12) - Ни с кем, - тихо сказал ей Клинов, - это у меня бред, я ра- нен. (13) Принеси мне воды, я пить хочу.
(14) - У нас только сырая осталась, сырую пить нельзя.128
Учебно-тренировочные варианты
Вариант 11
(15) - Ничего, мне можно. (16) Девочка вернулась с большим эмалированным чайником и
сказала:
Чашки все разбились от снаряда, а вы пейте из носика. (17) - Тебе уж и поить меня придётся, сказал Клинов, видишь, с руками-то у меня что!
(18) Девочка наклонилась над ним и стала по поить его из чайника, (19) Пил он долго. (20) Когда он закрывал рот, чтобы отдышаться, струя воды лилась на лицо, на шею, стекала за шиворот. (21) Это было приятно.
(22) - Ну, спасибо, хватит, — промолвил вил Клинов. (23) - Теперь ы сюда зайдут. иди, прячься куда-нибудь, а то ещё немцы с (24) - Я боюсь одна, я лучше с вами здесь буду. (25) В городе никого нет, и в доме тоже никого, а на маму с маму стена упала, когда снаряд попал. (26) - Плохо твоё дело, сказал Клинов. (27) - И я для тебя
ничего сделать не могу.
(28) - А вы ничего и не делайте, только не уходите, - сказала она. (29) - Да уж никуда теперь не уйду, не бойся. (30) А как тебя зовут-то? (31) - Люся.
(32) - Ну так вот что, Люся. (33) Вынь у меня из гимнастёрки до
кументы. (34) Читать умеешь?
(35) - Нет, я ещё не совсем умею.
(36) — Ты все эти документы заверни в бумажку и и спрячь где- нибудь, а когда наши придут - отдай. (37) И ещё часы сними с руки,
я их тебе дарю на память. (38) Ты у меня теперь вроде как наследница. (39) - Спасибо, дяденька. (40) Ты только не уходи, а то мне страш
но будет.
(41) - Ну куда я уйду! (42) Никуда не уйду, здесь и останусь. (43) Теперь он чувствовал, как смерть входит в него. (44) Ни в руках, ни в ногах уже не было боли, они постепенно немели. (45) Алексей Клинов чувствовал, что пожелай он умереть - и он умрёт сейчас же, умрёт без боли и судорог. (46) Его клонило к смерти, как ко сну. (47) Но теперь он боролся со смертью: ему страшно было оставить эту девочку одну.
(48) Начиналась контратака наших войск. (49) Тяжёлая артиллерия вела отсечный огонь, и снаряды, легко и тонко свистя, летели над го родом.
(50) - Ты не бойся, Люся. —
- сказал Клинов. (51) - Это по немим.
11
(52) А скоро придут наши спросила вдруг девочка. (53) - Теперь уже скоро, - еле слышно ответил Клинов. (54) Пока наши не придут, вы не уходите, вы мне обещали не
уходить
(55) День клонился к вечеру, но по-прежнему было жарко. (56) Ино- гда девочка говорила с ним, и тогда он отвечал ей, подбадривая её, но голос у него становился всё тише и тише. (57) Теперь язык уже отка- зывался служить ему, и Клинов старался произносить слова раздельно, по слогам.
(58) Девочке послышалось, что где-то кричат «ура», и она сказала Клинову об этом.
(59) Вот и хорошо, ответил он и, широко раскрыв глаза, огля
делся вокруг. (60) Всё кругом было по-прежнему, и только тень дерева коснулась теперь стены, и по пятипалым силуэтам листьев он узнал, что лежит под клёном.
(61) Он посмотрел на девочку, и та склонилась над ним.
(62) - Слушай, тихо сказал он ей, - я, наверно, скоро засну,
ты не бойся. (63) Наши скоро придут. (64) А я очень спать хочу, я за сну. (65) Ты не тормоши меня, если я буду совсем молчать, и ничего не пугайся,
(66) Но он увидел в её глазах смутный страх, попытался улыбнуться ей и добавил:
- Ты тоже устала, иди поспи вон там на траве. (67) А ну, давай на перегонки, кто раньше заснёт,
(68) Успокоенная, она отошла на несколько шагов и легла на ред кую траву, пробивавшуюся сквозь песок у стены.
(69) - Дяденька, я уже засыпаю, засы - сказала она через минуту.
(70) - Я тоже, - тихо и внятно ответил лейтенант Клинов.
(По В.С. Шефнеру*)
* Вадим Сергеевич Шефнер (1915—2002) — русский советский писатель, поэт, прозаик.