ЕГЭ по русскому

Зависит ли происходящее от настроения, эмоционального состояния человека? По тексту Ю. Алешковского «Родители мои купили небольшое именьице в Кромском уезде…»

📅 15.02.2024
Автор: Ekspert

Зависит ли происходящее от настроения, эмоционального состояния человека?

Отвечая на вопрос, Ю. Алешковский повествует о разговоре сына с отцом. Несмотря на хорошую погоду, папа считает, что вся неделя была серой. Сын задумывается над словами отца и делает вывод: «А может, ты сам виноват, что все было серым?».

Этот пример показывает, что происходящее зависит он человека: если у него плохое настроение, то все вокруг будет казаться ему обыденным и скучным.

Далее автор пишет о том, как изменилось состояние героя после похода на Птичий рынок: «Ну, правда, здесь необычно? — то и дело весело спрашивал отец…» Стремление папы совершить «что-нибудь необычное» изменило его настроение, а окружающий мир «расцвёл».

Становится ясно, что, когда человек пытается изменить мир вокруг себя, его внутреннее состояние улучшается.

Приведённые примеры в их смысловом единстве дают возможность понять, что восприятие мира всегда отражает эмоциональное состояние человека. Если «мысли серые», то и всё вокруг становится бесцветным и унылым, но стоит «совершить что-нибудь необычное», и жизнь дарит людям позитивные эмоции. Алешковский убеждён: настроение человека определяет его оценки, которые он дает происходящим событиям.

Я полностью согласна с мнением писателя. Действительно, каждый человек воспринимает происходящее через призму своего внутреннего состояния. Так, в очередной будний день я шла домой. День был похож на все предыдущие. Но я вспомнила, что дома меня ждала мама, она готовила вкусный праздничный ужин. Эта мысль согрела меня и поменяла мое отношение к скучному дню.

Таким образом, если люди пребывают в плохом расположении духа, жизнь кажется им серой. Как только они стремятся изменить происходящее, всё вокруг становится «голубым и зелёным».

