Автор задается вопросом: перед каким нравственным выбором оказывается человек на войне? Война – это тяжелое жизненное испытание, которое оказывает существенное влияние на человека, его восприятие ценностей. Каждый человек сталкивается с выбором: поступить по совести или, как предписывает общество. Докажу авторскую позицию примерами из текста.
Рассказчик повествует о том, как раньше он исполнял приказы и вступал в бой. Во время войны потери неизбежны и для Ганса Вирта смерть стала обычным явлением. Солдат воспринимал это как что-то неизбежное, то с чем столкнется каждый, кто решил связать жизнь с армией. Сам Ганс считал, что жив лишь потому, что не встретил достойного противника. После боев внутри солдата проносилось множество эмоций, ему хотелось, чтобы играла музыка Вагнера, горели огни и факелы. Таким образом становится очевидно, что Ганса Вирт делает свой выбор, даже не осознавая его. Для него становится важнее одержать победу в сражении, солдат не задумывается о другой стороне победы, ему не жаль погибших и выигрыш разжигает в нем только большее желание воевать.
Далее повествуется о переломном моменте в жизни повествователя. Внутри Ганса что-то надломилось. Годами натренированный контроль дает трещину. Ему больше не кажется правильным жестокость, проявляющаяся в войне. Но он не может отказаться от своего долга перед Отечеством. От Ганса Вирта ждут непоколебимых действий, как от лидера. Солдат сталкивается с выбором: поступить по чести или выполнять свой долг. Ганс Вирт выбирает последнее. Собравшись с силами, он начинает раздавать указания, как полагается капитану. Так, читатель понимает, что война преподносит испытания на прочность людям, заставляя принимать решения, которые идут вразрез с их мнением, но правильным в отношении военных действий.
Данные примеры противопоставлены друг другу. П. В. Лебеденко обращает внимание на то, что в жизни военных нравственный выбор может восприниматься по-разному. Некоторые просто не задумываются о другой стороне сражений, предпочитая выполнять свой долг без лишних мыслей. Другие же, понимая, что происходит с обеих сторон, встают перед нравственным выбором: выполнить долг или поступить по-человечески.
Я согласна с мнением П. В. Лебеденко и тоже считаю, что война заставляет принимать тяжелые решения. Которые часто невозможно разделить на хорошие и плохие. В таких ситуациях стирается четкое понятие морали, в любом случае будут те, кто станет жертвами выбранных решений. Под таким давлением со стороны собственной совести и долга с другой стороны оказывается Кутузов в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». В битве под Аустерлицем он пытается переубедить императора от идеи скорого начала битвы, но не сумел. Понимая какой результат будет в сражении, Михаил Кутузов всё равно отдаёт приказ, как хотел Александр Первый. Мечась между жизнями тысяч солдат и приказом, Кутузов не может пойти против указа и уступает чувству долга. Так, аргумент из литературы показывает, что в военные годы правильный нравственный выбор между совестью и приказами является сложнейшим решением, которое принять может не каждый.
Подводя итог вышесказанному, каждый человек в период войны сталкивается с нравственным выбором между собственными чувствами и долгом. Принять решение трудно и неизвестно будет оно верным или нет.
(2)Кадровый офицер, искусный летчик, сделавший за войну более пятисот боевых вылетов и стяжавший себе славу аса, он смотрел раньше на мир простыми глазами солдата, долг которого - драться. (3)Он не строил себе иллюзий о своей непобедимости и был почти уверен, что рано или поздно его самолёт превратится в груду обломков или в костёр. (4)Каждый солдат, думал Ганс, должен быть готов к этому. (5)Когда ему случалось видеть гибель своих товарищей, он не считал это чем-то особенным, неестественным. (6)Это было жестоким законом войны. (7)Дилемма жизни и смерти решалась только так: или - или… (8)Если не собью тебя я, собьёшь меня ты. (9)Кому не хочется жить? (10)Кому хочется горящим факелом врезаться в землю? (11)Если с Гансом Виртом этого ещё не случилось, то не потому, что он счастливчик, баловень судьбы. (12)Просто он ещё не встретился с тем противником, который окажется искуснее его в бою. (13)Когда он с ним встретится, это будет последний бой Ганса Вирта. (14)Что ж, дай бог, не встретиться с ним вовсе или встретиться попозже. (15)Жизнь, даже такая, какая она есть - со всеми лишениями, тревогами, - чертовски неплохая штука, и лишаться её очень жаль.
(16)Эгон правильно говорит: «Жизнь - не монета, потеряешь - не найдёшь». (17)Это, конечно, не значит, что надо трястись за всё и праздновать труса. (18)Нет, на это он, Ганс Вирт, не пойдет, не может пойти. (19)Он солдат, а честный солдат - не трус. (20)Покрыть своё имя позором, перестать относиться с уважением к самому себе … как же тогда называться Гансом Виртом?! (21)Да и такая вещь, как слава, тоже не последнее дело. (22)Когда он в своём маленьком городке в Баварии шёл под руку Эмми и все глазели на его боевые ордена, разве не зажигалась его кровь?
