Обязательно ли отдавать предпочтение чему-то одному в искусстве? Именно этой проблеме посвящен представленный для анализа текст В. В. Вересаева.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о Достоевском, чье творчество погружает нас в “безгласную пустоту”. Главной темой его произведений, по мнению Вересаева, стало “стремление согласовать и соединить то, что внутри…” через муки и страдания. Именно в душевных терзаниях человек находит “своеобразный выход”. Таким образом, творчество Достоевского для Вересаева проникнуто трагизмом и безнадежностью, в которой душа только страдает.
Стоит отметить, что абсолютно иначе автор отзывается о Толстом. В его произведениях, по мнению Вересаева, преобладают единство и гармония. Толстой познает жизнь “ не умственным путем”, а “проникновением другого рода”, более глубоким и полным. Его творчество убеждает нас в том, что человек “сотворен для счастья”. Таким образом, произведения Толстого для литературоведа предстают лишенными трагизма, а также связывающими душу с радостью мира.
Примеры противопоставлены друг другу. Если творчество Достоевского кажется автору мрачным, раскрывающим “красоту страдания”, то у Толстого преобладают жизнеутверждающий пафос, светлые и ясные мысли, помогающие читателю познать мир.
Позиция автора ясна: таких разных по мировоззрению писателей нельзя любить одинаково сильно. Каждый человек обязательно отдает предпочтение кому-то одному - Достоевскому или Толстому. Иначе можно прослыть “любителем литературы “, для которого “ глубочайшие искания и нахождения человеческого духа лишь предмет эстетических эмоций”.
Я не могу согласиться с позицией автора. Если примкнуть к одной из противоположностей, невозможно познать цельную картину мира. Чтобы убедиться в справедливости моих рассуждений, приведу пример из жизни. Мне очень долгое время нравятся классическая и рок-музыка. Я также задавала себе вопросы: “Что же мне нравится больше?”, “Чему отдать предпочтение?” Для меня ясно стало то, что я дорожу обоими жанрами, поэтому не могу и не желаю выбирать что-то одно. Действительно, рок и классическая музыка - абсолютно разные направления, помогающие мне испытывать новые эмоции. Любовь к непохожим друг на друга музыкальным жанрам помогает мне обогащать мой внутренний мир.
Подводя итог, можно сказать, что вовсе не обязательно отдавать предпочтение чему-то одному. Наша картина мира будет полной, если мы станем больше открываться непривычному и новому.
(2)Вводит нас в жизнь Достоевский. (З)Перед нами жуткая, безгласная пустота, как будто из века ещё не знавшая света... (4)И средь пустоты этой, в муках недовершённости, дёргаются и корчатся странные, тёмные, одинокие существа, которым имя — люди. (б)Жизнь каждого только в нём самом, все силы ушли в глубь души, на стремление согласовать и соединить то, что внутри...
(6)И в неотвратимой неизбежности этих мук человек находит, наконец, своеобразный выход: броситься навстречу мукам, целиком отдаться им, растерзать душу смертными противоречиями. (7)В этом — сладко пронзающее душу сладострастие, грозная радость, тёмная, как кровь. (8)Человеку открывается красота и счастье страдания, он начинает любить скорбь и жаждать мучения...
(9)И против Достоевского — Толстой. (Ю)Светлый и ясный, как дитя, идёт он через жизнь и знать не хочет никакого трагизма. (11)Душа тесно сливается с радостною жизнью мира. (12)Всюду вокруг эта близкая, родная душа, единая жизнь — в людях, в животных, даже в растениях — «веселы были растения», даже в самой земле: «земля живёт несомненною, живою, тёплою жизнью, как и все мы, взятые от земли». (13)Не разумом, не умственным путём познаёт Толстой это единство, а проникновением другого рода, несравненно более полным и глубоким, чем проникновения разума. (14)И в чудесном этом единении бледнеет, как-то странно теряет свою жгучую важность ряд вопросов, тяжко мучающих душу Достоевского, — вопросов о бессмертии, о Боге...
(15)И крепко, всей душою, всем существом своим Толстой знает, что человек сотворён для счастья, что человек может и должен быть прекрасен и счастлив на земле. (16)Достоевский этого не знает. (17)Не знает, кажется, и никто из нас...
(18)Трудно себе представить живого человека, у которого лежала бы душа одновременно к Достоевскому и Толстому. (19)Мне кажется, на это способен только «любитель литературы», для кого глубочайшие искания и нахождения человеческого духа лишь предмет эстетических эмоций. (20)Всякий, конечно, «отдаст должное» гению обоих. (21)Но кому дорог Толстой, тому чужд будет Достоевский; кому близок Достоевский, тот равнодушен будет к Толстому... (22)И иначе не может быть: вместить и Достоевского, и Толстого невозможно — так полно и решительно исключают они друг друга, так враждебно для одного всё то, что дорого для другого.
Здравствуйте, автор. В сочинении нет ошибок, связанных с грамотностью или логикой, но есть ошибка другая: ваш пример, ваша позиция. Вы всё правильно написали, но я хотела бы прочитать о различии классики и рок-музыки, т.е. понять, почему возможно любить и одно, и другое.
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема текста сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста, есть пояснения к примерам, выводы по примерам есть. Проанализирована, обоснована связь между примерами.
5/ 5
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована, обоснована.
1/ 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано, не обосновано.
0/ 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Абзацное членение верное. Работа характеризуется смысловой цельностью. В работе просматривается коммуникативный замысел.
2/ 2
К6 Богатство речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи. Нет ошибки в точности выражения мысли.
1/1
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки отсутствуют
3/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки отсутствуют
3/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки отсутствуют
2/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки отсутствуют
2/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1/1
Заключение
Сочинение написано на 20 баллов из 21 возможного.