Проблема, волнующая автора, заключается в следующем: зачем человеку нужно воспитание? Именно об этом рассуждает А. П. Чехов.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о множестве качеств характера воспитанных людей. В него входят такие качества, как вежливость, уступчивость, терпимость и честность. Читатель понимает, что воспитание прививает высокие моральные ценности.
Далее писатель подчёркивает следующую сторону характера воспитанных людей, а именно уважение собственных способностей. Воспитанные люди ценят свой талант, и могут уделить ему всё необходимое время: “Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой”. Так А. П. Чехов указывает на то, что воспитание приучает людей к самодостаточности и уважению своих амбиций.
Эти примеры дополняют друг друга. Они помогают осознать: для того чтобы стать воспитанным человеком нужно не только иметь высокие моральные ценности, но и уважать свой талант.
Позиция автора проста и понятна каждому: воспитание необходимо человеку, чтобы ощущать себя комфортно, “чувствовать себя в своей тарелке” в интеллигентной среде.
Я согласен с мнением автора. Действительно, воспитание необходимо каждому, кто хочет быть среди образованного общества. Сразу вспоминается произведение А. С. Пушкина “Капитанская дочка”. В начале романа юный Гринёв проигрывает в карты крупную сумму и грубит своему слуге, проявляя неуважение. После этого эпизода Пётр начинает подниматься по духовной лестнице, становясь всё более и более воспитанным.
В заключение хочется ещё раз подчеркнуть, что воспитание необходимо каждому человеку в интеллигентном обществе.
(5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев, ценю их и отношусь к ним с самым глубоким уважением. (7)Я, если хочешь, в доказательство того, что понимаю тебя, могу даже перечислить эти качества. (8)По-моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эгоист, делишься последней копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чего нет у других: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на два миллиона.
(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё горе. (15)Это твоя крайняя невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.
(19) Воспитанные люди, по моему мнению, такие.
(20) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
(26)Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (27)Не лгут они даже в пустяках.
(28) Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.
(29) Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии. (30)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и стремление помочь. (33)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (34)Они не говорят: «Меня не понимают!»
(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями.
(37)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (38)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.
(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста. (41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (42)Тут дорог каждый час.
Воспитанные люди ценят свой талант (, — пунктуационная ошибка) и могут уделить ему всё необходимое время: “Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой”.
Они помогают осознать: для того чтобы стать воспитанным человеком (,-- пунктуационная ошибка) нужно не только иметь высокие моральные ценности, но и уважать свой талант.
К1-1
К2- 5
«Эти примеры дополняют друг друга» - сопоставлены друг с другом.
К3-1
К4-1
К5-1
«Гринёв проигрывает в карты крупную сумму и грубит своему слуге, проявляя неуважение. После этого эпизода Пётр начинает подниматься по духовной лестнице, становясь всё более и более воспитанным» - почему именно после этого эпизода? Нужно описать чувства молодого человека, которые заставили его изменить своё поведение.
К6-0
К7-3
К8-2
К9-2
К10-0
«заключается в следующем» - в следующем вопросе.
«качеств характера воспитанных людей. В него входят такие качества» - повтор: качества.
«прививает высокие моральные ценности» - ценности человеку/представителю общества.
«воспитанных людей, а именно уважение собственных способностей. Воспитанные люди» - повтор: воспитанные люди.
«люди ценят свой талант, и могут уделить ему всё необходимое время: “Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой”. Так А. П. Чехов указывает на то, что воспитание приучает людей» - повтор: люди.
«свой талант, и могут уделить ему всё необходимое время: “Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой”. Так А. П. Чехов указывает на то, что воспитание приучает людей к самодостаточности и уважению своих» - повтор: свой.
«ощущать себя комфортно, “чувствовать себя в своей тарелке”» - плеоназм.
«кто хочет быть среди образованного общества» - дополнение: и не чувствовать себя лишним.
К11-1
К12-1