Почему война является преступлением против человечности?Эту проблему ставит Вадим Сергеевич Шефнер.
Автор считает,что война разрушает и отнимает человеческие жизни.Она разъединяет семьи,ломает психику,а у кого-то и человеческий облик.
Рассуждая о проблеме текста,Вадим Сергеевич рассказывает историю о том,как раненый лейтенант Алексей Клинов,находящийся на грани смерти встретил маленькую девочку по имени Люся.Она рассказала лейтенанту,что на её маму "упала стенка,когда снаряд попал".Этот фрагмент текста показывает,как война и бесчеловечные поступки лишили маленькую девочку семьи.Это настоящее преступление против человечности.
Далее в тексте говорится о последних моментах жизни лейтенанта.Он успокаивал Люсю,которая смотрела на него с испугом.Его решением было отдать девочке свои документы,чтобы та передала их солдатам,а так же подарил ей свои часы на память.В этой части рассказа показана важность сохранять человечность и здравый дух,даже в таких страшных условиях главный герой сделал всё,лишь бы ещё сильнее не травмировать Люсю.
Эти примеры противоречат друг другу.В первом случае рассказывается о жестокости войны и то,как она повлияла на судьбу девочки.Во втором же случае показывают,что Клинов даже перед смертью сохраняет человечность.Он успокаивал Люсю и старался её не напугать.Последним ответом лейтенанта на слова Люси "Дяденька,я уже засыпаю",стали слова "Я тоже".
Я согласен с позицией автора.Действительно,война разрушает человеческие судьбы,делает детей сиротами,а жён вдовами.Например,мне рассказывали историю про жену военного,утром ей пришло письмо с информацией о том,что её муж пропал без вести.Подумать страшно,как эта новость далась ей,а детям говорила,что папа в командировке и очень не скоро вернётся домой.Но самое удивительное в этой истории то,что спустя три года,открыв дверь жена увидела почти целого и невредимого мужа.
Подводя итоги,хочется сказать,что война является очень страшным событием с частым убийством людей и бесчеловечными поступками.Это самое большое преступление против человечности.
(2) Обе руки у него перебиты осколками, и левая нога тоже переби- та. (3) Ему было ясно, что он умрёт, и вопрос был только в том, долго ли ещё он будет мучиться. (4) Умирать было очень больно и нестерпи
мо грустно.
(5) Его сюда на рассвете принесли санитары и ушли искать воды, но потом они, вероятно, были ранены или убиты, потому что никто к нему не возвращался. (6) Тогда ещё бой шёл на улицах городка, но теперь весь городок в руках у врага.
(7) Алексей погрузился в забытьё. (8) Когда он очнулся от боли, то увидел, что перед ним стоит маленькая девочка и смотрит на него удивленно и испуганно.
(9) - Я давно с вами разговариваю, а вы меня не слушаете, - ска- зала она. (10) — Мне очень страшно одной, а вы всё говорите с кем-то. (11) С кем это вы говорите?
(12) - Ни с кем, - тихо сказал ей Клинов, - это у меня бред, я ра- нен. (13) Принеси мне воды, я пить хочу.
(14) - У нас только сырая осталась, сырую пить нельзя.128
Учебно-тренировочные варианты
Вариант 11
(15) - Ничего, мне можно. (16) Девочка вернулась с большим эмалированным чайником и
сказала:
Чашки все разбились от снаряда, а вы пейте из носика. (17) - Тебе уж и поить меня придётся, сказал Клинов, видишь, с руками-то у меня что!
(18) Девочка наклонилась над ним и стала по поить его из чайника, (19) Пил он долго. (20) Когда он закрывал рот, чтобы отдышаться, струя воды лилась на лицо, на шею, стекала за шиворот. (21) Это было приятно.
(22) - Ну, спасибо, хватит, — промолвил вил Клинов. (23) - Теперь ы сюда зайдут. иди, прячься куда-нибудь, а то ещё немцы с (24) - Я боюсь одна, я лучше с вами здесь буду. (25) В городе никого нет, и в доме тоже никого, а на маму с маму стена упала, когда снаряд попал. (26) - Плохо твоё дело, сказал Клинов. (27) - И я для тебя
ничего сделать не могу.
(28) - А вы ничего и не делайте, только не уходите, - сказала она. (29) - Да уж никуда теперь не уйду, не бойся. (30) А как тебя зовут-то? (31) - Люся.
(32) - Ну так вот что, Люся. (33) Вынь у меня из гимнастёрки до
кументы. (34) Читать умеешь?
(35) - Нет, я ещё не совсем умею.
(36) — Ты все эти документы заверни в бумажку и и спрячь где- нибудь, а когда наши придут - отдай. (37) И ещё часы сними с руки,
я их тебе дарю на память. (38) Ты у меня теперь вроде как наследница. (39) - Спасибо, дяденька. (40) Ты только не уходи, а то мне страш
но будет.
