Каждый человек в нашем мире имеет свой багаж воспоминаний за плечами, но как же именно появляются воспоминания? Как раз над этой проблемой размышляет Юрий Карлович Олеша в предложенном тексте.
Чтобы раскрыть проблему, автор обращает внимание читателя на свои рассуждения. По мнению автора, воспоминания - это удивительная работа. Люди вспоминают нечто по совершенно неизвестной себе причине, участие воли здесь исключено, картинка просто зажигается какими-то инженерами нашего сознания. Данный пример позволяет понять, что воспоминания появляются очень неожиданно, порой человек вспоминает старые жизненные ситуации по неизвестным себе причинам.
Далее автор повествует нам о своих воспоминаниях. Рассказывает об учёбе в гимназии, о том, что хотел купить велосипед и совершить на нём поездку по Европе, вспоминает первую любовь и многое другое. Сознание будто переключает картинки друг за другом, заставляет вспомнить именно эти события, а не другие. Данный пример показывает, что воспоминания способны появляться одно за другим, как будто есть точная закономерность.
Оба примера, дополняя друг друга, позволяют понять, что воспоминания - удивительная вещь. Они появляются непредвиденно и в такой закономерности, в которой угодно им.
Юрий Карлович Олеша пытается донести до читателя мысль о том, что воспоминания рождаются независимо от воли человека, что есть некая закономерность их возникновения, но мы её никогда не поймём.
Я не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, воспоминания имеют способность появляться непроизвольно и в некоторой закономерности. Так, например, у меня часто всплывают воспоминания, события и истории в голове, даже когда я очень занята. И действия моего сознания невозможно объяснить, ведь они происходят непредвиденно и вне зависимости от моей воли.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что воспоминания рождаются нашим сознанием с какой-то закономерностью и неожиданностью.
(8)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (9)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, в тужурке1, в кожаном поясе с металлической бляхой посередине живота. (10)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания»... (11)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет. (12)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё очень недавно? (13)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (14)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (15)Сам я этого не чувствовал, об этом не размышлял.
(16) Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был.
(17) Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (18)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (19)Именно — я был просто человек...
(20)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (21)Первая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (22)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (23)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом2, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, сам не зная куда, обезумевший от счастья. (24)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча.
(25)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (26)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время бракосочеталась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (27)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (28)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (29)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (30)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, — старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами...
(31)Я ещё люблю вспоминать. (32)Я мало что знаю о жизни. (ЗЗ)Мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое...
(34)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (35)Какая прелесть в том, что они появляются как им угодно и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (З6)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но — увы — мы её никогда не поймём.
(По Ю. К. Олеше*)
* Юрий Карлович Олеша (1899-1960) — русский советский писатель, поэт, драматург, журналист, киносценарист.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:
К2. –4 (из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. При пояснении первого используется большая цитата и только вывод из нее. Пример не засчитывается. Пояснение ко второму верно. Смысловая связь звучит верно, проанализирована.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Позиция автора верна.
К4. –0(из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Ваше мнение выражено повторением мыслей автора.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 0(из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
1. Цитаты берутся в скобки.
К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 0(из 2) Соблюдение речевых норм
1. повтор: «автор»
2. повтор: «причины»
3. повтор: «вспоминать»
4. повтор «воспоминания» ( дважды)
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Советую при пояснении примеров использовать больше своих мыслей, рассуждений. Цитирование уместно отрывочное: отдельные слова и словосочетания. Очень подводят вас повторы. Обратите внимание на речь. Желаю успеха.