(23)Правда, это было давно, кое-какой мусор отброшен, но кое что и осталось. (24)Еще осталось (25)Он не рвался, как прежде в бой, но, когда встречался с противником, всё в нём загоралось подхватывало. (26)Он дрался спокойно, он умел все свои нервы брать и один центр, и сам словно со стороны руководил тром. (27)Его машина в бою была похожа на стрелу молнии. (28)Как молния, она проносилась в небе, подобно молнии удар… (29)После боя Ганс возвращался возбуждённый, помолодевший, в нем пела радость победы, ему хотелось, чтобы гремела музыка, (30)Музыка Вагнера, (31)Огонь, факелы, треск костров…
(32)И вдруг, что-то надломилось в нем, чья-то рука вытащила из него его горячую душу, опустошила. Может быть, слишком много огней,костров, факелов? Может быть,дирижёр не понял Вагнера и переиграл? (35)Нервный центр Ганса Вирта, которым руководил он сам, вдруг стал не таким послушным (36)В бою еще куди шло, а на земле… (37)Ганс Вирт почувствовал, что он уже не тот
(38)Вдруг? (39)Не обманывал ли он себи последние годы? (40)Разве там, во Франции, когда французский лётчик жадно докуривал сигарету перед расстрелом, не почувствовал Ганс первой трещины в морали солдата, с которой он шагал по жизни? (41)И потом, когда на его глазах
расстреляли пятерых русских стариков за то, что в деревне кто-то прятал русского лётчика, разве тогда он не с трудом подавил в себе дух зарождающегося протеста? (42)И вот теперь… (43)Он не видел этого рыжего мальчишку, не видел женщину, стоявшую на коленях с поднятыми руками, но его душит злоба против подлости Гюнтера и Крауза, он не нашёл даже слов, чтобы выразить презрение к ним, мерзавцам. (44)Ганс Вирт всегда считал, что солдат не палач, мораль солдата и мораль человека - это одна мораль. (45)Гюнтер Трауриг… (46)А другие? (47)Те, кто сделал его таким? (48)Жестокий закон войны?
- (49)К чёрту! - проговорил Ганс. - (50)Это закон зверей. (51)И это - не война. (52)Это, это…
(53)Эгон потянул его за рукав кителя:
- Не надо, Ганс…
- (54)Я говорю - к чёрту! - крикнул капитан.
(55)Он вскочил, хотел выбежать из землянки на воздух, но вошёл посыльный и передал ему пакет. - (56)Ганс вскрыл его, бегло прочитал приказ и сказал:
Завтра полк перебазируется в город Т. (57)Мы - тоже.
(58)И вышел отдать необходимые распоряжения.
(П. В. Лебеденко*
Пётр Васильевич Лебеденко (1916-2003) - советский и российский писа и сценарист, участник Великой Отечественной войны
Содержание сочинения
К1. – 1.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
К2. 1.(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Приведено 2 примера-иллюстрации. Первая иллюстрация верна, убедительна, подвел только нелогичный вывод. Во второй иллюстрации нет главного: ответа на вопрос , почему произошел надлом. У вас получилось, что немецкий летчик задумался о жертвах другой стороны. Но ведь он солдат, он понимает, что война несет смерть солдату. А когда убивают 5 русских стариков, мальчика, женщину? Важно подчеркнуть, что он мучается от жестокости над невинными и беззащитными жертвами. «Солдат не палач». «Мораль солдата и мораль человека» для него общие. Вот причина надлома.
К3. – 2.(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример ваш подходит. Но советую сделать упор на внутренние мучения полководца. А вас прежде всего звучит сам выбор.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность
К5. – 1(из 2).Логичность речи.
Нелогичен вывод после первого примера-иллюстрации: «Ганса Вирт делает свой выбор, даже не осознавая его». Вы как раз и доказали, что он все осознает: и долг солдата, и неизбежность смерти на войне, и радость побед.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 1.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. Каждый человек сталкивается с выбором: поступить по совести или, как предписывает общество. У вас сложное предложение с союзной и сочинительной связью. Грамматических основы три. Но первое предложение является общим для двух других, поэтому запятая не ставится.
2. Запятая в сложносочиненном предложении: «Во время войны потери неизбежны и для Ганса Вирта смерть стала обычным явлением». Правильно: : «Во время войны потери неизбежны, и для Ганса Вирта смерть стала обычным явлением».
3. Запятая при вводном словосочетании: «таким давлением со …….и долга с другой стороны оказывается ….». Правильно: «с другой стороны» надо выделить с двух сторон запятыми.
4. Знаки препинания при одиночном деепричастии: «Понимая какой результат будет в сражении, Михаил Кутузов». Правильно: «Понимая, какой результат будет в сражении, Михаил Кутузов....».
К9. – 1(из 3). Соблюдение грамматических норм.
1. Неверная форма слова: «Ганса Вирт делает свой выбор, даже не осознавая его». Правильно: Ганс Вирт ( им.п.)
2. Неверное построение сложноподчиненного предложения: «…война заставляет принимать тяжелые решения. Которые часто невозможно разделить на хорошие и плохие». Правильно: придаточное предложение не может быть отдельным предложением; «…война заставляет принимать тяжелые решения, которые часто невозможно разделить на хорошие и плохие».
3. Использование парных вводных словосочетаний: «….он пытается переубедить императора от идеи скорого начала битвы, но не сумел». Если звучит «с другой стороны», то сначала надо использовать «с одной стороны».
К10. – 0.(из 3) Соблюдение речевых норм
1. Неверное слово: Далее повествуется о переломном моменте в жизни повествователя». Правильно: в жизни героя, солдата, летчика. Повествователь – это автор текста.
Повтор:
2 «солдат»
3. «победа»
4. «повествуется, повествователя».
5. «выполнять»
6. «выбор»
Заключение эксперта. Подвела вторая иллюстрация. Поработайте над речью. Желаю удачи.