В предложенном для анализа тексте А. Н. Толстой рассуждает о проблеме критики.
Автор рассматривает эту проблему с разных сторон. Он отмечает «вредную роль» критики: во-первых, она встает между читателем и писателем, мешает искреннему и непосредственному восприятию последним искусства. Во-вторых, она вмешивается в сам процесс творчества писателя, даёт наставления. Из-за этих негативных черт многие отрицают значение критики.
С другой стороны, критика не всегда вредит. А. Н. Толстой отмечает, что и писатель, и читатель могут быть неопытными. Более того, в большинстве случаев так оно и есть, ведь «пыл творчества», как и яростное увлечение искусством, появляются на заре жизни. Критика должна быть помощником, направлять и развивать их. В этом её главная, истинная роль.
Сопоставив эти примеры, читатель может понять, что критика, хотя и приносит определенный вред, все же необходима и очень важна.
Авторская позиция ясна. А. Н. Толстой считает, что обязанность критики — поднять культуру и читателя, и писателя.
Я согласна с автором. Действительно, критика должна, словно рука опытного наставника, направлять, указывать, на что стоит обратить внимание, учить новому.
Аргументирую свою позицию примером из биографии композитора Р. Шумана. Он активно занимался критикой, своих статьях и заметках анализировал произведения современников, давал советы. Без его помощи, может быть, не стал бы известным при жизни другой великий композитор и пианист Ф. Шопен.
Все эти примеры доказывают, что критика играет важнейшую роль в искусстве.
(6)Аппарат искусства состоит из трёх данностей. (7)Первое: писатель воспринимает впечатления от окружающей жизни; они собираются, как в фокусе, в его сознании. (8)Из тысячи разбросанных частей создаётся целое. (9)Из тысячи отдельных черт, увиденных среди людей, слагается тип. (10)Из тысячи воль, которые он воспринял, бродя среди жизни, слагается одна воля. (11)Это есть восприятие материала. (12)Второе: писатель превращает воспринятые эмоции, факты и мысли в материю искусства. (13)Третье: продукт творчества возвращается обратно в ту среду, откуда оно было извлечено, то есть к читателю.
(14)Что же делает критика и что должна она делать в этом процессе?
(15)Критика мешает непосредственности наблюдения; каждый видит по-своему, и это есть самое ценное — увидеть. (16)Критика указывает: смотри не так, а эдак. (17)И видения не получается. (18)Это вредная роль критики.
(19)Критика способна вмешиваться в интимнейшие законы творчества, подсовывать свои рецепты, рекомендовать свои теории. (20)Это вредная роль критики (пироги начинает печь сапожник). (21)Но ещё критика вмешивается и в восприятие читателем искусства. (22)Сколько примеров, когда большой художник был затравлен и не воспринят публикой. (23)Сколько примеров, когда бездарность возводилась в гении. (24)Всё это вредная деятельность критики.
(25)Какова её истинная роль?
(26)В подавляющих случаях человек, берущий на себя смелость написать и напечатать роман, стихи, пьесу и т. п., не имеет достаточного багажа: ни развития, ни умения обобщать, ни опыта жизни. (27)Это понятно: пыл творчества появляется на заре жизни. (28)Часто молодой писатель — это только талант.
(29)То же и о читателе. (30)Воспринимать искусство, может быть, столь же трудно, как и творить его. (31)И опять самый яростный читатель — молодой, начинающий путь жизни.
(32)И здесь выявляется важная и нужная роль критики: быть школой для читателя и писателя, быть университетом, энциклопедией, повышать культурный уровень того и другого.
(33)Развернувшаяся вокруг темы «писатель — критик — читатель» дискуссия показывает, насколько сейчас важна и остра задача критики. (34)Её обязанность — поднять культуру и писателя, и читателя.
(По А. Н. Толстому*)
* Алексей Николаевич Толстой (1883-1945) — русский и советский писатель, общественный деятель.
Здравствуйте, автор.
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема текста сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Есть аргументы, между ними обозначена связь. Первый аргумент не содержит микровывод (своими словами объясните, почему критика негативно влияет на творчество).
4/ 5
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно.
1/ 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано верно, не обосновано. Есть биография Р.Шумана, но очень мало рассказано, как его работа влияла на других композиторов.
0/ 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Абзацное членение верное (отдельная мысль-отдельный абзац). Работа не характеризуется смысловой цельностью, потому что в выводе вы пишите о «важнейшей роли» критики, но не перечисляете, что именно важно. В работе просматривается коммуникативный замысел.
1/ 2
К6 Богатство речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи. Отсутствуют ошибки в точности выражения мысли.
1/1
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки отсутствуют
3/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки отсутствуют
3/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки отсутствуют
2/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки отсутствуют
2/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1/1
Заключение
Сочинение написано на 19 баллов из 21 возможного.