В данном для анализа тексте говорится о том, какое влияние искусство может оказать на человека.
Даниил Александрович Гранин считает, что к произведениям искусства практически невозможно остаться равнодушным, потому что они отражают чувства и мысли автора.
Позицию писателя отражают предложения (16)- (22), в которых описано, как Лосева охватило необычайное чувство в момент, когда он наткнулся на картину "У реки". Герой не сразу сумел понять, что же ощутил, однако он не смог пройти мимо этой картины. Она заставила Лосева размышлять в вспоминать.
Именно об этом говорится в предложениях (50)- (58). Образы из детства всё всплывали в памяти, когда герой смотрел на изображённый красками берег реки. 
Я безусловно согласна с мнением Даниила Александровича Гранина и считаю, что искусство никого не оставит равнодушным. Всегда найдутся как те, кто любит, так и те, кто ненавидит. На днях я посетила галерею Айвазовского и меня поразила его картина "Волна". Глядя на неё, я многое смогла переосмыслить. Ведь если подумать, по сравнению с чудовищной силой стихии, твои проблемы кажутся совершенно незначительными. Меня это осознание всегда успокаивало. От увиденного величия изображённых на холсте морских просторов захватывает дух и сразу забываешь обо всём, что тебя беспокоило.
Искусство помогает пережить трудные времена, позволяет запечатлеть чудесные мгновения и насладиться красотой этого мира.
(6)Он шёл вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. (7)Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. (8)Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. (9)Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены — переход Суворова через Альпы. (10)Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. (11)Чтобы картина обогащала знаниями. (12)Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. (13)Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до неё и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. (14)Музеи — другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. (15)И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
(16)Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. (17)Как будто он на что-то наткнулся. (18)Но что это было — он не понял. (19)Кругом него было пусто. (20)Он пошёл было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. (21)Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. (22)Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошёл к ней — перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу. (23)Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. (24)Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. (25)Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
(26)Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка... (27)Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелёными окислами, труба, флюгер... (28)Проверяя себя, Лосев стал возвращаться
к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
—(29)Картины не нюхать надо, а смотреть, — сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
—(30)Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, — простодушно сказал он. — (31)Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
—(32)Что именно? — сухо спросила девица.
—(33)Тут написано «У реки». (34)А что за река? (35)Как её название?
(36)Девица усмехнулась.
—(37)Разве это имеет значение?
—(38)Нет уж, вы позвольте, — поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев. —(39)Очень даже имеет. (40)Мало ли рек. (41)Это же конкретно срисовано.
—(42)Так не говорят: срисовано, — поучительно пояснила она. — (43)Это был большой мастер, а не ученик. (44)Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, — тут она стала произносить ещё какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
—(45)Здорово вы разбираетесь. (46)Лосев вздохнул, показывая восхищение.
—(47)Всё же хорошо бы выяснить название. (48)Образ хоть и обобщённый, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
—(49)Вряд ли...
(50)На картине, несомненно, был изображён старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке...
(51)Из глубины картины к нему слабо донёсся голос матери: «Серге-ей!»
(52)Счастье какое услышать снова певучий её голос.
(53)А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать тами толкнуть рукой.
(54)А на реке пахло брёвнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. (55)Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. (56)Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
(57)К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать. (58)Он ощутил на голове её маленькую жёсткую руку.
(59)Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой.
(По Д. А. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (1919–2017) — советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель, участник Великой Отечественной войны, лауреат многих премий.
Содержание сочинения
К1. – 0.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Позиция автора отражена неверно и неграмотно: «Даниил Александрович Гранин считает, что к произведениям искусства практически невозможно остаться равнодушным, потому что они отражают чувства и мысли автора». Неправильно использовано слово «автора». К кому оно относится: к Гранину или к художнику? Автор же текста считает, что настоящее искусство дает не только знания, а может подарить человеку прекрасные воспоминания, взволновать его красотой пейзажа. При 0 баллов за К 1 работа по критериям К2 и К3 оценивается 0 баллов.
К2. 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
К3. – 0(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность
К5. – 2(из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 2(из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении: «На днях я посетила галерею Айвазовского и меня поразила его картина "Волна". Правильно: «На днях я посетила галерею Айвазовского, и меня поразила его картина "Волна".
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 1.(из 3) Соблюдение речевых норм
повтор:
1.«картина».
2 «творец», «творение»
3.«искусство»
4. Обрывочность фраз: «Всегда найдутся как те, кто любит, так и те, кто ненавидит». Следует сказать: «Всегда найдутся как те, кто любит, так и те, кто равнодушен к искусству».
Заключение эксперта. Помните, что очень важно правильно отразить позицию автора. Работайте с текстами. Желаю удачи.