Обязательно ли отдавать предпочтение чему-то одному? Именно этой проблеме посвящен представленный для анализа текст В. В. Вересаева.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о Достоевском, чье творчество погружает нас в “безгласную пустоту”. Главной темой его произведений, по мнению Вересаева, стало “стремление согласовать и соединить то, что внутри…” через муки и страдания. Именно в душевных терзаниях человек находит “своеобразный выход”. Таким образом, творчество Достоевского для Вересаева проникнуто трагизмом и безнадежностью, в которой душа человека только страдает.
Стоит отметить, что абсолютно иначе автор отзывается о Толстом. В его произведениях, по мнению Вересаева, преобладает единство и гармония. Толстой познает жизнь “не умственным путём”, а “проникновением другого рода”, более глубоким и полным. Его творчество убеждает нас в том, что человек “сотворен для счастья”. Таким образом, Толстой для литературоведа предстает лишенным трагизма, а также связывающим душу с радостью мира.
Примеры противопоставлены друг другу. Если творчество Достоевского кажется автору мрачным, раскрывающим “красоту страдания”, то у Толстого преобладает жизнеутверждающий пафос, светлые и ясные мысли, помогающие читателю познать мир.
Позиция автора ясна: таких разных и противоположных по мировоззрению писателей нельзя любить одинаково сильно. Каждый человек обязательно отдает предпочтение кому-то одному — Достоевскому или Толстому. Иначе можно прослыть “любителем литературы”, для которого “глубочайшие искания и нахождения человеческого духа лишь предмет эстетических эмоций”.
Я не могу согласиться с позицией автора. Если примкнуть к одной из противоположностей, невозможно познать цельную картину мира. Чтобы убедиться в справедливости моих рассуждений, приведу пример из жизни. Мне очень долгое время нравится классическая и рок музыка. Я также задавала себе вопросы “Что же мне нравится больше?”, “Чему отдать предпочтение?”. Для меня ясно стало то, что я дорожу обоими жанрами, поэтому не могу и не желаю выбирать что-то одно. Действительно, рок и классическая музыка — абсолютно разные направления, помогающие мне испытывать новые эмоции. Любовь к разным музыкальным жанрам помогает мне обогащать мой внутренний мир.
Подводя итог, можно сказать, что вовсе не обязательно отдавать предпочтение чему-то одному. Наша картина мира будет полной, если мы станем больше открываться непривычному и новому.
(2)Вводит нас в жизнь Достоевский. (З)Перед нами жуткая, безгласная пустота, как будто из века ещё не знавшая света... (4)И средь пустоты этой, в муках недовершённости, дёргаются и корчатся странные, тёмные, одинокие существа, которым имя — люди. (б)Жизнь каждого только в нём самом, все силы ушли в глубь души, на стремление согласовать и соединить то, что внутри...
(6)И в неотвратимой неизбежности этих мук человек находит, наконец, своеобразный выход: броситься навстречу мукам, целиком отдаться им, растерзать душу смертными противоречиями. (7)В этом — сладко пронзающее душу сладострастие, грозная радость, тёмная, как кровь. (8)Человеку открывается красота и счастье страдания, он начинает любить скорбь и жаждать мучения...
(9)И против Достоевского — Толстой. (Ю)Светлый и ясный, как дитя, идёт он через жизнь и знать не хочет никакого трагизма. (11)Душа тесно сливается с радостною жизнью мира. (12)Всюду вокруг эта близкая, родная душа, единая жизнь — в людях, в животных, даже в растениях — «веселы были растения», даже в самой земле: «земля живёт несомненною, живою, тёплою жизнью, как и все мы, взятые от земли». (13)Не разумом, не умственным путём познаёт Толстой это единство, а проникновением другого рода, несравненно более полным и глубоким, чем проникновения разума. (14)И в чудесном этом единении бледнеет, как-то странно теряет свою жгучую важность ряд вопросов, тяжко мучающих душу Достоевского, — вопросов о бессмертии, о Боге...
(15)И крепко, всей душою, всем существом своим Толстой знает, что человек сотворён для счастья, что человек может и должен быть прекрасен и счастлив на земле. (16)Достоевский этого не знает. (17)Не знает, кажется, и никто из нас...
(18)Трудно себе представить живого человека, у которого лежала бы душа одновременно к Достоевскому и Толстому. (19)Мне кажется, на это способен только «любитель литературы», для кого глубочайшие искания и нахождения человеческого духа лишь предмет эстетических эмоций. (20)Всякий, конечно, «отдаст должное» гению обоих. (21)Но кому дорог Толстой, тому чужд будет Достоевский; кому близок Достоевский, тот равнодушен будет к Толстому... (22)И иначе не может быть: вместить и Достоевского, и Толстого невозможно — так полно и решительно исключают они друг друга, так враждебно для одного всё то, что дорого для другого.
(По В. В. Вересаеву*)
* Викентий Викентьевич Вересаев (1867-1945) — русский, советский писатель, переводчик, литературовед.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый неверно формулирует проблему «Обязательно ли отдавать предпочтение чему-то одному?» (0 из 1).
«Чему-то одному» в чём? Проблема сформулирована непонятно.
К1-К4: 0 баллов.
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (0 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «рок музыка» - рок-музыка.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «задавала себе вопросы “Что же мне» - двоеточие после «вопросы».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «преобладает единство и гармония» - преобладают.
2) «преобладает жизнеутверждающий пафос, светлые и ясные мысли» - преобладают.
3) «Мне очень долгое время нравится классическая и рок музыка» - нравятся.
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «человек находит “своеобразный выход”. Таким образом, творчество Достоевского для Вересаева проникнуто трагизмом и безнадежностью, в которой душа человека» - повтор: человек.
2) «Толстой для литературоведа предстает лишенным трагизма» - не сам Толстой, а его творчество.
3) «разных и противоположных» - плеоназм.
4) «разные направления, помогающие мне испытывать новые эмоции. Любовь к разным» - повтор: разные.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый неправильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Допущены ошибки в речи и правописании.