Все взрослые хотят, чтобы дети стали лучше, чем они. 
Далее Януш Корчак говорит о том, что взрослые должны научиться тактично уступать, избегать трений, замечать настроение ребёнка, находить время беседовать, радоваться за малейшие успехи детей. Тогда и ребёнок не будет замыкаться, бояться сделать что-то не так. Автор утверждает, что нет плохих детей, в любом ребёнке «добра в тысячу раз больше, чем зла». И взрослый человек должен уметь радоваться любому успеху ребёнка в его делах и поведении. Как считает Я. Корчак, «дети — князья чувств, поэты и мыслители».
Эти противопоставленные друг другу примеры подтверждают важную авторскую мысль: взрослые должны посмотреть на ребёнка не с позиции требовательности, как он должен вести себя, а с позиции уважения, понимания, любви. Это законные права ребёнка в семье. Тогда и будет взаимопонимание, доверие, без которого невозможно семейное воспитание.
Я поддерживаю точку зрения выдающегося польского педагога-гуманиста Януша Корчака. Конечно, дети заслуживают доброго отношения, понимания и прощения. Именно на этих принципах строилась коммуна Антона Макаренко. И его книга «Педагогическая поэма» свидетельствует о том, что взрослые ошибки можно исправить и показать настоящее доверие и тёплое отношение к детям с трудной судьбой. Многие воспитанники коммуны, пройдя через испытание добром, доверием, пониманием, стали хорошими людьми. А педагоги проявили правильное понимание прав детей.
Таким образом, задача взрослых — правильно относиться к правам ребёнка, проявляя при этом к нему уважение, доброту, понимание, заботу, поддержку, как записано в Конвенции о правах ребёнка.