Какова роль творчества А. С. Пушкина в жизни человека? Именно над этой проблемой задумывается Юлий Исаевич Айхенвальд в своём тексте.
Автор рассказывает о значении А. С. Пушкина в жизни людей: "Он идёт с нами от нашего детства и до нашей старости, он всегда около нас, он всегда откликается на зов нашего сердца. . . ". Айхенвальд абсолютно прав. Мы с детства знакомимся и пронизываемся его произведениями, из которых извлекаем полезные для жизни уроки. Автор показал нам, что Пушкин сопровождает нас на протяжении всей жизни.
Также в тексте автор демонстрирует, что есть стихи Пушкина: "Мы повторяем его стихи, которые А. И. Аксаков назвал благодеянием и истолкованием Божества". Читая его стихи, мы вдохновляемся, открываем для себя новые чувства. Таким образом, Айхенвальд показал, что представляют из себя стихотворения Пушкина для людей.
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что Пушкин незаменим. Он всегда будет с нами. Ведь А. С. Пушкин - "Великий и желанный спутник, вечный современник. . . ".
Позиция автора в этом тексте мне ясна: Айхенвальд показал вечность и незвменимость Пушкина, а также он уверен, что его произведения и стихи будут всегда являться источником вдохновения и саморазвития.
Я согласен с мнением автора. Мне понравился роман "Евгений Онегин". Прочитав его, можно вынести для себя много уроков. Главная мысль произведения заключается в том что, человеку свойственно не ценить, не беречь, что он имеет. Но, потеряв это, он начинает думать, что именно то потерянное и было главным в его жизни. Этот урок я усвоил именно благодаря А. С. Пушкину.
Таким образом, произведения Пушкина навсегда будут с нами, вдохновляя и воодушевляя нас.
(15)Наконец, он принял не только мир, но и самого себя — а это, быть может, труднее всего. (16)«Безумный расточитель», он знал муки воспоминания, горькими слезами обливал печальные строки в его длинном, ничего не зачёркивающем свитке, чувствовал «змеи сердечной угрызенья», но всё же, как это показывает и психологический фон его произведений, он преодолел свою рефлексию и своё раскаяние и с собою примирился, согласился, взял себя целиком. (17)Он прошёл по жизни честный, не стыдящийся и довольный.
(18)Пушкин — самое драгоценное, что есть у России, самое родное и близкое для каждого из нас; и оттого, как заметил один исследователь русской литературы, нам трудно говорить о нём спокойно, объективно, без восторга. (19)Мы вспоминаем эту дорогую кудрявую голову, мы повторяем его стихи, которые И. С. Аксаков назвал благодеянием, и, облагодетельствованные его стихами, истолкованием Божества, бодрее продолжаем свою трудовую дорогу: мы знаем, что в степи мирской, печальной и безбрежной, есть неиссякаемый, животворный источник, где обновляется наше воодушевление и сила жизни, где мы черпаем всё новые и новые возможности мыслить и чувствовать, где нам даётся святое причастие красоты.
(20)Его стихи лепечут уста детей, и его же стихи, не покидаемые в стенах школы, на обязательных страницах хрестоматий, текут вослед за нами в продолжение всей нашей жизни и, «ручьи любви», навсегда вливаются в наши взрослые души. (21)И так проходят годы, десятилетия, столетия со дня его рождения, а сам он не проходит. (22)Великий и желанный спутник, вечный современник, он идёт снами от нашего детства и до нашей старости, он всегда около нас, он всегда откликается на зов нашего сердца, жаждущего прекрасных откровений. (23)Какое счастье!…
(По Ю. И. Айхенвальду*)
* Юлий Исаевич Айхенвальд (1872-1928) - русский литературный критик.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена так:
К2. 0.(из 5). Комментарий к проблеме. Пример-иллюстрация один. Согласитесь, что мы читаем стихи с детства и читаем и вдохновляемся этим – это одна иллюстрация. Причем безликая. Ведь важнее ответить на вопрос: почему читаем, какую роль он до сих пор играет в жизни людей. Прежде чем писать о позиции автора, вам нужно было в комментарии к проблеме показать, что стихи Пушкина вдохновляют, дарят многие уроки. Рассказать, почему их читают. Проблема не раскрыта.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Позиция автора выражена.
К4. –1. (из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Пример приведен.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 3(из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. –2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 2(из 2) Соблюдение речевых норм
1. Повтор: «автор»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Постарайтесь ответить на вопрос проблемы глубже. Вот вы сказали, что читают и восхищаются поэтом. А почему? Наверное, автор текста не зря столько внимания в тексте уделил личности Пушкина, его разносторонним интересам, глубине самопознания, познания самой жизни. И все это в его творчестве. Вот откуда этот интерес к Пушкину. Ему есть что рассказать и ребенку. и взрослому, и своему современнику, и будущим потомкам. И вам следовала бы обратиться к поэту, его творчеству. Просто «читают» без объяснения не раскрывает проблемы. Желаю удачи.