Что делает человека жалким существом?
Автор считает, что человека делает жалким существом жадность, и нежелание пожертвовать чем-либо ради помощи другому человеку, но при этом готовность испортить что-угодно, если он хочет этого. Это Владимир Корчагин подтверждает в приведенном для анализа тексте.
Данные примеры отлично дополняют друг друга и подтверждают позицию автора. В первом примере автор показал ситуацию, где Наташе стало плохо, Андрей Иванович хотел ей помочь, взяв у Валерия шоколад, который положил в его рюкзак, но, к сожалению, он отказался вытаскивать шоколад и предложил отдать Наташе свой завтрак, тем самым показав свою жадность даже в той ситуации, где действительно нужно пожертвовать чем-либо ради того, чтобы помочь другому человеку. Во втором примере мы видим, как у геолога возникает страшное подозрение. Оно оказывается правдивым: Андрей Иванович приказал Валерию снять рюкзак, открыв его, геолог увидел сворованную хвою пихты. Мало того, что он украл хвою, он ещё и смял её. С помощью приведенных в тексте примеров можно сделать вывод, что жалкий человек — это тот человек, который откажется отдать последнее для помощи другому человеку, который позволяет себе воровать и портить чужие вещи.
Трудно не согласиться с позицией автора, действительно, что человека делает жалким существом жадность и нежелание пожертвовать чем-либо ради помощи другому человеку, но при этом готовность испортить что-угодно, если он хочет этого.
Тема нравственных черт, которые делают человека жалким, так же рассматривается в произведении А. С. Пушкина «Скупой рыцарь».
Барон Филипп прожил насыщенную жизнь. Рыцарские турниры, праздники, служба при дворе остались в далеком прошлом, его смыслом жизни стали его сокровища. Он ненавидит даже своего единственного сына, ведь он может пустить по ветру его ценности. По-настоящему он счастлив только когда наедине он может открыть свои сундуки и рассмотреть свои сокровища. Даже умирая, он думает лишь о своём утраченном золоте. Автор показывает, что из-за жадности Филипп возненавидел сына, перестал замечать другие важные вещи помимо сокровищ, что и сделало его жалким.
(10)Она снова попыталась встать и снова бессильно опустилась на землю. (11)К ней подошёл Андрей Иванович.
— (12)Что, Наточка, тяжело?
(13)Он сел возле неё.
(14)Наташа подняла глаза и увидела его худое потемневшее лицо и большие, лихорадочно блестевшие глаза. (15)Видно было, что и он еле поднялся.
(16)Наташа сделала усилие и села, прислонившись спиной к влажному стволу дерева.
— (17)Ничего, Андрей Иванович. (18)Я ещё могу идти…
— (19)Надо идти, Наташенька. — (20)Он помог ей подняться. — (21)Ещё немного. (22)А сегодня… (23)Сегодня мы немного увеличим нашу утреннюю норму.
(24)Он отыскал глазами Валерия.
— (25)Валерий, в твой рюкзак я положил шоколад. (26)Вынь-ка одну плитку. (27)Все мы очень ослабли…
— (28)Что вы, Андрей Иванович! (29)Шоколад надо оставить на конец пути, — ответил Валерий, даже не обернувшись.
— (30)Мы очень ослабли, — повторил Андрей Иванович, — а конец пути уже недалеко. (31)Одну плитку давайте разделим сейчас.
— (32)Андрей Иванович, стыдитесь! — (33)Валерий решительно застегнул рюкзак. — (34)Вы же мужчина! (35)Впереди ещё столько дней пути, а вы предлагаете уничтожить наш неприкосновенный запас. (36)Я мальчишка, и то не прошу…
(37)Геолог побледнел.
— (38)Хорошо, — сказал он с расстановкой, — я могу идти без шоколада. (39)Но Наташе он необходим сейчас. (40)Она еле поднялась с постели.
(41)Наташа хотела возразить, но Валерий опередил её:
— Ах, вот как! (42)Это другое дело. (43)Что ж, я отдам Наташе свой сегодняшний завтрак, — сказал он вызывающим тоном. — (44)Но шоколад останется неприкосновенным!
(45)Валерий быстро вскинул рюкзак на плечи и, не оглядываясь, зашагал вдоль реки. (46)С минуту Андрей Иванович смотрел ему вслед, и вдруг страшное подозрение обожгло его мозг.
— (47)Стой! — закричал он.
(48)Валерий остановился. (49)Геолог подошёл к нему.
— (50)Снимай рюкзак!
(51)Валерий отступил на шаг, и вдруг лицо его задёргалось.
