ЕГЭ по русскому

Можно ли добыть счастье? По С. И. Соловейчику «Однажды я ехал в электричке…»

📅 09.02.2025
Автор: Ekspert

Можно ли добыть счастье? Именно над этим вопросом заставляет задуматься русский публицист Симон Львович Соловейчик. Автор считает, что человек — кузнец собственного счастья и только он может повлиять на свой уровень благополучия.

Размышляя над данной проблемой, педагог обращает внимание читателей на наше национальное достояние — язык. Он убеждён, что употребление различных пословиц и поговорок в речи приводит к потере мотивации. Именно они заставляют нас смириться с настоящим, по мнению С. И. Соловейчика. Этот пример показывает, что использование различных выражений в повседневной жизни играет важную роль в построении гармонии с самим собой.

Далее писатель утверждает, что успеха могут добиться не все, не каждый сможет победить судьбу. Только сильная личность, обладающая твёрдым характером, стремлением к лучшей жизни и верой в себя, способна обрести настоящее счастье. Данный пример даёт нам понять, что благосостояния могут добиться далеко не все, ведь долгий и тяжелый путь к нему осилят пройти лишь единицы.

Сопоставляя данные аргументы, мы можем понять, что целеустремленность, душевная гармония и твердая воля являются ключом к умиротворению человека.

Я полностью разделяю позицию автора. Действительно, чтобы достичь счастья нужно идти к нему несмотря ни на что, четко ставить свои цели и не останавливаться в случае неудачи. Не могу не обратиться к произведению М. Ю. Лермонтова «Мцыри». В это книге рассказывает о заточенном в монастыре мальчике, который тоскует по Родине. Он был не готов смириться с собственной судьбой, поэтому взял себя в руки и решился на побег, в результате чего обрел истинное счастье. Основной мыслью, которую нам хочет донести автор, являетcя то, что выход из зоны комфорта, смелость и решительность помогли главному герою почувствовать радость.

Завершая сочинение, хочу выразить надежду на то, что люди не будут останавливаться на достигнутом из-за неудачных попыток, а наоборот, смогут дойти до конца, обрести лучшую версию себя и осознать истинное счастье.

Исходный текст
(1)Однажды я ехал в электричке. (2)Сидевшая рядом со мной у окна скромно одетая сдержанная женщина открыла томик Чехова. (3)Дорога предстояла длинная, книжки я не захватил, люди вокруг были чужие, я стал думать о работе. (4)И тем же тоном, каким спрашивают, например: «Вы не знаете, скоро ли мы приедем?»  — я неожиданно для себя и тем более для соседки спросил её:

— Простите, вы не знаете, что такое счастье?

(5)Женщина с томиком Чехова в руках оказалась замечательной собеседницей. (6)Она не стала спрашивать меня, отчего я задал такой странный вопрос, не стала с ходу отвечать, она прикрыла книгу и долго молчала, посматривая в окно,  — думала. (7)Наконец, когда я совсем уже решил, что она забыла о вопросе, она повернулась ко мне и сказала...

(8)Вернёмся к её ответу позже. (9)Спросим себя: что такое счастье? (10)Что кроется за этим словом?

(11)В каждой стране есть свой Главный педагог  — народ и есть Главный учебник  — язык. (12)Я не должен объяснять, что такое счастье, я должен смиренно спросить об этом наш язык  — в нём всё есть, из него всё поймёшь, прислушиваясь к слову в сегодняшней нашей речи. (13)Народная мысль содержится не только в пословицах и поговорках, в народной мудрости, но и в распространённых, обычных фразах и оборотах речи. (14)Поищем: с какими другими словами сочетается интересующее нас понятие, почему так можно сказать, а так нельзя. (15)Это никогда не бывает случайным.

(16)Мы говорим: «счастливая доля», «счастливый случай», «счастливая судьба», «счастье привалило», «вытянул счастливый билет».

(17)Самые деятельные, всего достигшие своим трудом люди говорят: «Мне выпало счастье, мне дано счастье...»

(18)Счастье  — фортуна, судьба, о которой мы ничего не знаем, и если его нет, то говорят: «Такая уж у меня судьба», «Видно, мне так на роду написано».

