Есть один вопрос, который когда-нибудь должен задать себе каждый человек. Как влияет на его личность и судьбу литература? Текст учёных Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононовой, который мне довелось прочитать, поднимает проблему, связанную с воздействием книг на человека.
Авторы утверждают, что литература способна творить чудеса: обогащать жизненный опыт, расширять горизонты восприятия, открывать читателю законы жизни. Такова авторская позиция.
Опираясь на высказывания известных писателей, учёные утверждают, что больше влияют на людей не самые «громкие» книги, а те, которые хочется перечитывать. Именно такие, «тихие» литературные произведения способны создать психологически комфортную атмосферу, излечить душу и вернуть равновесие, когда подступает отчаяние. В тяжёлые времена литература может оказать помощь и подарить чувство уверенности.
Филологи используют цитаты прославленных писателей, чтобы подтвердить идею о том, что книга всегда была важным фактором в формировании личности человека. Литература предоставляла знакомство с образами героев, чьи мысли и поступки заставляли по-новому взглянуть на собственную жизнь, переосмыслить её. Оценивая вымышленные события книги, человек менялся к лучшему. Так книга воспитывала в нём лучшие черты и качества.
Аргументы, к которым обратились в тексте Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова, подтверждают важнейшую роль литературы и её влияние на человека. Они дополняют друг друга и логически связаны между собой.
Мнение учёных невозможно оспорить, поскольку оно верное. Я полностью согласен с их утверждениями. На мой взгляд, книги являются огромной культурной ценностью. Представить себе мир без литературы можно разве что в фантастических произведениях. Приведу пример романа, где поднимается названная выше проблема. Американский писатель Рэй Брэдбери в антиутопии «451 градус по Фаренгейту» изобразил ужасающую картину будущего, в котором люди сжигают книги, разучились думать, видеть красоту окружающего мира, любить и быть счастливыми.
Могу аргументировать свою точку зрения примером из жизни. Знакомый жил с родителями, которые коллекционировали книги. Они не позволяли ему брать их, опасаясь, что дорогостоящие экземпляры потеряют вид. Мальчик вырос, но подсознательный страх остался с ним. Юноша не читает, его круг интересов ограничен компьютерными играми. С ним не о чем поговорить, это неинтересный собеседник и безграмотный человек. Можно лишь сожалеть о том, что личность этого парня формировалась без влияния такого замечательного учителя как книга.
Итак, можно сделать вывод, что литература воздействует на людей, а именно расширяет их кругозор, воспитывает, формирует жизненные принципы и представления о мире.
Связь между примерами обозначена общо, без анализа того, как именно второй пример развивает первый.
Два примера с пересказом без точных цитат из исходника; связь обозначена маркером «дополняют», но пояснение общее.
Пропуск запятой перед сравнительным оборотом «как книга» при определяемом «такого». Норма: «такого замечательного учителя, как книга».
Пропуск запятой перед сравнительным оборотом «как книга» при определяемом «такого».
Нарушение сочетаемости: «предоставлять знакомство». Норма: «Литература знакомила с образами героев».
Нарушение сочетаемости «предоставлять знакомство».