— (52)Что такое?.. (53)Что вы собираетесь делать?..
(54)Андрей Иванович взялся за его рюкзак.
— (55)Не дам! — рванулся Валерий.
— (56)Приказываю! — раздельно и властно потребовал геолог.
(57)Лицо его сделалось страшным. (58)Правая рука сжалась в кулак.
(59)Валерий дрожащими руками снял рюкзак. (60)Андрей Иванович быстро расстегнул его и почувствовал, что земля уходит у него из-под ног: в рюкзаке лежала смятая хвоя пихты. (61)Медленно поднял он глаза на Валерия и словно впервые увидел его красивое надменное лицо, прищуренные веки и наглый бегающий взгляд.
— (62)Ну что? (63)Что смотрите? (64)Может, и мораль начнёте ещё читать? (65)А мне наплевать на вас! (66)Я жить хочу! (67)Я моложе вас! (68)Я имею больше прав на жизнь!
(69)И вдруг голос его осёкся. (70)Прямо перед собой он увидел ввалившиеся, полные муки глаза Наташи.
— (71)А-а-а! — взвыл он и бросился на землю.
(72)Ни слова не говоря, Андрей Иванович медленно подошёл к костру, разломил на три равные части сухарь и к каждому кусочку положил по крошечной дольке сахару. (73)После этого он направился к реке, чтобы набрать в котелок воды.
(74)Наташа словно оцепенела. (75)Всё происшедшее было настолько невероятным, что казалось каким-то чудовищным недоразумением, которое следовало сейчас же, немедленно разрешить. (76)Валерий не мог этого сделать! (77)Он не мог так низко пасть — обворовать её, слабую девушку, своего школьного товарища, и пожилого мужчину, делавшего всё возможное для их спасения. (78)Разве мог это сделать человек, который так много и с таким чувством говорил о любви, о красоте, о дружбе, который так любил музыку, который писал стихи, который…
(79)Но этого человека уже не было. (80)Перед ней лежало на земле и скулило, как побитая собака, какое-то жалкое существо, которое стыдно было даже сравнивать с человеком.
(По В. В. Корчагину*)
* Владимир Владимирович Корчагин (1924—2012) — советский и российский писатель, учёный-геолог.
Содержание сочинения
К1. – 0(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Позиция автора сформулирована неточно: "человека делает жалким существом жадность, и нежелание пожертвовать чем-либо ради помощи другому человеку, но при этом готовность испортить что-угодно, если он хочет этого». Конец фразы «готовность испортить что угодно» не соответствует содержанию текста. И главная причина неприязни автора к своему герою в самовлюбленности Валерия и его равнодушии к окружающим. При неверно сформулированной позиции автора работа по критериям К2 и К3 оценивается 0 баллов.
К2. – 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста..
К3. – 0(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 0 (из 1). Фактическая точность.
Вы неверно поняли содержание текста. Ваша информация о помятой хвое неверна. Вы не поняли, что в рюкзаке его не было шоколада, потому что Валерий его уже съел. Уличенный в воровстве, он в отчаянии льет слезы, но это слезы не раскаяния, а от отчаяния разоблачения. Жалкий и ничтожный вор.
К5. – 2 (из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 2(из 3)Соблюдение орфографических норм.
1. «испортить что-угодно». Правильно: «испортить что угодно»
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении» «По-настоящему он счастлив только когда наедине он может открыть свои сундуки и рассмотреть свои сокровища». Правильно: « По-настоящему он счастлив, только когда наедине он может открыть свои сундуки и рассмотреть свои сокровища".
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 0(из 3). Соблюдение речевых норм.
Нечеткость мысли:
1. «Валерий сначала сказал Андрею Ивановичу стыдиться, ведь он и то не просит, чтобы «не уничтожать неприкосновенный запас». Правильно: «Валерий стал стыдить Андрея Ивановича: ведь он и то не просит шоколад, ведь нельзя уничтожать «неприкосновенный запас».
2. «В данном примере мы понимаем…». Правильно: «Данный пример раскрывает, рисует…»
повторы:
3. «встать»
4. «рюкзак»
5. «хвою пихты»
6. «смятую, смятая»
7. «человек, человека, человеку»
8. «свои»
Заключение эксперта. Помните о важности критерия 1. Четко сформулированная позиция автора поможет отобрать примеры и правильно их пояснить. Это не получилось. Вторая иллюстрация содержит фактическую ошибку. Пример-иллюстрация ваш верен, но он только о жадности. А где равнодушие, неуважение к другим? Работайте с текстами. Обратите внимание на речевые ошибки. Желаю удачи.