Исходный текст Как я и думал, мамы не было дома. (2) Она давно-давно, когда ещё была жива бабушка, договорилась с папой, что воскресенье до обеда — её день.
(1) Как я и думал, мамы не было дома. (2) Она давно-давно, когда ещё была жива
бабушка, договорилась с папой, что воскресенье до обеда — её день. (3) Мы с папой на
это время были предоставлены сами себе.
— (4) Дождя нет. (5) Надо вставать и куда-нибудь идти, — сказал я.
(6) Папа скосил на меня глаза и ничего не ответил.
— (7) Ну, как прошла неделя? — (8) Папа молчал. — (9) Больше было плохого?
— (10) Было и хорошее, и плохое, – наконец откликнулся папа. — (11) Но, в
общем, вся неделя была серой. (12) Серость — это самое худшее из всего, что может быть.
(13) По-моему, не случайно пауки и крысы... бр-р... серые…
— (14) А слоны? — возразил я.
— (15) Слоны — серебряно-серые. (16) Это совсем другое дело. (17)И дирижабли,
и самолёты тоже серебряно-серые, — уточнил папа.
(18) Когда мы пошли умываться, я продолжил тему разговора.
— (19) Значит, всё-всё было серым? (20)И дела тоже?
— (21) Раз мысли серые, значит, и дела серые.
— (22) Ну а погода?
— (23) Я, кажется, сказал, что серым было всё!
— (24) Ты что-то путаешь, заметил я, – погода на этой неделе была солнечная. (25)
Ни тучи, ни дождинки.
— (26) Будем стоять здесь и беседовать? (27) Хочешь, чтобы и воскресенье было
серым?
(28) Смывай быстрей мыло!
— (29) А может, ты сам виноват, что всё было серым? — догадался я.
(30) Позавтракав, папа кое-что решил.
— (31)Я понял, что мы должны сделать! (32) Даже не сделать, а совершить! (33)
Что-нибудь необычное! (34)И тогда вся серость исчезнет.
— (35) Понимаешь, почему мне неохота в зоопарк? (36) Зверей и птиц там полно, а
купить ну хотя бы змею — нельзя, — сказал папа. — (37) Поэтому мы поедем на Птичий
рынок.
— (38) Что же необычного на рынке? — спросил я.
— (39) Всё! — крикнул папа.
(40) Мы доехали на метро до Таганки. (41) Мимо нас на эскалаторе спускались
вниз люди — и взрослые, и мальчишки, держа в руках баночки, прозрачные мешочки,
аквариумы, мешки и клетки. (42) Клетки были пустые и с голубями, аквариумы — с
рыбками и без рыбок.
(43) Около ворот рынка нас сразу же подхватила пёстрая толпа. (44) Было тесно, но
не так, как по утрам в метро, и никто не спешил.
(45) Вдруг мы попали в самую толкучку, и мне всё время приходилось задирать
голову.
(46) Каких только рыбок тут не было! (47) Их носили и в стаканчиках, и в
полиэтиленовых мешочках, и в банках из-под горчицы и томатного сока, и в каких-то
зеленоватых прямоугольных сосудах, похожих на куски льда.
(48) Потом мы ходили вдоль бесконечных рядов, уставленных аквариумами,
тазами с живым кормом для рыбок и мешочками с сухим.
— (49) Давай заведём бойцовых! — сказал я папе.
— (50) Подожди, сначала всё посмотрим.
(51) Потом мы смотрели на кроликов, и мне не надо было задирать голову, как на
рыбьей толкучке.
(52) Кролики лежали в корзинках, в картонных коробках и самодельных загонах из
дощечек. (53) Одни спали, другие хрустели морковкой и капустными листьями, а
некоторые смотрели на меня, привстав на задние лапки, а, поводя длинными ушами,
смешно топорщили губы.
— (54) Ну, правда, здесь необычно? — то и дело весело спрашивал отец, и я
светился от счастья и кивал головой.
(55) Потом мы очутились на голубиной толкучке. (56)И нам сразу бросилось в
глаза, что голубей там было гораздо больше, чем людей, и казалось, что это они
разговаривают и торгуются, а голубятники тихо курлыкают.
(57) Папа брал голубей в руки, расправлял им крылья, дул в пёрышки, осторожно
тянул за клюв, потом приценялся и уводил меня за руку дальше.
(58) Мы пошли дальше, туда, откуда всё громче доносился до нас птичий свист.
— (59) Ну а теперь тебе всё не кажется серым? — спросил я у папы.
— (60) Пожалуй, нет: мир расцвел. (61) «Всё стало вокруг голубым и
зелёным...» — пропел папа и потащил меня за руку к воротам, совсем в другую сторону
от птичьего свиста…
(62) Мне было радостно, что мы с папой не потеряли друг друга в такой
огромной толпе, и купили щенка, и идём домой, где наша мама, наверно, уже готовит
вкусный обед и не знает, что теперь нас будет четверо: папа, мама, щенок и я.
(По Ю. Алешковскому*)
*Юз Алешковский (настоящее имя — Иосиф Ефимович Алешковский; 1929-2022 гг.) —
русский прозаик, поэт и сценарист, автор-исполнитель песен.
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 21 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Зависит ли происходящее от настроения, эмоционального состояния человека?» (1 из 1).

Комментарий:

«Зависит ли происходящее от настроения, эмоционального состояния человека?» - корректно: Зависит ли восприятие происходящих событий от эмоционального состояния человека?

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (2 из 3).

«Приведённые примеры в их смысловом единстве» - лучше уточнять, что включено в «смысловое единство» (сопоставлены, противопоставлены).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматические ошибки:

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Зависит ли происходящее от настроения, эмоционального состояния человека?» - зависят ли происходящие события.

2) «день я шла домой. День» - повтор: день.

3) «Как только они стремятся» - начинают стремиться.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый не совсем верно сформулировал проблему. Не дано определение вида смысловой связи между примерами. Допущены речевые ошибки.