Как воспитать в детях умение мечтать и видеть необычное в обыденном? Именно эта проблема находится в центре внимания В. К. Железникова в предложенном тексте. Писатель размышляет о том, что детская фантазия и способность удивляться миру — это не просто игра, а важнейшее качество, которое позволяет человеку наполнить жизнь смыслом и радостью.
Позиция автора очевидна: подлинным вожаком для детей может стать лишь тот, кто не боится мечтать и способен увлечь за собой других. Этот вывод звучит в финале текста, в размышлении рассказчика: «Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. Он научит их всех мечтать…».
Чтобы обосновать свою точку зрения, Железников сначала показывает нам компанию детей, которые не могут придумать, чем заняться. Они отвергают предложения друг друга, говоря: «Скучно», «Надоело. Каждый день придумывают одно и то же». Девочка и мальчики словно погрязли в однообразии, их фантазия иссякла, и они не видят ничего интересного вокруг. Этот пример свидетельствует о том, что отсутствие мечты и способности удивляться ведёт к апатии и скуке, когда даже море и солнце кажутся не в радость.
Однако в тексте появляется герой, который является полной противоположностью этим детям. Ребята называют Димку «странным», но из их же рассказов мы видим, какой это удивительный человек. Оказывается, он «заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи», «устроил там обсерваторию: хотел увидеть космический корабль», а однажды даже разговаривал с морем, обещая разгадать его тайны. Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что Димка живёт в мире, полном чудес, и его фантазия не знает границ. Он не просто придумывает, как провести время, а всерьёз увлечён идеей создания лекарств из змеиного яда или покорения космоса.
Смысловая связь между этими примерами — противопоставление. В первом случае мы видим детей, чья фантазия исчерпала себя и которые не способны найти интерес в повседневности. В то время как во втором случае нам демонстрируют Димку — героя, чей внутренний мир настолько богат, что он может превратить обычный день в приключение, а безобидного ужа — в гремучую змею, чтобы заинтриговать друзей. Именно благодаря этому противопоставлению формируется правильное представление о том, что способность мечтать — это не детская прихоть, а дар, который делает жизнь яркой и осмысленной.
Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, умение видеть необычное в обычном — основа творческого восприятия мира. Это качество необходимо не только в детстве, но и во взрослой жизни. Например, герой повести Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» учил нас, что «самого главного глазами не увидишь — зорко одно лишь сердце». Именно умение мечтать и заглядывать в суть вещей помогает человеку оставаться человеком, не поддаваясь рутине и скуке.
Итак, В. К. Железников показывает, что настоящим лидером становится тот, кто способен зажечь в других огонь творчества и фантазии. Димка, со своей «странностью», оказывается мудрее всех, ведь он знает главный секрет: мир полон чудес, стоит только захотеть их увидеть. Именно мечта, а не скука и однообразие, помогает нам наполнить жизнь подлинным смыслом.
(2)– Скучно, – сказала девочка. (3)– Мы там недавно были.
(4)– Давайте искать сердолики, – сказал второй мальчик.
(5)– Жарко, – ответила девочка. (6)– Солнце слепит глаза, и ничего не видно.
(7)Они сидели поджав ноги. (8)Мальчики спиной ко мне – я видел их тоненькие шеи, а девочка – лицом. (9)У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10)Ребята только что вылезли из моря.
(11)– Что, не можете договориться, как провести время? – спросил я.
(12)Они посмотрели на меня, и девочка сказала:
– Надоело. (13)Каждый день придумывают одно и то же. (14)Скучно…
(15)– А она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик.
(16)– Да, тяжёлое ваше дело.
(17)Они вздохнули. (18)Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
(19)– А знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20)Только обязательно.
(21)– Интересно. (22)А кто будет первым вожаком? – спросила девочка.
(23)– Ну кто? (24)Кто-нибудь из вас троих.
(25)– Нас не трое, – сказал второй мальчик. (26)– Нас четверо. (27)Сейчас ещё Димка придёт.
(28)– Димка у нас странный, – сказала девочка.
(29)– Чем же он у вас странный?
(30)Она засмеялась.
(31)– Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи.
(32)– А однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. (33)Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
(34)– А я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (35)Иду я. (36) Тихо. (37)И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38)Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! (39)Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40)А иногда – добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41)Смотрю – никого. (42)Один Димка на берегу и орёт все эти слова. (43)Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?». (44)А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем».
(45)– С морем? – удивился я.
(46)– Ну да. (47)Оно ведь живое.
(48)И в это время появился сам Димка. (49)Он летел стрелой. (50)Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром.
(51)Ребята повернулись в его сторону.
(52)– Я видел, я, кажется, видел гремучую змею! – сказал Димка. (53)– Она ползла, тихо пошёптывая, и я слышал её шипение. (54)Я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55)Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56)И я примчался за вами.
(57)Мальчишки тут же вскочили.
(58)– А она нас не укусит? – спросила девочка.
(59)– Трусиха! – сказал первый мальчик.
(60)– Девчонка! – поддержал его второй. (61)– Пошли, Димка, без неё.
(62)– Что ты, – сказал Димка девочке и тихо добавил: – Эта змея – обыкновенный уж. (63)Про гремучую я придумал для интереса. (64)И убивать мы её не будем. (65)Ужи – безвредные змеи.
(66)Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.
(67)Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (68)Он научит их всех мечтать…
(По В. К. Железникову)