(41) - Ну куда я уйду! (42) Никуда не уйду, здесь и останусь. (43) Теперь он чувствовал, как смерть входит в него. (44) Ни в руках, ни в ногах уже не было боли, они постепенно немели. (45) Алексей Клинов чувствовал, что пожелай он умереть - и он умрёт сейчас же, умрёт без боли и судорог. (46) Его клонило к смерти, как ко сну. (47) Но теперь он боролся со смертью: ему страшно было оставить эту девочку одну.
(48) Начиналась контратака наших войск. (49) Тяжёлая артиллерия вела отсечный огонь, и снаряды, легко и тонко свистя, летели над го родом.
(50) - Ты не бойся, Люся. —
- сказал Клинов. (51) - Это по немим.
11
(52) А скоро придут наши спросила вдруг девочка. (53) - Теперь уже скоро, - еле слышно ответил Клинов. (54) Пока наши не придут, вы не уходите, вы мне обещали не
уходить
(55) День клонился к вечеру, но по-прежнему было жарко. (56) Ино- гда девочка говорила с ним, и тогда он отвечал ей, подбадривая её, но голос у него становился всё тише и тише. (57) Теперь язык уже отка- зывался служить ему, и Клинов старался произносить слова раздельно, по слогам.
(58) Девочке послышалось, что где-то кричат «ура», и она сказала Клинову об этом.
(59) Вот и хорошо, ответил он и, широко раскрыв глаза, огля
делся вокруг. (60) Всё кругом было по-прежнему, и только тень дерева коснулась теперь стены, и по пятипалым силуэтам листьев он узнал, что лежит под клёном.
(61) Он посмотрел на девочку, и та склонилась над ним.
(62) - Слушай, тихо сказал он ей, - я, наверно, скоро засну,
ты не бойся. (63) Наши скоро придут. (64) А я очень спать хочу, я за сну. (65) Ты не тормоши меня, если я буду совсем молчать, и ничего не пугайся,
(66) Но он увидел в её глазах смутный страх, попытался улыбнуться ей и добавил:
- Ты тоже устала, иди поспи вон там на траве. (67) А ну, давай на перегонки, кто раньше заснёт,
(68) Успокоенная, она отошла на несколько шагов и легла на ред кую траву, пробивавшуюся сквозь песок у стены.
(69) - Дяденька, я уже засыпаю, засы - сказала она через минуту.
(70) - Я тоже, - тихо и внятно ответил лейтенант Клинов.
(По В.С. Шефнеру*)
* Вадим Сергеевич Шефнер (1915—2002) — русский советский писатель, поэт, прозаик.
В значении «и подарил» — союз «также» пишется слитно. Правильно: «а также подарил ей свои часы».
«а так же подарил» — союз «также» пишется слитно.
После знака вопроса перед следующим предложением нужен пробел.
Автор считает,что война разрушает
После запятой нужен пробел: «Автор считает, что война разрушает».
разрушает и отнимает человеческие жизни.Она разъединяет семьи
После точки нужен пробел между предложениями.
как раненый лейтенант Алексей Клинов,находящийся на грани смерти встретил маленькую девочку
Причастный оборот «находящийся на грани смерти» обособляется запятыми с двух сторон: «лейтенант Алексей Клинов, находящийся на грани смерти, встретил».
Массовые пропуски пробелов после знаков препинания; необособленный причастный оборот.
Нарушение однородности: «решением было отдать» (составное именное) + «подарил» (личное). Перестройте: «Его решением было отдать девочке документы… и подарить ей часы».
Во втором же случае показывают, что Клинов даже перед смертью сохраняет человечность.
Неверная форма безличного сказуемого: «показывают» (3 л. мн. ч.) без подлежащего. Правильно: «показывается, что Клинов» или «показано, что Клинов».
рассказывается о жестокости войны и то,как она повлияла на судьбу девочки
Разнородное управление однородных дополнений: «о жестокости» (Пр. п.) + «и то, как» (Вин. п.). Правильно: «о жестокости войны и о том, как она повлияла».
а детям говорила,что папа в командировке
Пропуск подлежащего: непонятно, кто говорил. Восстановите: «а детям она говорила, что папа в командировке».
Несколько ошибок построения: рассогласование однородных сказуемых; «показывают» вместо «показывается»; разнородное управление; пропуск подлежащего.
«Здравый дух» — нелитературное сочетание. Норма: «здравый ум», «трезвый рассудок». Правильно: «важность сохранять человечность и трезвый рассудок».
Эти примеры противоречат друг другу
Неточное словоупотребление: «противоречат» — это «исключают» (одно опровергает другое). Здесь правильнее «противопоставлены» или «контрастируют».
«Здравый дух» — нелитературно; «противоречат друг другу» — вместо «противопоставлены».