ЕГЭ по русскому

Как влияет искусство на восприятие человеком мира? В. Вересаев «Я ушёл далеко за город…»

📅 24.01.2025
Автор: Ekspert

Как влияет искусство на восприятие человеком мира? Именно эту проблему ставит Викентий Викентьевич Вересаев в предложенном для анализа тексте.

Авторская позиция ясна. В. В. Вересаев считает, что на восприятие окружающего мира искусство оказывает большое влияние. “Но я смотрел на неё другими глазами: все окружающее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам”, — подчёркивает автор. Искусство помогает нам видеть, чувствовать и обращать внимание на детали, которые до этого не замечали. Для того чтобы подтвердить позицию автора, обратимся к примерам-иллюстрациям из данного текста.

В предложениях 34-36 автор акцентирует внимание на чувствах героя в этот момент и даёт нам понять, что любой человек, когда по-настоящему прочувствует искусство в любом его проявлении, начнет смотреть на мир другими глазами.

Автор использует прием уступительных отношений. Несмотря на то, что герою изначально музыка не понравилась и он пытался уйти, интрига и интерес к дальнейшим мелодиям заставили его остаться и дослушать. Именно поэтому вскоре герой услышал то, чего так долго хотел, и начал мыслить абсолютно по-другому, воспринимая мир иначе и замечая всю красоту. В. В. Вересаев отмечает: “В первый раз я воротился в такую ночь домой счастливым и удовлетворенным”.

Нельзя не согласится с позицией автора. Действительно, искусство играет важную роль в восприятии человеком мира. Немало подтверждений этому можно найти в литературных произведениях. Например, в рассказе Ивана Бунина “Косцы” герой, наблюдая за крестьянской песней и трудом, по-новому воспринимает простую сельскую жизнь. Через искусство песни он начинает видеть мир глубже и детальнее.

Таким образом, мы можем понять, что искусство действительно имеет большое влияние на восприятие окружающего мира у людей, ведь благодаря ему у людей меняется мышление и отношение к миру.

Исходный текст Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. (2)Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки.
Текст по В. В. Вересаеву
(1)Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. (2)Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. (3)Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь неосвещенных окон. (4)Значит, молодой Ярцев дома... (5)Музыкант стал играть. (6)Я поднялся, чтобы уйти; грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.

(7)Я медленно продвигался вперед, осторожно ступая по траве, чтоб не хрустнул сучок, а Ярцев играл... (8)Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. (9)Но что это была за импровизация! (10)Прошло пять минут, десять, а я стоял, не шевелясь, и жадно слушал. (11)Звуки лились робко, неуверенно. (12)Они словно искали чего-то, словно силились выразить что-то, что выразить были не в силах. (13)Не самою мелодией они приковывали к себе внимание – ее, в строгом смысле, даже и не было, – а именно этим исканием, томлением по чему-то другому, что невольно ждалось впереди. (14) «Сейчас уж будет настоящее», – думалось мне. (15)А звуки лились все так же неуверенно и сдержанно. (16)Изредка мелькнет в них что-то – не мелодия, лишь обрывок, намек на мелодию, – но до того чудную, что сердце замирало. (17)Вот-вот, казалось, схвачена будет тема, – и робкие ищущие звуки разольются божественно спокойною, торжественною, неземною песнью. (18)Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намек остался непонятным, великая мысль, мелькнувшая на мгновенье, исчезла безвозвратно.

(19)Что это? (20)Неужели нашелся кто-то, кто переживал теперь то же самое, что я? (21)Сомнения быть не могло: перед ним эта ночь стояла такою же мучительною и неразрешимою загадкой, как передо мною.

(22)Вдруг раздался резкий, нетерпеливый аккорд, за ним другой, третий, — и бешеные звуки, перебивая друг друга, бурно полились из-под смычка. (23)Как будто кто-то скованный яростно рванулся, стараясь разорвать цепи. (24)Это было что-то совсем новое и неожиданное. (25)Однако чувствовалось, что нечто подобное и было нужно, что при прежнем нельзя было оставаться, потому что оно слишком измучило своей бесплодностью и безнадежностью... (26)Теперь не слышно было тихих слез, не слышно было отчаяния; силою и дерзким вызовом звучала каждая нота. (27)И что-то продолжало отчаянно бороться, и невозможное начинало казаться возможным; казалось, еще одно усилие – и крепкие цепи разлетятся вдребезги и начнется какая-то великая, неравная борьба. (28)Такою повеяло молодостью, такою верою в себя и отвагою, что за исход борьбы не было страшно. (29)«Пускай нет надежды, мы и самую надежду отвоюем!» – казалось, говорили эти могучие звуки.

(30)Я задерживал дыхание и в восторге слушал. (31)Ночь молчала и тоже прислушивалась, – чутко, удивленно прислушивалась к этому вихрю чуждых ей, страстных, негодующих звуков. (32)Побледневшие звезды мигали реже и неувереннее; густой туман над прудом стоял неподвижно; березы замерли, поникнув плакучими ветвями, и все вокруг замерло и притихло. (33)Над всем властно царили несшиеся из флигеля звуки маленького, слабого инструмента, и эти звуки, казалось, гремели над землею, как раскаты грома.

(34)С новым и странным чувством я огляделся вокруг. (35)Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. (36)Но я смотрел на нее другими глазами: все окружающее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам. (37)Теперь все было осмысленно, все было полно глубокой, дух захватывающей, но родной, понятной сердцу красоты. (38)И эта человеческая красота затмила, заслонила собою, не уничтожая ту красоту, по-прежнему далекую, по-прежнему непонятную и недоступную. (39)В первый раз я воротился в такую ночь домой счастливым и удовлетворенным.

(По В. В. Вересаеву*)
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025

1. Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый указывает проблему текста (1 балл из 1)

К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)

К3. Экзаменуемый указал позицию автора, выразил свою позицию, аргументировал её примером (2 балла из 2)

2. Речевое оформление

К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)

К5. Логичность речи (1 балл из 2)

Позицию автора лучше указывать после связки примеров, перед личной позицией

К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)

Ошибок нет.

3. Грамотность сочинения

К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К9. Соблюдение грамматических норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)

Ошибки:

1) повтор формы слова:

... подтвердить позицию

автора, обратимся к примерам-иллюстрациям из данного текста. В начале текста

автор отмечает...

...он не хотел уйти,

его заинтриговала...

... восприятие окружающего мира у людей,..меняется мышление и отношение к миру.

2) лексический повтор:

... восприятие окружающего мира у людей, ведь благодаря ему у людей...

*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)

Нет

Заключение

Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними

Были допущены речевые ошибки

В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.