В предлагаемом для анализа тексте Вильям Фёдорович Козлов поднимает важную нравственную проблему истинной дружбы и нравственного выбора, который стоит перед каждым человеком, особенно в юном возрасте. Писатель заставляет читателя задуматься о том, чем отличается настоящий друг от приятеля, основаны ли отношения на взаимовыручке или на корысти, и как один неверный шаг может перечеркнуть прежние представления о порядочности.
Позиция автора по заявленной проблеме выражена достаточно ясно. В.Ф. Козлов убеждён, что настоящий друг не способен на предательство и трусость. Он тот, кто никогда не бросит в беде, даже если сам окажется виноватым. Писатель также подчёркивает, что человек должен самостоятельно, через свой внутренний выбор и страдания, прийти к пониманию того, «что такое друг? И что такое добро и зло?» Это осознание происходит не в результате назиданий, а через горький опыт. Позиция автора отчётливо звучит в финальных размышлениях рассказчика: «Хорек никогда не был моим другом. Он сожрал украденную плитку шоколада и потом, конечно, смеялся надо мной» и «Но уж если бы он оказался на моем месте, я бы его не бросил. Это я точно знал».
Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из текста. В начале повествования рассказчик, пресытившийся «плаксами и ябедами», очарован личностью Хорька. Он добровольно выбирает себе в приятели того, кого все боятся и не любят за нечестность. Поначалу герой не замечает истинной сущности нового друга. Он даже рад, что Хорек, наконец, признал его: «Дай пять. Будем корешами». Рассказчик старается задобрить приятеля, принося ему угощения. Этот пример-иллюстрация свидетельствует о наивности и желании подростка иметь сильного и авторитетного друга, при этом он закрывает глаза на явные недостатки Хорька — его нечестность и лживость, например, когда тот «незаметно своей лапкой подбирает» выигрыш в орлянку.
Второй пример-иллюстрация — это кульминационная ситуация с кражей. Когда Хорек, подбив героя на преступление, в самый опасный момент не просто убегает, а намеренно бросает товарища, отпуская стекло витрины, которое пригвождает руку рассказчика. «Острая боль резанула руку. Это сволочь Хорек отпустил стекло, и оно пригвоздило меня к витрине». Этот поступок раскрывает истинное лицо Хорька: он трус, предатель и подлец, для которого чужая судьба ничего не значит. Этим автор показывает, что за напускной бравадой и «бандитским» имиджем скрывается лишь эгоизм и подлость.
Смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями — противопоставление. В первом примере мы видим иллюзию дружбы, созданную общими «интересами» и лестью со стороны Хорька. Во втором же примере эта иллюзия безжалостно разрушается, и мы сталкиваемся с настоящим предательством. Именно это противопоставление помогает читателю понять, что такое истинная дружба на самом деле, и подводит к главной мысли автора: дружба проверяется не весельем и щедрыми подарками, а поступками в трудной ситуации.
Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, преданность и готовность разделить ответственность — это основа настоящих отношений. Человек, который в трудный час думает только о собственном спасении, не может называться другом. Например, в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Пётр Гринёв, рискуя жизнью, вызволяет свою возлюбленную Машу Миронову из плена Швабрина, который, напротив, предал своих товарищей и присягу. Этот пример из литературы доказывает, что честность и верность долгу отличают настоящего человека от подлеца, а нравственный выбор героя Козлова, который, несмотря на боль, не пошёл на предательство сам, является важным шагом к взрослению.
Итак, анализируя текст В. Ф. Козлова, можно сделать следующий вывод: проблема истинной и мнимой дружбы, а также ответственности за свой нравственный выбор является одной из ключевых в жизни каждого человека. Автор показывает, что только пройдя через испытания и осознав, кем на самом деле является твой знакомый, можно понять, что такое подлинная близость. А предательство, как и ложная дружба, всегда обнажаются в самый неподходящий момент, оставляя в душе глубокую рану и бесценный урок на всю жизнь.
— Дай пять. (27)Будем корешами. (28)— Корешами? — удивился я. (29)— Ты за меня, я за тебя. (30)— Хорек сжал пальцы и потряс кулачком. (31)Каждое утро я приносил ему из дому что-нибудь вкусное. (32)То творожную ватрушку, то ванильное печенье, то сухую колбасу. (33)Сухую колбасу Хорек больше всего на свете любил. (34)Хвалился, что может съесть два круга. (35)И принеси я — съел бы. (36)Маленький, а до чего прожорливый! (37)И нюх на еду у него был как у настоящего хоря. (38)Идешь с ним по улице, остановится, потянет носом и говорит: — Пожадничал. (39)Хотел сразу всю стопку сцапать. (40)— Недурно придумали! — услышал я чей-то громкий голос. (41)— Ни с места. (42)Стрелять буду. (43)Острая боль резанула руку. (44)Это сволочь Хорек отпустил стекло, и оно пригвоздило меня к витрине. (45)Наверное, со стороны я напоминал какого-нибудь грызуна-вредителя, попавшегося лапой в капкан. (46)Меня обступили:
— Хорош гусь! (47)— Воришка несчастный! (48)— Гляжу, рука торчит в витрине, — рассказывал розовощекий толстяк в соломенной шляпе. (49)— Что за чертовщина, думаю. (50)Ан глядь, у руки-то хозяин есть. (51)— С ним ещё был один, убежал. (52)Шарахнулся мне под ноги, и поминай как звали. (53)— И не стыдно? (54)Мне не было стыдно. (55)Мне было больно. (56)Проклятое стекло все сильнее впивалось в руку. (57)— Держите его, я сейчас, — сказал продавец, налюбовавшись на меня. (58)— Директора позову. (59)И милицию. (60)Наконец пришел директор, и меня освободили от капкана. (61)Этот день я запомнил на всю жизнь. (62)В этот день кончилось моё счастливое детство. (63)Я всерьез задумался: что такое друг? (64)И что такое добро и зло? (65)Хорек никогда не был моим другом. (66)Он сожрал украденную плитку шоколада и потом, конечно, смеялся надо мной. (67)Да и мне Хорек никогда не нравился. (68)Но уж если бы он оказался на моем месте, я бы его не бросил. (69)Это я точно знал. (70)То, что воровать нельзя, мне было известно. (71)До того, как Хорек подбил меня на это дело, я никогда не воровал. (72)Забраться в шкаф и взять горсть конфет — я не считал воровством. (73)Случалось и мелочь брать у матери «в долг». (74)Но потом я всегда старался положить деньги на место. (75)А тут настоящая кража со взломом витрины. (76)Было о чём задуматься мне к витрине.
(В. Ф. Козлов)