ЕГЭ по русскому

Можно ли оправдать дурной поступок? По Тендрякову «Мы — остатки воевавших за Доном частей, докатившихся до Сталинграда, — пробыли месяц в запасном полку за Волгой…»

📅 30.11.2025
Автор: Мыша_Пишет
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
83%
уникальность
Уникальность 83%

Позиция автора выражена косвенно. Писатель подводит читателя к мысли о том, что даже в самых трудных обстоятельствах человек не освобождается от нравственной ответственности за свои поступки, и оправдание не всегда бывает возможным.

Раскрывая проблему, В. Ф. Тендряков обращает внимание читателя на героя, который в голоде и тяжких условиях войны украл хлеб. Автор с сожалением показывает, как персонаж борется с чувством вины и внутренним позором (предложения 13–16). Герой скрывает украденный хлеб, боясь разоблачения, но осознаёт свой «позор» и хочет исправиться. Этот пример показывает, что даже вынужденный дурной поступок оставляет глубокий след и вызывает внутренний конфликт. По моему мнению, автор хочет сказать, что осознание вины и стремление к исправлению — важная часть человечности.

Для того чтобы читатель глубже проникся чувствами героя, писатель описывает, как после раскрытия кражи сослуживцы не выражают гнева, а пожилой солдат проявляет сочувствие и предлагает признаться (предложения 37–40). Это показывает человеческое понимание и поддержку, что помогает герою найти силы для изменения себя и больше не повторять ошибку. Автор уверен, что истинное прощение возможно только через признание и работу над собой.

Оба примера дополняют друг друга и объясняют важную мысль автора: дурной поступок, даже если его совершают в тяжёлых условиях, не может быть безнаказанным или полностью оправданным. В то же время важны признание и стремление исправиться. С помощью этих примеров автор объясняет сложность человеческой морали и внутреннего выбора в тяжёлых ситуациях.

Я полностью согласна с автором и считаю, что оправдать дурной поступок невозможно, даже если он совершен в трудных жизненных условиях. В качестве примера-аргумента могу привести образ Родиона Раскольникова из романа Фёдора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников, охваченный идеей о «праве на преступление» и своей теорией о «высшем человеке», убивает старуху-процентщицу, но после совершённого преступления он испытывает мучения совести, душевные страдания и внутренний разлад. Его поступок не приносит ему величия или облегчения, а лишь разрушает душу и приводит к изоляции и наказанию. Через образ героя Достоевский показывает, что никакая цель не может оправдать зло, а истинное наказание — это нравственные муки и осознание своей ошибки, что в итоге ведёт Раскольникова к покаянию и духовному возрождению после признания в убийстве. Этот пример наглядно подтверждает, что дурные поступки не могут быть оправданы, важно принять ответственность и начать меняться, чтобы сохранить человеческое оставшееся достоинство.

Подводя итог, хочу сказать, что дурной поступок не может быть оправдан, но признание и исправление помогают людям сохранить достоинство и человеческую сущность.

Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Ты правильно отметила, что Тендряков не говорит позицию прямо, и пересказала её своими словами: даже в трудных условиях человек отвечает за поступки, оправдания не всегда работают.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Для того чтобы читатель глубже проникся чувствами героя, писатель описывает, как после раскрытия кражи сослуживцы не выражают гнева, а пожилой солдат проявляет сочувствие и предлагает признаться (предложения 37–40).
Ссылка на номера предложений без цитаты — это минус балл К2. Эксперт работает с твоим текстом, а не с исходником; цитата должна стоять прямо здесь.
Второй пример идёт со ссылкой «(предложения 37–40)», но без цитаты. Эксперт не открывает исходный текст — цитата должна стоять прямо в работе. Из-за этого минус балл.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Раскольников, охваченный идеей о «праве на преступление» и своей теорией о «высшем человеке», убивает старуху-процентщицу, но после совершённого преступления он испытывает мучения совести, душевные страдания и внутренний разлад.
Сильный аргумент: ты показываешь не просто факт убийства, а внутреннюю драму героя — это и есть точная привязка к теме нравственной ответственности.
Согласие прямое, аргумент про Раскольникова развёрнутый: ты показываешь весь путь героя — теория, преступление, муки совести, каторга, покаяние.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Тендряков и его повесть, Раскольников с теорией «высшего человека», старуха-процентщица, каторга — всё на местах.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура канонична: проблема — ПА — два примера — связь — согласие — аргумент — вывод.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
К героям и теме — взвешенно, без неуместных оценок.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфография чистая: имена, частицы, приставки — без отклонений.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Запятые при придаточных, обособлениях, цитатах, тире — на местах.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Согласование и управление в норме. Падежи имён и сложных оборотов — без сбоев.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Лексика литературная, повторов нет. Сочетания «нравственные муки», «духовное возрождение» — в нормальном высоком регистре.
Общий комментарий
Сильная работа на 21 из 22. Главные удачи — аккуратная формулировка ПА, развёрнутый аргумент про Раскольникова, чистое оформление. Один балл потерян в К2: второй пример без цитаты. Добавь одну-две короткие фразы из предложений 37–40 в кавычках — работа выйдет на 22. Дополнительно: работа похожа на сгенерированную нейросетью — для модерации на заметку владельцу.
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение