Что такое чувство Родины? Именно эта проблема находится в центре внимания М. М. Пришвина в предложенном для анализа тексте.
Продолжая повествование, автор вспоминает свою юность. Однажды М. М. Пришвин всё лето провёл «среди снежных гор, похожих на облака». Описанная в тексте поездка заставила обратить его внимание на природу малой Родины: «Так снежные горы в моём растущем поэтическом сознании превратились на родине в облака…».
По приезде домой писатель «стал поэтом родных облаков». Прозаик убеждён: «Чувство родины есть движение к свету».
Примеры, представленные публицистом, детализируют понятие «чувство Родины». Так, чувство Родины проявляется в привязанности к родным местам и обогащается в путешествиях.
Автор текста стремится донести мысль о том, что чувство Родины заключается в проявлении любви к окружающему миру.
Я согласна с позицией М. М. Пришвина и считаю, что данное ощущение ярко выражается в заботе о флоре и фауне родного места. Для подтверждения своей позиции приведу пример из жизненного опыта.
Мой друг Рома с раннего детства занимается волонтёрством. Он добровольно собирает бумагу и крышки, сортирует бутылки, а после сдаёт в специальные пункты. Стоит отметить, что Рома состоит в экологической организации и информирует население о негативном влиянии мусора на планету. Данный пример ярко иллюстрирует проявление чувства Родины через заботу о родных краях.
Безусловно, чувство Родины неотъемлемая составляющая каждого человека, которая выражается в проявлении любви к природе.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое чувство Родины?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (2 из 3).
«Примеры, представленные публицистом, детализируют» - а как примеры соотносятся друг с другом?
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «растущем поэтическом сознании превратились на родине в облака…». По приезде» - стоит объединить в один абзац.
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «малой Родины» - малой родины.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «почувствовали «нечто большее, чем свой личный интерес» к родным» - запятая после «интерес».
2) «чувство Родины неотъемлемая составляющая каждого» - тире перед «неотъемлемая».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «с позицией М. М. Пришвина и считаю, что данное ощущение ярко выражается в заботе о флоре и фауне родного места. Для подтверждения своей позиции» - повтор: позиция.
2) «с раннего детства» - «раннее детство» охватывает период от 1 до 3 лет…
3) «сдаёт в специальные» - сдаёт их.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней.