Из чего складывается любовь к родине? Именно над этим вопросом размышляет В. И. Лихоносов в прочитанном мною тексте.
Чтобы найти ответ на поставленный вопрос, обратимся к тексту В. И. Лихоносов. Автор пишет: "Сибирь, родина, студёная земля моя, зачем я покинул тебя?", "Огромная, тихая Барабинская степь и Чулымские озёра, за которыми стелются и влекутся на запад воспетые центральные земли Руси". Данный пример позволяет нам понять, что любовь к родине складывается из глубоких чувств к просторам родного края. С этой красотой всегда трудно расставаться, но она надолго остаётся в наших воспоминаниях.
Также значимыми для раскрытия проблемы являются слова автора, в которых он делится воспоминаниями из детства. Писатель перечисляет множество мелочей повседневной жизни, по которым начал скучать уже во взрослом возрасте (предложение 4). Этот пример показывает, что любовь к родине состоит из дорогих нам воспоминаний из детства и тёплого чувства ностальгии.
Приведённые примеры, дополняя друг друга, помогают нам понять, что любовь к родине проявляется в трепетном отношении к воспоминаниям из юношества, состоящим из тоски по красоте природы и повседневной жизни.
Автор приходит к следующему выводу: любовь к родине складывается из воспоминаний о детстве, матери, природе, друзьях и из сожаленений о том, что оставил родные места.
Исходя из вышеизложенных рассуждений, мы можем сделать вывод о том, что любовь к родине складывается из трепетных воспоминаний о красоте родины, о местах, где ты родился.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Из чего складывается любовь к родине?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
«Приведённые примеры, дополняя друг друга» - сопоставленные друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «С этой красотой всегда трудно расставаться, но она надолго остаётся в наших воспоминаниях» - зачем дано противопоставление?
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «хоть и короткими, воспоминаниями» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «к тексту В. И. Лихоносов» - Лихоносова.
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «со своей родиной даётся очень трудно. В доказательство своей точки зрения приведу пример из произведения М. Ю. Лермонтова "Мцыри". Автор повествует о мальчике, который провёл почти всю свою юность в монастыре. Его одолевала тоска по родному дому, где он провёл своё» - повтор: свой.
2) «любовь к родине складывается из трепетных воспоминаний о красоте родины» - повтор: родина.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«о местах, где ты родился»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.