(19)Но мы не раз ещё столкнёмся с законом духовной жизни: всё, что есть в человеке, возникает из двух встречных движений, из двух сил: из движения, направленного от мира к человеку, и движения от человека к миру. (20)Противоположные эти силы, встречаясь в одной точке, не уничтожаются, а складываются. (21)Но если встреча не происходит, то обеих сил словно и не было. (22)Предположим, человеку нет удачи ни в чём, несчастья преследуют его, и выпала ему, быть может, от рождения тяжёлая доля. (23)Не всякий сумеет победить судьбу. (24)Но сильный человек умеет использовать самый незаметный шанс, который, конечно, есть в жизни каждого: он побеждает судьбу. (25)Вернее, не судьбу, а трудности, которые посланы ему судьбой. (26)И если нет собственного стремления победить, стремления к счастью, то хоть озолоти его  — счастья не будет. (27)У него нет веры в жизнь, воля его сломлена. (28)Говорят: «нашёл своё счастье», «добыл счастье», «достиг счастья» и даже «украл чужое счастье». (29)Язык требует действия: нашёл, поймал, добыл, достиг, вырвал у судьбы своё счастье, всякий человек  — кузнец своего счастья.

(30)Человек должен стремиться к счастью. (31)Неукротимое, неудержимое, жгучее желание счастья... (32)Счастье не вещь, и не склад вещей, и не положение, и не денежное состояние, а состояние души, возникающее при достижении сильно желаемого. (33)Счастье  — это благословенное состояние, благодать.

(34)Что же, однако, сказала о счастье женщина в электричке? (35)Позже выяснилось, что она научный сотрудник, специалист в области химии белков. (36)После долгого обдумывания моего вопроса она сказала:

— Я не могу дать определения счастья. (37)Вот учёный! (38)Учёный не тот, кто всё знает, а тот, кто точно знает, чего он не знает. (39)Но, может быть, так? (40)У человека есть духовные стремления: когда они удовлетворяются, он чувствует себя счастливым. (41)Похоже на правду?

 

(По С. Л. Соловейчику*)
Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025

1. Содержание сочинения

B]К1. Отражение позиции автора — 1/1[/B]

Позиция автора сформулирована верно:

«Человек — кузнец собственного счастья... [Оно] возникает при достижении сильно желаемого»

Вы верно выделили ключевую мысль текста.

К2. Комментарий — 2/3

Пример 1: Анализ языка (пословиц) — неточность. В тексте Соловейчик пишет:

«Язык требует действия: нашёл, достиг, вырвал у судьбы...»
.

Ошибка: вы пишете, что пословицы «заставляют смириться». У автора — противоположный смысл: язык вдохновляет на борьбу за счастье.

Пример 2:

«Только сильная личность... способна обрести счастье»

— это соответствует тексту:

«сильный человек умеет использовать шанс... побеждает судьбу»
.

К3. Собственное отношение — 2/2

Аргумент из «Мцыри» логичен:

«Мцыри взял судьбу в свои руки»

подтверждает авторский тезис о необходимости борьбы.

Но!

«В это книге рассказывает...»

— грамматическая ошибка. Надо:

«В этой книге рассказывается...»
.

2. Речевое оформление

К5. Логичность — 1/2

Слабая связь между абзацами:

Резкий переход от анализа языка к примеру из литературы. Нужна фраза-мост:

«Как Мцыри, герои Соловейчика не ждут милости от судьбы»
.

К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)

3. Грамотность сочинения

К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К8. Пунктуация — 2/3

«...идти к нему несмотря ни на что...»

Правильно: «идти к нему, несмотря ни на что...»(обособление деепричастного оборота).

«...наоборот, смогут...»

Правильно: «а, наоборот, смогут...» (запятые при вводном слове).

К9. Грамматика — 2/3

«В это книге рассказывает...»

Исправление:

«В этой книге рассказывается...»

(неправильная форма местоимения и глагола).

К10. Речевые нормы — 2/3

Лексический повтор:

«...способна обрести настоящее счастье... Действительно, чтобы достичь счастья... истинное счастье»
.

Замените:

«обрести гармонию», «достичь благополучия»
.

Итоговая оценка:

К1: 1/1

К2: 2/3

К3: 2/2

К4: 1/1

К5: 1/2

К8: 2/3

К9: 2/3

К10: 2/3

К6–К7: 4/4

Всего: 17/22

Рекомендации:

К2:

Используйте цитаты из текста для подтверждения примеров.

Добавьте связки:

«Соловейчик подчеркивает, что язык — не пассивный наблюдатель, а союзник в борьбе»
.

К10:

Избегайте лексических повторов: замените

«счастье → гармония», «достичь → обрести»
.

К9:

Перепишите предложение:

«В этой повести Лермонтов показывает...»
.

Заключение

Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними

Были допущены ошибки разного типа

В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.